可能性说课教材分析目标定位学法教法学情分析目录过程实施教学反思一、教材分析属于“统计与概率”这一部分课程内容二、学情分析具备一定思维能力但是概括能力较弱推理能力有待发展三、目标定位教学重难点依据学生实际以及课程标准对本部分知识的要求 教学重点教学难点四、学法和教法 五、过程实施(一)创设情境,激活经验创设情景包含数学模型对“可能性”有初步的感知产生探索需求激发学习兴趣五、过程实施(二)活动体验,探究新知活动一活动二五、过程实施(三)巩固练习,内化提升 01ITEM02ITEM03ITEM五、过程实施(四)全课总结,畅谈收获五、过程实施(五)课外探究,知识延伸01STEP02STEP1、自然界中的水(一定、可能还是不可能)往高处流。五、过程实施(六)板书设计,提纲挈领遵循学生的认知规律,充分考虑学生已有经验设计教学内容。练习设计有梯度,循序渐进,逐渐深入,使得不同程度 的学生都学有所获。课外探究,知识向课外延伸。六、教学反思可取之处六、教学反思改进之处教学机智有待提高体现游戏公平性说课完毕,感谢聆听!