1、一年一班 刘玉老师 2014 1.17前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧是手段上，都不要发生分歧”。学习成功家启示教录学习成功家启示教录注重全面素质的培养注重全面素质的培养让孩子身心健康发展让孩子身心健康发展十七中学（十七中学（1.1）班简介）班简介全班共有学生全班
2、共有学生56名名,其中女生其中女生 名名,男生男生 名名。班训：班训：勤奋勤奋,守纪守纪,团结团结,自立、自强不息自立、自强不息班级管理总体原则班级管理总体原则:培养好习惯培养好习惯、树信心、树信心、塑好人、出成果。塑好人、出成果。初中与小学不同教育的 如：如：1.1.课程负担明显加重，要求学课程负担明显加重，要求学生记忆的容量显著增大。生记忆的容量显著增大。2.2.身体正在发育阶段，容易疲身体正在发育阶段，容易疲 倦，应加强营养等。倦，应加强营养等。初中阶段的主要任务：1.1.培养学生良好的习惯，掌握培养学生良好的习惯，掌握良好的学习方法，希望良好的学习方法，希望.2.2.家长配合，诸如督促
3、学生早家长配合，诸如督促学生早起床，在家按时完成作业起床，在家按时完成作业.3.3.家长对孩子应高标准，严要家长对孩子应高标准，严要求求.回忆这半学期学习认真同学文明守纪 同学热爱劳动同学掌声向这些同学表示祝贺！好习惯的重要性：最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出“习惯习惯决孩子的命运。决孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时
4、期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。的气力。说明了早期教育的重要性。如何养成好习惯？如何养成好习惯？美国心理学巨匠威廉美国心理学巨匠威廉詹姆斯有一段对习惯的经典注释：詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。格，收获一种命运。”习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由习惯是一种长期形成的思维方式、
5、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，象一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，象转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。可见习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。可见习惯的力量惯的力量不经意会影响人的一生。不经意会影响人的一生。耐挫力强，则可以化解挫折带来耐挫力强，则可以化解挫折带来的影响，尽力克服困难，积极解决的影响，尽力克服困难，积极解决问题，创造性地完成任务，从而增问题，创造性地完成任务，从而增进知识和才干，培养坚强的意志、进知识和才干，培养坚强的意志
6、、克服困难的能力，形成积极向上、克服困难的能力，形成积极向上、坚忍不拔的个性特征；耐挫力弱坚忍不拔的个性特征；耐挫力弱,则则会消极悲观，丧失信心，失去前进会消极悲观，丧失信心，失去前进的动力和目标，对个体发展产生消的动力和目标，对个体发展产生消极的影响，形成不良的个性。极的影响，形成不良的个性。一、培养孩子的耐挫力 现代家庭，孩子在家中唯我第一，生现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比
7、别人缺点。因此，家长必须己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的耐心地培养孩子的“肚量肚量”多带孩子去多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量肚量”，为他今后的学习生活打下了，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。二、培养孩子的二、培养孩子的“肚量肚量”现在的孩子，在家中一切均被安排
8、得妥妥贴现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，家之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。首先，肯定孩子的才能，如孩下几方面着手。首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你你行，你真行。真行。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取
9、的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？第三，对于一些特别胆的进取心会上哪儿呢？第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成事，使孩子逐步形成“
10、我能，我行我能，我行”的自信心的自信心理，培养孩子的进取心。理，培养孩子的进取心。三、培养孩子的进取心三、培养孩子的进取心 孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会分享孩子们成功的的喜悦。作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步，哪怕是做成的一喜悦。孩子有了成绩和进步，哪怕是做成的一只只“纸飞机纸飞机”，搭成了一辆，搭成了一辆“大卡车大卡车”，家长，家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，心情
11、更好了，也会向着更高的目标去奋进，相心情更好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。四、培养孩子的成功意识四、培养孩子的成功意识 4 4、抓能力、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能在课余
12、一切学习中都要注意认真培养上述能力。力。家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?1 1、抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及时了、抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育解原因，有针对性地进行教育。2 2、抓态度、抓态度.要求学习专心、细心要求学习专心、细心,勇于克服学习中勇于克服学习中的困难的困难.书写要工整、清洁、准确书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾不能虎头蛇尾或龙习凤舞或龙习凤舞.3 3、抓技能、抓技能.如想问题、做作业时如想问题、做作业时,要求准确面迅速要求准确面迅速,在在质中求快质中求快;语言表达务求清楚、生动、
13、手工操作、口语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练头背诵务求熟练.最后对家长们的几点希望与要求最后对家长们的几点希望与要求：2、多培养孩子的、多培养孩子的进取心进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。、责任感和吃苦耐劳的精神。1、要教育孩子、要教育孩子怎样做人怎样做人，关心孩子的思想动态，关心孩子的思想动态，使使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。3、良好习惯良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。孩子的成长。5、工作再忙也要抽点时间来多、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现了解孩子在校的表现和和学习成绩情况学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？4、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和和上学、回家的时上学、回家的时间间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。友。
