1、突兀的大石头突兀的大石头24241.1.正确理解课文中的词语及地质学术语。正确理解课文中的词语及地质学术语。2.2.有感情地朗读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文，理解课文内容。李四光李四光(1889(18891971)1971)：原名李仲揆，湖北黄冈人，他原名李仲揆，湖北黄冈人，他是中国地质学的先驱之一，创立了是中国地质学的先驱之一，创立了中国中国地质力学，为地质地质力学，为地质理论作出了巨大贡献。李四光运用地质力学理论，驱散了理论作出了巨大贡献。李四光运用地质力学理论，驱散了“中国贫油论中国贫油论”的迷雾，指导了我国石油地质普查工作，的迷雾，指导了我国石油地质普查工作，对我国东部油田的发
2、现，做出了重大贡献，并且为地震地对我国东部油田的发现，做出了重大贡献，并且为地震地质和地震预报做了很多开创性工作。质和地震预报做了很多开创性工作。相关资料相关资料仲仲揆揆 陨陨石石 漂漂砾砾zhngzhngynyn易读错字易读错字l l哄哄hnghng（哄笑）（哄笑）hnghng（哄逗）（哄逗）hnghng（起哄）（起哄）多音字多音字突兀：突兀：陨石：陨石：漂砾：漂砾：鉴定：鉴定：流域：流域：迷惑不解：迷惑不解：理解词语理解词语高耸的样子。本课指坪地上的一块大石头高耸在那里。高耸的样子。本课指坪地上的一块大石头高耸在那里。含石质较多或全部为石质的陨星。含石质较多或全部为石质的陨星。被冰川带到别
3、处的大小不一的石头，统称为漂砾。被冰川带到别处的大小不一的石头，统称为漂砾。辨别并确定事物的真伪、优劣等。本课指李四光辨别并确定辨别并确定事物的真伪、优劣等。本课指李四光辨别并确定故乡的那块石头是片麻岩。故乡的那块石头是片麻岩。一个水系的干流和支流所流过的整个地区。本课指扬子江水一个水系的干流和支流所流过的整个地区。本课指扬子江水系的干流和支流所流过的整个地区。系的干流和支流所流过的整个地区。指对某事物疑惑，摸不着头脑。本课指李四光对故乡的指对某事物疑惑，摸不着头脑。本课指李四光对故乡的那块突兀的大石头的来历不清楚，不明白。那块突兀的大石头的来历不清楚，不明白。造句：玲玲的这种做法令人造句：玲
4、玲的这种做法令人迷惑不解迷惑不解。点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 19 9自然段自然段)提出问题。提出问题。写写“坪地上坪地上那块突兀的大石头是从哪里来的那块突兀的大石头是从哪里来的”这个问题困扰着李这个问题困扰着李四光的少年时代，始终没有找到答案四光的少年时代，始终没有找到答案。第二部分第二部分(第第10101414自然段自然段)解决问题。解决问题。写李四光写李四光经过学习经过学习猜想猜想考察考察得出结论的过程，弄得出结论的过程，弄明白了巨石的来历。明白了巨石的来历。n 默读课文，说一说李四光进行科学研究的过程。默读课文，说一说李四光进行科学研究的过程。提出提出问题问题学习学习
5、猜想猜想考察考察得出结论得出结论解决解决问题问题长大后李四光到英国学习地质学。长大后李四光到英国学习地质学。19211921年，年，第一次在我国发现了第四纪冰川的遗址。第一次在我国发现了第四纪冰川的遗址。故乡那块突兀的大石头，也许是被冰川退故乡那块突兀的大石头，也许是被冰川退役过来的一块大漂砾。役过来的一块大漂砾。这块巨大的岩石来自秦岭。是冰川将它推这块巨大的岩石来自秦岭。是冰川将它推移到这儿来的。移到这儿来的。我国扬子江流域广泛存在着第四纪冰川的我国扬子江流域广泛存在着第四纪冰川的遗迹。遗迹。课文讲的是李四光小时候捉迷藏时看到坪地上有课文讲的是李四光小时候捉迷藏时看到坪地上有一块一块石头石头
6、，就想弄清楚，就想弄清楚它是从哪里来的它是从哪里来的，后来他发现，后来他发现了了第四纪冰川和这块石头的联系第四纪冰川和这块石头的联系。表现出李四光是一。表现出李四光是一个个勤于观察、善于思考、乐于求知、勇于探索、持之勤于观察、善于思考、乐于求知、勇于探索、持之以恒的人以恒的人。1 1用用“”“”给加点的字选择正确的读音。给加点的字选择正确的读音。突兀突兀(wwww)陨石陨石(ynynsnsn)山麓山麓(lnlnl l)鉴定鉴定(jinjinqinqin)黏土黏土(zhnzhnninnin)流域流域(yyrr)2 2照样子，写词语。照样子，写词语。兀里兀突兀里兀突(ABAC)(ABAC)：_斑斑
7、驳驳斑斑驳驳(AABB)(AABB)：_自由自在自由自在自言自语自言自语百战百胜百战百胜清清楚楚清清楚楚高高兴兴高高兴兴快快乐乐快快乐乐3 3在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。()的岩石的岩石()地分布地分布()的论文的论文 ()的问题的问题巨大巨大广泛广泛有价值有价值疑惑不解疑惑不解4 4判断下面的句子采用了哪种修辞手法。判断下面的句子采用了哪种修辞手法。反问设问反问设问(1)(1)敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？()(2)(2)那么，什么地方有片麻岩呢？秦岭！那么，什么地方有片麻岩呢？秦岭！()反问反问设问设问5 5把科学家与他们的重大
8、贡献连起来，并写出你从中悟把科学家与他们的重大贡献连起来，并写出你从中悟出的道理。出的道理。瓦特电灯泡瓦特电灯泡牛顿蒸汽机牛顿蒸汽机李四光万有引力定律李四光万有引力定律爱迪生创立地质力学理论爱迪生创立地质力学理论道理：道理：_ 人要善于发现问题，不断学习并解决问题，有人要善于发现问题，不断学习并解决问题，有时这个探索的过程是漫长的，执著才能成就事业。时这个探索的过程是漫长的，执著才能成就事业。突兀的大石头突兀的大石头24241.1.理解课文内容，认识好奇心在发明创造中的重要意义。理解课文内容，认识好奇心在发明创造中的重要意义。（重点）（重点）2.2.感受并学习李四光勤于动脑、执着追求的可贵品质
9、。感受并学习李四光勤于动脑、执着追求的可贵品质。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：默读课文，说一默读课文，说一说李四光进行科学研究说李四光进行科学研究的过程。的过程。二探：二探：李四光对这块大石李四光对这块大石头有了疑问时都去问了谁？头有了疑问时都去问了谁？结果怎样？结果怎样？四悟：四悟：读了这个故事，你读了
10、这个故事，你得到了怎样的启示？得到了怎样的启示？三思：三思：对这块巨石的研对这块巨石的研究引导李四光取得了哪究引导李四光取得了哪些重大成就？些重大成就？核心问题：核心问题：课文表现了李四光怎课文表现了李四光怎样的精神品质？你是从哪里看出样的精神品质？你是从哪里看出来的？来的？考察考察 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。他问小伙伴们：他问小伙伴们：“哎哎(i)(i)，你们说，为什么这儿，你们说，为什么这儿会有这么一块突兀的大石头呢？会有这么一块突兀的大石头呢？”这是小仲揆对这块石头的第一次提问，显得
11、很这是小仲揆对这块石头的第一次提问，显得很幼稚。从中可以发现，小时候的仲揆就喜欢动脑筋幼稚。从中可以发现，小时候的仲揆就喜欢动脑筋思考问题。思考问题。“谁都说不清楚。谁都说不清楚。”“谁都说不清楚谁都说不清楚”中的中的“谁谁”其实是说不论哪一个其实是说不论哪一个人，由此可见小仲揆还曾经请教了许多人，他对待不懂人，由此可见小仲揆还曾经请教了许多人，他对待不懂的问题始终记在心里，对于找寻问题的答案不是一知半的问题始终记在心里，对于找寻问题的答案不是一知半解就了事，而是执着求索。解就了事，而是执着求索。这时，李四光开始意识到，故乡那块突兀的大石头，这时，李四光开始意识到，故乡那块突兀的大石头，也许是
12、被冰川推移过来的一块大漂砾也许是被冰川推移过来的一块大漂砾(l)(l)。n 思考思考(难点难点)：李四光意识到突兀的大石头与第四纪冰：李四光意识到突兀的大石头与第四纪冰川有关，这说明了什么？川有关，这说明了什么？说明儿时的疑问，李四光始终没有忘记，那时不能说明儿时的疑问，李四光始终没有忘记，那时不能解决，是因为知识有限，随着他对地质学知识的积累，解决，是因为知识有限，随着他对地质学知识的积累，疑团开始慢慢地解开了。对于第四纪冰川，国外专家的疑团开始慢慢地解开了。对于第四纪冰川，国外专家的定论是中国没有出现过第四纪冰川，而李四光并不迷信，定论是中国没有出现过第四纪冰川，而李四光并不迷信，可见他对
13、科学探索的执著与大胆的预见精神。可见他对科学探索的执著与大胆的预见精神。那么，什么地方有片麻岩呢？秦岭！这块巨大的岩那么，什么地方有片麻岩呢？秦岭！这块巨大的岩石可能来自秦岭。石可能来自秦岭。说明李四光恍然大悟。说明李四光恍然大悟。“可能可能”说明这只是李四光说明这只是李四光的猜想，还没有事实依据。的猜想，还没有事实依据。设问句设问句阅读方法解密：阅读方法解密：品析设问品析设问u什么是什么是设问设问句？句？设问是一种常见的修辞手法。为了强调某部分内设问是一种常见的修辞手法。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。本课第容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。本课第1212141
14、4自然段连用两个设问，表现了李四光善于思考、自然段连用两个设问，表现了李四光善于思考、执著求索的精神执著求索的精神。u怎样判断设怎样判断设问句？问句？自问自问自答。自答。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：大坪地上一块突兀的大石头，对别的小朋友来说大坪地上一块突兀的大石头，对别的小朋友来说是是“本来就有的本来就有的”，而李四光却要问个为什么，而且，而李四光却要问个为什么，而且是刨根问底，整个少年时代都在寻找这个答案，表现是刨根
15、问底，整个少年时代都在寻找这个答案，表现出李四光勤于观察、善于思考、乐于求知的可贵品质。出李四光勤于观察、善于思考、乐于求知的可贵品质。李四光解决这个问题的过程又突出表现了李四光严谨李四光解决这个问题的过程又突出表现了李四光严谨求学、勇于探索、持之以恒的执着精神。求学、勇于探索、持之以恒的执着精神。课文表现了李四光怎样的精神品质？你是从哪里课文表现了李四光怎样的精神品质？你是从哪里看出来的？看出来的？1.1.一读：一读：默读课文，说一说李四光进行科学研究的过程。默读课文，说一说李四光进行科学研究的过程。提出问题提出问题学习学习猜想猜想考察考察得出结论得出结论解解决问题。决问题。u串珠问题：2
16、2.二探：二探：李四光对这块大石头有了疑问时都去问了谁？结李四光对这块大石头有了疑问时都去问了谁？结果怎样？果怎样？他问了小伙伴、陈二爹和他的父亲。他没有得到他问了小伙伴、陈二爹和他的父亲。他没有得到满意的答案。满意的答案。3 3.三思三思：对这块巨石的研究引导李四光取得了哪些重大对这块巨石的研究引导李四光取得了哪些重大成就？成就？对这块巨石的研究引导他发现了我国扬子江流对这块巨石的研究引导他发现了我国扬子江流域广泛存在着第四纪冰川的遗迹，并写出了域广泛存在着第四纪冰川的遗迹，并写出了扬子扬子江流域之第四纪冰期江流域之第四纪冰期的论文。的论文。4.4.四悟四悟：读了这个故事，你得到了怎样的启示
17、？读了这个故事，你得到了怎样的启示？(1)(1)我们要学习李四光勤于观察、善于思考、乐我们要学习李四光勤于观察、善于思考、乐于求知、勇于探索、持之以恒的执着精神；于求知、勇于探索、持之以恒的执着精神；(2)(2)这个这个故事让我们懂得了好奇心是发明创造的前提和基础。故事让我们懂得了好奇心是发明创造的前提和基础。只有勤于思考、善于提问、勇于探索，才能创造出更只有勤于思考、善于提问、勇于探索，才能创造出更有科学价值的成果。有科学价值的成果。突兀的大石头突兀的大石头 提出问题提出问题石头是从哪里来的（善于思考）石头是从哪里来的（善于思考）问小伙伴、陈二爹、父亲问小伙伴、陈二爹、父亲（刨根问底）（刨根
18、问底）解决问题解决问题执着才能成就事业执着才能成就事业课文结构课文结构学习学习考察发现第四纪冰川遗迹（执着的态度）考察发现第四纪冰川遗迹（执着的态度）猜想猜想考察可能来自秦岭（不懈地追求）考察可能来自秦岭（不懈地追求）猜想猜想进一步考察冰川推移漂砾（实事求是）进一步考察冰川推移漂砾（实事求是）课文讲的是李四光小时候对故乡的一块巨石产生课文讲的是李四光小时候对故乡的一块巨石产生了疑问，通过自己多年的研究，他终于弄明白了巨石了疑问，通过自己多年的研究，他终于弄明白了巨石的来历。体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年的来历。体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执着求索的品质。执着求索的品质。课文主
19、旨课文主旨推荐阅读推荐阅读童年的发现童年的发现 我我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。独立思考的结果。听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。受到了惩罚。我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行我的发现起始
20、于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。到那里。我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋
21、，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。妙的问题。“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。老师解释说。“为什么只有晚上睡觉时才长？为什么只有晚上睡觉时才长？”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。地繁殖。”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？那么为什么人在生长的
22、时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。鸟。”“人怎么会是鸟？人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。我们万分惊讶。“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子来是鱼，是青蛙，是猴子所有这些知识，等你们升入高年级，所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。上课时老师都会给你们讲解。”高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了
23、我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么为什么是九个月呢？是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：终于想出了眉目：“哈！这就跟画
24、地图差不多。地上的距离很远很哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的从细胞从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竞是如此简单明了，我的发现竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。我为此感到格外高兴。我想大概
25、还没有人发现这个道理。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音
26、。老师狠狠地瞪了我一眼。了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！费奥多罗夫！你笑什么？再笑就从教室里出去！你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加奥尔加伊万诺夫娜，我伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现我想起了自己的发现”教室里一阵笑声。奥尔加教室里一阵笑声。奥尔加伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。我走来。“费奥多罗夫费奥多罗夫!你立刻从教室里出去你立刻从教室里出去”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，师误解了我的笑声，以为我的笑不
27、怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。驱逐和迫害的风险。行行石头岸，身事两相违。行行石头岸，身事两相违。（旅次石头岸旅次石头岸张祜）张祜）云离京口树，雁入石头城。云离京口树，雁入石头城。(秋日送方干游上秋日送方干游上元元曹松曹松)千寻铁锁沉江底，一片降
28、幡出石头。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。(西塞山西塞山怀古怀古刘禹锡刘禹锡)国学诵读国学诵读【李时珍尝百草李时珍尝百草】明代著名医药学家李时珍，走了上万里路，亲明代著名医药学家李时珍，走了上万里路，亲口品尝众多药材，判断药性和药效，最后历经二十口品尝众多药材，判断药性和药效，最后历经二十七个寒暑，写成了七个寒暑，写成了本草纲目本草纲目。走进中华传统文化走进中华传统文化为了弄清一块大石头的来历，李四光费尽为了弄清一块大石头的来历，李四光费尽心思，一定要刨根问底找出所以然。也正是好心思，一定要刨根问底找出所以然。也正是好奇心，一步步带领着她走进科学的殿堂。好奇奇心，一步步带领着她走进科学的殿堂。
29、好奇心和求知欲是我们获得知识、发现秘密的原动心和求知欲是我们获得知识、发现秘密的原动力，在遇到问题的时候，我们不妨多问几个力，在遇到问题的时候，我们不妨多问几个“为什么为什么”。小时候产生的一个疑问，在经历四分之一世纪后终于小时候产生的一个疑问，在经历四分之一世纪后终于找到了科学答案，你从中得到了怎样的启示？找到了科学答案，你从中得到了怎样的启示？教师点拨：教师点拨：回答这个问题可从以下两个方面来考虑：一是课回答这个问题可从以下两个方面来考虑：一是课文表现了李四光怎样的可贵品质；二是童年的李四光对大石文表现了李四光怎样的可贵品质；二是童年的李四光对大石头产生的疑问跟他后来取得震惊世界的研究成果
30、有什么关系。头产生的疑问跟他后来取得震惊世界的研究成果有什么关系。参考答案：参考答案：一是我们要学习李四光勤于观察、善于思考、乐一是我们要学习李四光勤于观察、善于思考、乐于求知、勇于探索、持之以恒的执着精神。二是我们懂得了于求知、勇于探索、持之以恒的执着精神。二是我们懂得了好奇心是发明创造的前提和基础。只有勤于观察、善于思考、好奇心是发明创造的前提和基础。只有勤于观察、善于思考、乐于求知、勇于探索、持之以恒，才能创造出有科学价值的乐于求知、勇于探索、持之以恒，才能创造出有科学价值的成果来。成果来。一、在加点字正确的读音下打一、在加点字正确的读音下打“”“”。陨石陨石(ynynsnsn)侵蚀侵蚀
31、(jnjnqnqn)黏土黏土(ninninzhnzhn)鉴定鉴定(qinqinjinjin)迷惑迷惑(huhuhuohuo)摔倒摔倒(dodododo)山麓山麓(llll)起哄起哄(hnghnghnghng)习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”二、给加点字选择正确的解释。二、给加点字选择正确的解释。【鉴鉴】镜子；观察，审察；照；可以作为镜子；观察，审察；照；可以作为警诫或引为教训的事。警诫或引为教训的事。1.1.经过鉴定，这块大石头是片麻岩。经过鉴定，这块大石头是片麻岩。()2.2.我们一定要引以为鉴，不要再犯类似的错误。我们一定要引以为鉴，不要再犯类似的错误。()3.3.光可
32、鉴人光可鉴人()三、用三、用“发发”组成恰当的词语填空。组成恰当的词语填空。1.1.李四光李四光_了扬子江流域广泛存在着第四纪冰了扬子江流域广泛存在着第四纪冰川的遗迹。川的遗迹。2.2.爱迪生经过一千多次的失败，终于爱迪生经过一千多次的失败，终于_了电灯。了电灯。四、写出下面的句子采用了哪种修辞手法。四、写出下面的句子采用了哪种修辞手法。1.1.敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？()2.2.那么，什么地方有片麻岩呢？秦岭！那么，什么地方有片麻岩呢？秦岭！()3.3.小明找的这块石头非常光滑，摸上去像绸缎一样。小明找的这块石头非常光滑，摸上去像绸缎一样。()发现发现发明发明反问反问设问设问比喻比喻
