1、 口琴课： 送别教学设计口琴课： 送别教学设计 教材版本：教材版本：人教版音乐第十册第四单元 课课 题：题：口琴课： 送别 执教年级：执教年级：小学五年级 授授 课：课： 2 口琴课： 送别教学设计口琴课： 送别教学设计 教学内容：教学内容： 送别 课课 型：型： 口琴器乐课 教学目标：教学目标： 1、通过复习口琴的音阶练习曲，让学生继续熟悉口琴的音 位及其吹吸规律，为本课歌曲的吹奏打下良好的基础； 2、用正确的节拍、准确的节奏、优美的声音学习吹奏歌曲 送别 。 教材分析：教材分析： 本节课是人教版音乐第十册第四单元的一首学唱歌 曲，在这里我把它上成一节口琴器乐课，在小学五年级的 班级展开教学
2、，为的是让学生从演奏口琴的角度出发，来 了解歌曲、熟悉歌曲和掌握歌曲，并感受和体验轮奏的和 声效果，激发学生对口琴学习的兴趣。 教学重点：教学重点： 乐曲的吹奏 教学教学难点：难点： 乐曲的难点节奏 3 教学准备：教学准备： 电子琴、口琴、PPT 教学课件、电子白板 教学过程教学过程： 一、组织教学：一、组织教学： 师生问好 二、音阶练习：二、音阶练习： 1、口琴中音区的音阶练习： 注意： （1）乐句的每四个小节要进行换气，吹奏时气息要平稳，乐音 要连贯、自如； （2）熟练地吹奏这条练习曲，体会乐句的吹吸规律及其音位排 列。 2、44 拍口琴二、三度音程的音阶练习： 4 3、24 拍口琴二、三
3、度音程的音阶练习： 注意： （1） 第 2、 3 条练习根据自己的气息调整呼吸节奏， 可以两小节， 也可四个小节进行换气，吹奏时气息要平稳，乐音要连贯、自如； （2）注意 24 拍、44 拍的强弱规律，继续体会乐句的吹吸 规律及其音位排列。 三、吹奏歌曲送别 ：三、吹奏歌曲送别 ： 1、导入： 通过老师演奏口琴，让学生猜歌曲送别的名字，导入本节课 的课题 2、出示乐谱： 5 3、指出歌曲的拍号，及其强弱规律： 24 拍 强 弱 4、师再次范奏，让学生听一听这首乐曲有几个乐句组成？ 六个乐句，其中第五、六乐句是第一、二乐句的重复再现。 所以在学习时，让学生重点掌握好前四个乐句的学习。 6 5、分
4、乐句学习; （1）第一乐句： （2）第二乐句： 7 注意： 第一、二乐句吹奏时要注意乐句的强弱规律、吹吸规律； 第二乐句注意附点四分节奏节奏相， 在学习时要注意音符的时 值，要吹奏准确。 （3）第三乐句： 注意： 第三乐句吹奏时要继续注意乐句的强弱规律、吹吸规律； 第三乐句在学习时要注意第三小节连续 8 个八分音符， 节奏要 吹奏准确。 （4）第四乐句： 8 注意： 第四乐句吹奏时要继续注意乐句的强弱规律、吹吸规律； 第四乐句在学习时要注意区别八分音符、 四分音符和二分音符 的时值，吹奏的节奏要准确。 6、将四个乐句整合起来，再重复第一、二乐句，完整地演奏这首 乐曲，指出学生在吹奏时的不足之处
5、。 （2-3 遍） 7、随电子琴的伴奏完整地演奏这首乐曲，注意乐曲演奏的情绪。 （1-2 遍） 四、课后反思：四、课后反思： 本节音乐课我的授课内容是人教版五年级下册第四单元 影视音 乐里的一首歌曲送别 ，课型是一节口琴器乐课。我的这节课的 设计思路分为两个板块：音阶练习、新授乐曲的学习，旨在通过让学 生进行音阶练习，熟悉口琴各音的位置及其吹吸规律，从而为新授乐 9 曲的学习和拓展训打下良好的基础。 我觉得本节课音阶练习和新授乐 曲的学习这两个环节，我教授的比较认真、细致，尤其是在本节课的 重点，即新授乐曲的教学过程中，我从拍号、音符的时值、乐句的强 弱规律讲起，分乐句让学生体会它的节奏，说出它的强弱规律，从而 较好地解决了本首乐曲的难点及其正确的演奏技巧。从课堂效果来 讲，全体同学都顺利地学会了用口琴吹奏送别 ，较好地完成了本 节课的教学任务。
