白然然的落花生-说课稿课件.ppt

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资源描述

1、落花生尉氏县十八里镇中心学校 白然然落花生落花生 一、说教材一、说教材 二、说学生二、说学生 三、说学习目标三、说学习目标 四、说教学重难点四、说教学重难点 五、说教法学法五、说教法学法 六、说教学过程六、说教学过程 七、说板书设计七、说板书设计一、说教材一、说教材落花生选自人教版语文五年级上册第四单元的一篇课文,这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的情况。通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了要学习花生不图虚名、默默奉献的品格主旨,从而说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。二、说学生二、说学生 五年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。同时他们已具有了一定的学习能力,掌

2、握了一些学习方法,但是还需要教师的进一步引导。因此教师要用文本为学生架起通向生活的桥梁,让学生在学习中生活,在生活中学习。三、说学习目标三、说学习目标1、掌握本课的生字“亩、尝、吩”等7个生字,理解课文中的重点词语的意思。(知识目标)2、体会课文详略恰当地写法,初步了解借物喻人的写作手法。(能力目标)3、抓住课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名,默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。(情感目标)四、说教学重难点四、说教学重难点教学重点:由表及里地了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中体会做人的道理。教学难点:文章表达上详略分明,

3、借物喻人的特点。五、说教法学法1.自学2.讨论 3.启发诱导说学法 自主学习法 合作交流学习法 探究讨论法六、说教学过程六、说教学过程(一)创设情境 导入新课 “同学们,今天,老师给大家带来了一种非常好吃的食物,大家猜猜,会是什么呢?【课件】“根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”同学们,瞧,就是它-【课件(出示花生课件)】花生,它呀,还有一个名字,就是“落花生”。今天,我们就来学习一篇课文落花生。板书 (二)整体阅读,理清思路 首先,教师出示生字串,让学生自己读,在读中找出不明白的词语重点指导。然后引导学生共同讨论:课文围绕“落花生”写了哪些内容?让学生一起带着这

4、个问题,去阅读课文,并理解,课文是按事情发展的先后顺序来写的,写了【课件】种花生、收花生、吃花生、谈花生这样的过程。板书 (三)抓住重点,精读领悟 下面,由教师进行配乐范读,让学生思考:落花生和石榴、苹果、桃子有哪些不同?(教师进行配乐范读)【课件(课文插图)】教师范读后,引导学生抓住【课件(表格)】“矮矮的”和“高高的”,“埋在地里”和“挂在枝头”等词做对比,明确火红的石榴、红彤彤的苹果、粉粉的桃子是露在外面的,色彩动人,引人注目。而花生没有漂亮的外表,华贵气质,但是,它内涵而不外露,默默无闻,无私奉献。正如作者感悟的的道理:“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这句话是

5、作者的心声,其实也是同学们的感悟,这样,学生就和文本以及作者产生了强烈的情感共鸣。(四)回归整体,分清详略 首先,让学生建立学习小组,有学习小组来一起学习这课文。可以由一名同学读,其他同学认真听,找出课文中略写的部分以及详写的部分,课文略写了种花生、收花生、吃花生,详写了谈花生。然后教师引导学生:“课文为什么要分详略来写呢?”这是因为课文主要是通过他们一家人谈花生来说明做人的道理的,而不是强调怎样种花生、收花生的。这样写的目的是为了突出文章的重点,这就叫详略得当。今后我们在写作文的时候,也应该这样,重要的部分详写,次要的部分略写。然后引导学生细细品味父亲说的话对不对?为什么呢?你还有什话么要说

6、?鼓励学生质疑,发表见解。有的学生会说:我要做一个像花生一样默默奉献的人;有的同学也会说:社会也需要像苹果、桃子那样既张扬个性又对社会有更多贡献的人。对于多元化的解读我会及时肯定,发展他们的个性,丰富他们的精神世界。板书 最后,师生小节【课件】:是啊!人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。鲜花是美的,苹果是美的,可那长在地下的花生也是美的。只要我们做个有益于他人的人,我们就都是美的。让老师和你们共同努力,我们都做一个美丽的人!(五)拓展延伸(五)拓展延伸 升华情感升华情感 在学生理解这篇课文后,我引导学生:同学们,在我们的周围,还有很多很多像花生一样的人、一样的物,比如清洁工人、老师、医生、蜡烛、春蚕等【课件】,他们和落花生一样,都是有着奉献精神的人和物,让我们向他们致敬,让我们向他们学习,一起来做一个像落花生一样,有着奉献精神的人吧!同学们,这种把花生比作人来写的写法就叫借物喻人,在以后的写作中也可以尝试运用这种写法。(六)、小练笔(六)、小练笔 我爱花生,它的好处很多,它虽没有,但可贵的是。我们的不正像花生一样吗?他(她)。我爱,它的好处很多,它虽没有,但可贵的是。我们的不正像花生一样吗?他(她)。七、说板书设计七、说板书设计 种花生收花生 准备过收获节 吃花生 味美、榨油 过收获节 谈花生 价格、便宜 论人生 不求虚名 默默奉献

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