1、【 精品教育资源文库 】 基础习选题（ 10） 一、选择题 1、 (2017 大连二模， 27)南宋清波杂志中记载：“汝窑宫中禁烧，内有玛瑙为釉。唯供御拣退，方许出卖，近尤难得。”这表明 ( ) A.官营商品流向放宽 B.瓷器市场竞争激烈 C.窑务管理渐趋松懈 D.汝窑产品质地欠佳 答案 A 解析 从材料“唯供御拣退，方许出卖，近尤难得”，可知汝窑在供皇帝挑选后，可以投入市场，反映出官营手工业放宽了产品流通方向，故 A 项正确；材料没有体现瓷器产品销售竞争激烈，故 B 项错误；材料反映的不是官窑管理松懈，故 C 项错误；汝窑是官窑，技术水平高超 ，故不会出现产品质地欠佳的现象，故 D 项错误
2、。 2、 (2018 齐鲁名校教科研协作体联考 )传统的德意志特殊道路理论认为，自 19 世纪起，德意志便走上了一条 “ 偏离西方但最终回归西方 ” 的特殊道路。这里的 “ 偏离 ” 和 “ 回归 ”分别指 ( ) A军国主义色彩、民主共和制不断完善 B军国主义色彩、君主立宪制不断完善 C专制主义色彩、代议制民主不断完善 D专制主义色彩、联邦制国家不断完善 解析： 选 C 德意志第二帝国始终是一个君主立宪制而非民主共和制国家，故 A 项错误；军国主义传统并不是对西方的偏离，故 B 项错误；德意志的专 制主义相对于西欧普遍的民主政体而言无疑是一种偏离，但其资产阶级性质的君主立宪制又是处于不断完善
3、的过程中，这又是一种对西方的回归，故 C 项正确；德意志的联邦制国家自第二帝国创始以来就始终没有太大的变更，故 D 项错误。 3、 (2018 贵阳摸底 )日内瓦会议后，中国停止 “ 打扫干净屋子再请客 ” 的方针，在 “ 必须走出去 ” 方针的指导下，新中国相继提出解决与邻国边界问题的政策，不干预亚洲社会主义国家内部事务的政策等。新中国外交政策的这一转变 ( ) A表明由 “ 华夷 ” 外交转变为近代外交 B体现了新中国外交政策的成熟 C反映 了革命外交向国家外交过渡 D摆脱了意识形态对外交的影响 解析： 选 C “ 打扫干净屋子再请客 ” 是新中国独立自主外交政策，是现代外交，故 A 项与
4、材料不符，故错误；新中国外交政策成熟的标志是和平共处五项原则的提出，故 B 项错误；“ 打扫干净屋子再请客 ” 是指清除帝国主义在华势力之后建立新的外交关系，带有革命斗争色彩， “ 新中国相继提出解决与邻国边界问题的政策，不干预亚洲社会主义国家内部事务的政策等 ” 是现代平等独立的国家外交的体现，故 C 项正确；从 “ 不干预亚洲社会主义国家内部事务的政策 ” 可知新中国外交中还存在意识形态色彩，故 D 项错误。 【 精品教育资源文库 】 4、 (2018 桂林模拟 )宋代徐州冶铁业计有 “ 三十六冶 ? 冶各百余人 ” ；信州铅山等地铜铅矿作坊主人 “ 常雇募集十余万人 ? 得铜铅数千万斤
5、 ” ；韶州铅银锡等矿区 “ 四方之人弃农 ? 慕利而至者不下十万 ” 。从材料可以看出 ( ) A宋代各地手工业规模明显扩大 B宋代手工业内部分工更加明细 C宋代手工业保持世界先进地位 D宋代手工业经济出现资本主义萌芽 解析： 选 D A 项表述不足于概括整个题目内容，故错误；根据题意，并未涉及手工业内部分工的问题，故 B 项错误；根据题意，题目表述中并未出现与世界的比较，故 C 项 错误；根据题目中 “ 作坊主人常雇募集十余万人 ”“ 四方之人弃农 ? 慕利而至者 ” 得出在宋代手工业经济中出现了雇佣关系，故 D 项正确。 5、 宣统年间，国风日报发刊词阐明办报宗旨： “ 赞助真实立宪，提
6、供爱国精神，以世界之眼光、精确之议论，指导政府，不使政令偏颇，引诱国民，勿令责任卸弛。 ” 对其理解正确的是 ( ) A倡导民主革命，实现共和立宪 B重视舆论监督，保障政令畅通 C明确政治导向，彰显救亡图存 D拓宽国人视野，引领民间风尚 解析： 选 C 根据材料 “ 宣统年间 ? 赞助真实立宪 ” ，表明了改良主义的宗旨，故 A 项错误；根据材料 “ 赞助真实立宪 ? 以世界之眼光、精确之议论，指导政府，不使政令偏颇 ” ，该报注重对政府立宪的支持，为政府立宪提供建议，材料不体现该报舆论监督的功能，故 B项错误；根据材料 “ 赞助真实立宪，提供爱国精神，以世界之眼光、精确之议论，指导政府，不使
7、政令偏颇 ” ，该报明确了自己的政治导向，为政府立宪谏言献策，为挽救民族危亡做力所能及的事情，故 C 项正确；根据材料 “ 引诱国民，勿令责任卸弛 ” ，希望国民能够勇于担责，救亡图存，非引领民间风尚，故 D 项错误。 6、 (2017 潍坊二模， 32)古希腊的先哲很注重数学，柏拉图从 几何学得到启示，提出理念论；亚里士多德则广泛采用同时代的数学成就进行哲学反思。这反映了古代希腊 ( ) A.数学研究和哲学思想相互推动 B.数学成果有助于人文精神发展 C.数学成果具有浓厚的实用色彩 D.先哲们开始探讨世界本原问题 答案 B 解析 据材料可知题干主要说数学成果推动人文精神发展，而不是数学研究和
8、哲学思想相互推动，故 A 项错误， B 项正确；材料中没有涉及数学成果的实用色彩，故 C 项错误；材料说的是数学成果推动人文精神发展，并没有涉及世界本原问题，故 D 项错误。 7、 (2018 青岛调研 )农民们宁愿在自己 私人的土地上辛勤劳作，因为在那里，他们可以按照自己认为最好的方式耕种，然后在公开市场上以他们所能得到的最高价格，而不是政府为集体农庄生产的农产品制定的低价格出售他们的任何商品。因此，私人土地虽然只占总耕地面积的 3%到 5%，却生产了 25%到 30%的苏联农产品。该现象反映了 ( ) A单一公有制的产生 B新经济政策的成效 【 精品教育资源文库 】 C斯大林模式的弊端
9、D余粮收集制的扩大 解析： 选 C 私有土地的存在说明并不是单一的公有制，故 A 项错误；新经济政策不在集体农庄，新经济政策对农业的政策是收取农业税，故 B 项错误；材料呈现的 集体农庄，即斯大林模式，根据材料中农民对粮食出售和产量，可以看出集体农庄中，生产积极性不高，故 C项正确；材料反映的斯大林模式，而不是战时共产主义 (余量收集制 )，故 D 项错误。 8、 (2018 武昌调研 )顾炎武在天下郡国利病书中有言： “ 两淮岁课百余万，安所取之？取之商也 ? 若束缚之，急使之，一无乎所顾，今天下安得岁增民间百余万粟，输九边以为兵食者乎？ ” 这反映出顾炎武 ( ) A萌发民本思想 B主张经
10、世致用 C提倡轻徭薄赋 D倡导工商皆本 解析： 选 D 材料不涉及民本思想，故 A 项错误； “ 经世致用 ” 主张 做学问应有益于国家的学术思潮，但在材料中没有反映，故 B 项错误；据材料，顾炎武调查发现收取的税收中，商税占大部分，没有涉及轻徭薄赋，故 C 项错误；据材料，顾炎武强调商税在国家财政和国防中的重要性，提出应重新审视商业的重要地位，故 D 项正确。 9、 (2018 哈师大附中模拟 )1923 年 1 月，京报副刊举行了一次征求 “ 青年必读书 ”的活动，开列书目者有 78 位，每人推荐 10 本书。统计结果，按得票数计算前五位的分别是史记、资治通鉴、孟子、胡适文存、中国哲学史大
11、纲 (胡适著 )。这表明 ( ) A教育救国 成为中国社会各界共识 B新文化运动儒学批判不彻底 C民主与科学思想不符合中国需要 D国人对国学的认知趋向客观 解析： 选 D 题目中并未提到教育救国，故 A 项错误；结合所学知识，新文化运动出现对西方文化全面肯定和对东方文化全面否定的弊端， 1923 年国人重新审视自身对传统文化的认识是正确的，故 B 项错误；对西方的民主与科学可以结合中国国情进行借鉴、吸收，故 C项错误；根据前面的分析，故 D 项正确。 10、 (2018 宿迁模拟 )下面左图是我国元代王冕的绘画作品，右图是西班牙著名画家毕加索的绘画作品。认真观察这两幅绘画 作品，它们的共同点是
12、 ( ) A注重色彩的运用和变化 B着重表达作者的主观感受 C反映真实的生活和情趣 D强调画面整体的完整统一 解析： 选 B 图中王冕的绘画作品属于文人画，在创作上强调个性表现，追求抒情写意；图中毕加索的格尔尼卡属于现代主义风格的绘画，描绘了战争给居民带来的伤亡和惊恐，两者都着重表达作者的主观感受，故 B 项正确。 【 精品教育资源文库 】 二、非选择题 1、 (2018 绵阳模拟 )(25 分 )阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉初的官僚基本上来源于世袭、捐资及察举，这种人才选拔制度造成官僚结构的混乱和素 质的低下。因此，董仲舒在对贤良策中提出 “ 养士之大者，莫大乎太学。太学者，贤士之
13、所关也，教化之本原也。 ” 他不仅把太学看作是培养人才的场所，而且也把它作为推行教化的手段及官僚选拔的基地。汉武帝接受董仲舒的建议，并批准丞相公孙弘提出的创立博士弟子员制度的建议。为博士设置博士弟子员 (即太学学生 )，是中央官学 太学正式成立的标志。太学的学习内容以传授儒家经典为主。太学学生学习一年，精通一经就可以入仕的规定，使得政府直接控制了受教育者的政治前途，并就此确立了我国古代高等教育两千年不变的性质 培养国家后备官僚。 中国古代太学与欧洲中世纪大学之比较 材料二 中世纪后期，大学在意大利、法国和英国的文化中心城市兴起。它们多由当时已有的城市学校和主教学校发展而来。如 1150 年正式成立的被誉为 “ 欧洲母大学 ” 的巴黎大学，便由巴黎圣母院教堂学校演变而来。这一时期的著名大学还有英国的牛津大学 ( 1168年 )、剑桥大学 (1209 年 )；意大利的那不勒斯大学 (1224 年 )；法国的蒙特利尔大学 ( 1181年 )等。当时大学一般开设文学、神学、法学和医学四大学科，文学最初是其他学科的基础，后来才独立成科， “ 七艺 ” 是其主要课程。 “ 七 艺 ” 的起源可追溯到古希腊，一般包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文以及音乐，后来又增加了自然科学、历史、地理等课程。 摘编自刘明翰欧
