1、井冈山下种南瓜教学设计 教学目标： 1.学会用正确的情绪学唱歌曲 井冈山下种南瓜 。 2.能分角色演唱歌曲。 教学重点： 感受红军在井冈山革命时期的艰苦岁月，学习革命精 神。 教学难点： 二声部教学演唱。 教学方法： 情景导入法、观察法、自主探究法、小组合作法等。 教学过程： 1、组织教学、准备教具。 老师：同学们，直接音乐我们要走进革命时代，去看看我们的祖辈 们生活过的时代。大家听过井冈山吗？学生：听过。老师:听到井冈山你 会想到什么呢？出示关于井冈山的图片。再看看井冈山的简介。老师： 那你们去过井冈山吗？学生：没有。老师：今天，有一对小姐弟来到了 井冈山下，他们要做什么呢？让我们跟着她们一
2、起去井冈山下种南瓜。 今天我们就来学习井冈山下种南瓜。 （板书课题，多媒体出示课 题。） 2、观看动画片，欣赏歌曲。 3、跟着音乐再听一次，注意歌曲的调性、节奏、速度。 4、先由老师弹奏 G 大调的音阶，学生模唱，进行练声训练。 5、老师：同学们注意听，这首歌曲可以分为几个乐段？学生：三 个。第一和第三乐段段式一样。 学生准确，高效的进行第一乐段的学唱。重点学唱第二乐段。在第 二乐段中有两个声部。也分齐唱和领唱之分，要多学唱几次，注意把握 音准和节奏。 在第三乐段的学唱中，可采用老师唱谱学生填词的方式进行。注意 其中最后一句的几个停顿符号要唱的慢， 基本掌握以后学生跟着音乐多 模唱几次，来加深对歌曲的印象。 最后可随机抽选几位同学当领唱，剩余同学做齐唱的部分，对歌曲 分组演唱。 课堂总结： 师：今天，同学们和老师一起回到革命时代，利用废 旧报纸做南瓜、挂南瓜，感受了红军叔叔艰苦奋斗的精神，在今后的学 生生活中，老师希望大家能够发扬红军叔叔丌畏艰难、坚持丌懈、勤俭 节约的精神，好好学习，天天向上。同学们下课，再见。
