(简谱)人教版五下《音乐》第四单元 唱歌-送别-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:20dd0).doc

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1、五年级下册五年级下册送别送别教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1、了解学堂乐歌的有关常识。 2、了解作曲家李叔同。 3、通过演唱和对歌曲的艺术处理,提高学生的表现力。 网 教学重点:教学重点: 学会情感歌唱送别,理解歌曲情感。 教学难点:教学难点: 针对音乐节奏的把握以及情绪的表达。 教学准备:教学准备: PPT 课件、电钢琴。 教学过程:教学过程: 一、新课导课 教师播放水调歌头咏鹅春晓,学生随音乐进教室。可随歌曲节奏拍手,会唱的 歌曲也可随唱。 师:同学们刚才听的三首歌曲,请说说它们的相同之处。 生: 师总结:都是以古诗词为歌词而创编的歌曲,旋律有的抒情优美、有的欢快活泼(重复学生

2、答案,教师展示正确答案)。 师:谁能说说这三个古诗词的经典名句呢? 生: 二、学唱歌曲 1、介绍词作者 师:好,那么今天我们一起学习一首新的以诗词为歌词的歌曲送别。 生:有感情朗诵送别。 师:大家知道这歌曲的作者是谁吗? 生:李叔同 师:(介绍李叔同) 李叔同(1880-1942),又名弘一法师。浙江平湖人,中国著名 音乐家、戏剧活动家。1880 年 9 月生于天律,1918 年在杭州虎跑寺出家, 1942 年 10 月逝世于福建泉州开元寺。 1906 年 李叔同,发起成立了中国第一个 话剧团体 “春柳社”,同年,又创办了中国最早的音乐刊物 音乐小杂志,并担任了 太平洋报的文艺编辑。 2、小知

3、识学堂乐歌 1)播放歌曲送别 2)师:同学们,你们有没有感觉到这首上个世纪初的歌曲一点也不老旧,反而旋律很具有流 行音乐的特点呢?为什么曲作者是个美国人,歌曲又采用了中国的诗词当歌词呢? 3)生:(大胆猜想原因) 4)师总结:中西方音乐的结合对中国音乐的发展起到了重大作用,最早的音乐形式就是学堂 乐歌。学堂乐歌是指 20 世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。 这些歌曲多以简谱记谱,曲调来自日本以及欧洲、美国,由中国人以中文重新填词。简单来 说,就是运用外国的曲子,填上中国的词(选曲填词)。学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔 同等人,代表作有送别等。 三、学歌曲 1、播放歌

4、曲:了解本曲音乐要素,节拍、速度、力度、情绪等。 2、自学歌谱:分乐段。 3、随琴练习演唱歌谱,要求学生演唱歌谱时注意感情的投入。 4、学唱歌词,对歌词情绪的表达要有一定的了解。 5、对音乐术语 D.C 以及 fine 进行讲解以及它们在曲谱中的实际运用。 6、全班齐唱歌曲,老师加以指导。 7、老师范唱,并对重点语句进行指导,尤其是节奏、感情处理上进行重复教学。 四、知识拓展: 1、送别是城南旧事的主题曲。城南旧事是 1982 年根据作家林海音的小说,改 编的同名电影,送别因在影片中作为主题曲而广为人知。在电影行云流水般的叙述中, 送别的旋律随着淡淡哀伤的情节的发展数度响起,深深地刻印在人们的心上,此时歌曲 的隐约、哀婉之美更加深入心扉。 2、主题歌在影视中的作用:表述影片主题思想或概括影片基本内容、人物性格、戏剧矛盾冲 突的歌曲。常在影片中反复出现。有时,作曲家把主题歌的音调化为主题音乐,与主题歌交 替出现,贯串发展,深入刻画主要人物形象,加强戏剧矛盾冲突。 五、小结 1、小结今天的教学内容,引导学生今后观看影视剧时注意聆听音乐,分析音乐在剧中的作用 和效果。 2、在电影音乐之声的插曲DO RE MI中结束,下课。 3、随音乐走出教室。

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