1、n农业技术推广概述农业技术推广概述n大陆与台湾农业技术推广模式、机制比较大陆与台湾农业技术推广模式、机制比较n国外农业推广体系状况、启示及发展趋势国外农业推广体系状况、启示及发展趋势n农业技术推广与扩散农业技术推广与扩散n农业技术推广的理论与框架农业技术推广的理论与框架n农业技术扩散农业技术扩散理论理论n农业技术采用农业技术采用理论理论 第五章 农业技术推广与 农业技术扩散的理论与实践农业技术推广概述“推广推广”一词在我国的公元一词在我国的公元5 5世纪就世纪就已经出现。南朝梁太子肖统在他的已经出现。南朝梁太子肖统在他的文文选选序言中说序言中说“若其纪一事，咏一物，若其纪一事，咏一物，风云草木
2、之兴，鱼虫禽兽之流，推而广风云草木之兴，鱼虫禽兽之流，推而广之，不可胜载矣之，不可胜载矣”。“推而广之推而广之”，简，简称推广。国外使用称推广。国外使用“推广推广”(extension)(extension)一词，最早见于一词，最早见于18461846年英国剑桥大学和年英国剑桥大学和牛津大学的牛津大学的“大学推广大学推广”(university(university extension)extension)。(一一)推广的来源推广的来源 (二二)农业推广的概念农业推广的概念n1:1:狭义的农业推广狭义的农业推广n基本的涵义是基本的涵义是:把大学和科学研究机构的研究把大学和科学研究机构的研究成果
3、，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采用，从而增加新的知识和技能，并且在生产中采用，从而增加其经济收入。这是一种单纯以改良农业生产技术其经济收入。这是一种单纯以改良农业生产技术为手段，提高农业生产水平为目标的农业推广活为手段，提高农业生产水平为目标的农业推广活动。动。n2 2：广义的农业推广：广义的农业推广n 广义的农业推广是指广义的农业推广是指:以农村社会为范围以农村社会为范围,以农以农民为对象民为对象,以农场及农家为中心以农场及农家为中心,以农民实际需求以农民实际需求为出发点为出发点,以改善农民生活为最终目标的社会性以
4、改善农民生活为最终目标的社会性教育。教育。3 3：现代农业推广：现代农业推广n 现代农业推广：是一个把有用信息传递给人们现代农业推广：是一个把有用信息传递给人们(传播过程传播过程)，然后帮助这些人获得必要的知识、，然后帮助这些人获得必要的知识、技能和正确的观点，以便有效地利用这些信息或技能和正确的观点，以便有效地利用这些信息或技术技术(教育过程教育过程)的一种过程的一种过程n 4 4：中国特色的农业推广：中国特色的农业推广n比较适合中国国情的农业推广内涵应该是比较适合中国国情的农业推广内涵应该是:应用应用自然科学和社会科学原理，采取教育、咨询、开自然科学和社会科学原理，采取教育、咨询、开发、服
5、务等干预形式，采用示范、培训、技术指发、服务等干预形式，采用示范、培训、技术指导等方法，将农业新成果，新技术、新知识及新导等方法，将农业新成果，新技术、新知识及新信息，扩散、普及应用到农村、农业、农民中去，信息，扩散、普及应用到农村、农业、农民中去，从而促进农业和农村可持续发展的一种活动。从而促进农业和农村可持续发展的一种活动。(三三)农业推广的作用农业推广的作用n农业推广对于农业增产、农民增收具有农业推广对于农业增产、农民增收具有重要意义重要意义n在我国耕地面积增长潜力极其有限，甚至在逐年在我国耕地面积增长潜力极其有限，甚至在逐年减少的情况下，我国粮食等作物产量的增加主要减少的情况下，我国粮
6、食等作物产量的增加主要依靠农业科学技术。根据孙振玉等人的研究，我依靠农业科学技术。根据孙振玉等人的研究，我国粮食单位面积产量与农业推广经费、良种覆盖国粮食单位面积产量与农业推广经费、良种覆盖率等存在着明显的正相关。在增加农业产量的同率等存在着明显的正相关。在增加农业产量的同时，农业推广对于农业产业结构的调整也有重要时，农业推广对于农业产业结构的调整也有重要作用，通过引进新品种、提高产品质量等为农民作用，通过引进新品种、提高产品质量等为农民增收提供了途径。增收提供了途径。n我国的农业科研体制是由农业科研部门研制先进的我国的农业科研体制是由农业科研部门研制先进的农业生产技术，然后由农业推广部门负责
7、将这些成农业生产技术，然后由农业推广部门负责将这些成果转移、推广给农民。在这种体制下，农业技术的果转移、推广给农民。在这种体制下，农业技术的供需双方没能直接见面，而由农业推广机构充当了供需双方没能直接见面，而由农业推广机构充当了中介人的角色，一方面，农业推广机构将农业科研中介人的角色，一方面，农业推广机构将农业科研机构研制的先进技术推广给农民，使农民能获得先机构研制的先进技术推广给农民，使农民能获得先进的农业生产技术。同时，农业推广机构在推广过进的农业生产技术。同时，农业推广机构在推广过程中，通过与农民的接触，将农民的需要反映给农程中，通过与农民的接触，将农民的需要反映给农业科研机构。因此，农
8、业推广连接着农业技术供需业科研机构。因此，农业推广连接着农业技术供需双方，是联系农业科研和农业生产的纽带。双方，是联系农业科研和农业生产的纽带。农业推广是联系农业科研和农业农业推广是联系农业科研和农业生产的纽带生产的纽带n科学技术是第一生产力，但它是一种智能性要科学技术是第一生产力，但它是一种智能性要素，而不是实体性要素，只有将科学技术与劳素，而不是实体性要素，只有将科学技术与劳动者结合、与生产资料结合、与劳动对象结合动者结合、与生产资料结合、与劳动对象结合才能将它转化为现实的生产力。具体到农业科才能将它转化为现实的生产力。具体到农业科学技术来说，农业科研成果是一种知识形态的学技术来说，农业科
9、研成果是一种知识形态的潜在生产力，要把这种潜在生产力转化为现实潜在生产力，要把这种潜在生产力转化为现实的生产力，就需要依靠农业推广将这些农业科的生产力，就需要依靠农业推广将这些农业科研成果推广给农民，让农民接受掌握。因此农研成果推广给农民，让农民接受掌握。因此农业推广是农业科研成果由潜在生产力转化为现业推广是农业科研成果由潜在生产力转化为现实生产力的途径。实生产力的途径。农业推广是农业科研成果由潜在农业推广是农业科研成果由潜在 生产力转化为现实生产力的途径生产力转化为现实生产力的途径n农业推广使先进的农业技术在农业生产农业推广使先进的农业技术在农业生产中得以应用，从而不断改善农业生产的中得以应
10、用，从而不断改善农业生产的手段和装备，同时也使农业生产的经营手段和装备，同时也使农业生产的经营管理手段不断得以提高，从而不断推动管理手段不断得以提高，从而不断推动农业现代化的发展。发达国家实现农业农业现代化的发展。发达国家实现农业现代的经验也一再证明，没有发达的农现代的经验也一再证明，没有发达的农业推广，就不会有发达的农业，也就不业推广，就不会有发达的农业，也就不会有农业现代化的实现。会有农业现代化的实现。农业推广是促进农业技术进步，农业推广是促进农业技术进步，推动农业现代化的手段推动农业现代化的手段n农业推广的过程不仅仅是一个简单的技术农业推广的过程不仅仅是一个简单的技术转移过程，同时也是不
11、断提高农民素质的转移过程，同时也是不断提高农民素质的过程。在推广过程中，推广人员通过与农过程。在推广过程中，推广人员通过与农民的接触、交流、沟通，使农民逐步掌握民的接触、交流、沟通，使农民逐步掌握技术、信息，并能依据这些技术、信息作技术、信息，并能依据这些技术、信息作出生产、经营决策。这种过程不仅仅使农出生产、经营决策。这种过程不仅仅使农民的知识、技能得到提高，也是农民的观民的知识、技能得到提高，也是农民的观念不断得到了提高。念不断得到了提高。农业推广是提高农民素质的重要手段农业推广是提高农民素质的重要手段(四四)与农业推广相关的概念与农业推广相关的概念n1 1：农业科技成果转化：农业科技成果
12、转化 指把农业科研单位、大专院校在指把农业科研单位、大专院校在小范围、限制条件下取得的科研成果，小范围、限制条件下取得的科研成果，经过中间试验、技术开发、成果示范经过中间试验、技术开发、成果示范和宣传推广等一系列活动，使成果应和宣传推广等一系列活动，使成果应用于生产实际，在生产领域发挥作用，用于生产实际，在生产领域发挥作用，形成生产能力并取得社会、经济或生形成生产能力并取得社会、经济或生态效益的活动过程。态效益的活动过程。2 2：农业技术开发：农业技术开发 农业技术开发是指农业技术开发是指:利用农业应用基利用农业应用基础研究、应用研究成果，通过各种必要础研究、应用研究成果，通过各种必要的具有实
13、用目的的实验，为生产开拓出的具有实用目的的实验，为生产开拓出新产品、新材料、新设备、新技术和新新产品、新材料、新设备、新技术和新工艺的各种技术开发活动。工艺的各种技术开发活动。n3 3：农村教育：农村教育农村教育是开发农村人力资源的活动，农村教育是开发农村人力资源的活动，土要包括土要包括:农村的扫盲教育、农村的基农村的扫盲教育、农村的基础教育、农村职业教育、农村生计教育础教育、农村职业教育、农村生计教育和教育为农村发展服务的全部活动。和教育为农村发展服务的全部活动。农村教育与农业发展的关系农村教育与农业发展的关系n当前现状当前现状凡是接受教育的人都拼命想离开农村，凡是接受教育的人都拼命想离开农
14、村，看不起务农看不起务农n忽视农村教育给农业带来的困境忽视农村教育给农业带来的困境 毁林开荒，滥垦山地毁林开荒，滥垦山地 农业技术人员缺乏农业技术人员缺乏 以以“政策威力政策威力”代替代替“科技威力科技威力”n摆脱农业困境的教育对策摆脱农业困境的教育对策正确认识农村教育在农业发展中的作用正确认识农村教育在农业发展中的作用 高师要面向农村，培养高师要面向农村，培养“一专多能一专多能”的教师的教师 改革农村学校课程设置，为提高农民科技水平改革农村学校课程设置，为提高农民科技水平服务服务 改革农村学校教学方法，实现改革农村学校教学方法，实现“教、学、做教、学、做”合一合一加强农村师资队伍建设加强农村
15、师资队伍建设 4：农村发展：农村发展n农村是一个包含社会、经济、技术、自然、文化等丰富农村是一个包含社会、经济、技术、自然、文化等丰富内容的综合体，因而农村发展也可以理解为农村综合发展，内容的综合体，因而农村发展也可以理解为农村综合发展，指从经济不发达走向经济发达的历史过程。指从经济不发达走向经济发达的历史过程。n 5：农业社会化服务：农业社会化服务n 农业社会化服务有广义和狭义之分，广义的农业社会化农业社会化服务有广义和狭义之分，广义的农业社会化服务是指行政、经济、教、科、文、卫事业单位和社会各服务是指行政、经济、教、科、文、卫事业单位和社会各个部门为农、林、牧、副、渔的发展提供的一切服务。
16、个部门为农、林、牧、副、渔的发展提供的一切服务。n狭义的农业社会化服务是指狭义的农业社会化服务是指:随着农村社会分工和商品经济随着农村社会分工和商品经济的发展，为使家庭经营适应社会化大生产的需要，国家各的发展，为使家庭经营适应社会化大生产的需要，国家各经济、技术部门、乡村合作经济组织和个人在农、林、牧、经济、技术部门、乡村合作经济组织和个人在农、林、牧、副、渔的再生产过程中，为其提供信息、科技、物资、资副、渔的再生产过程中，为其提供信息、科技、物资、资金、运输、动力、销售等活劳动或物化劳动服务。金、运输、动力、销售等活劳动或物化劳动服务。6：农业产业化经营服务：农业产业化经营服务n农业产业化是
17、指在市场经济条件下，农业产业化是指在市场经济条件下，通过将农业生产的产前、产中、产后诸通过将农业生产的产前、产中、产后诸环节联结整合为一个完整的产业系统，环节联结整合为一个完整的产业系统，实现种养加、产供销、贸工农一体化经实现种养加、产供销、贸工农一体化经营，提高农业的增值能力和比较效益，营，提高农业的增值能力和比较效益，形成自我积累、自我发展的良性循环。形成自我积累、自我发展的良性循环。农业推广与农业产业化农业推广与农业产业化l农业推广与农业产业化的内涵农业推广与农业产业化的内涵农业推广农业推广农业产业化农业产业化农业推广与农业产业化的相互关系农业推广与农业产业化的相互关系l农业产业化为农业
18、推广创造了良农业产业化为农业推广创造了良好的发展机遇好的发展机遇 加快了农业新技术、新成果的推广步加快了农业新技术、新成果的推广步伐伐 为农业推广提供了广阔的发展空间为农业推广提供了广阔的发展空间农业产业化给农业推广提出了更高的要求l要为商品生产基地和农户提供市场和科技等要为商品生产基地和农户提供市场和科技等方面信息服务方面信息服务l要为政府和要为政府和“龙头企业龙头企业”当好参谋和提供决当好参谋和提供决策服务策服务 l农业推广机构依靠其先进的科技优势与农户农业推广机构依靠其先进的科技优势与农户或生产企业建立合作伙伴和利益共同体或生产企业建立合作伙伴和利益共同体l农业推广人员要有较高的素质和能
19、力农业推广人员要有较高的素质和能力l提高农业推广的创新能力提高农业推广的创新能力 l进一步改革推广机构进一步改革推广机构,适应产业化要求适应产业化要求 农业推广与农业产业化结合的途径和方式农业推广与农业产业化结合的途径和方式 l参与基地建设,创办技术生产联合体 技术服务技术服务(承包承包)协作型协作型 生产基地联营型生产基地联营型 股份制联合型股份制联合型 l建设技术密集型特色农业“示范园”l创办技工贸一体化的“龙头企业”实体 l兴办技术开发型企业,参与农业产业化关键技术环节的服务（五）（五）农业推广的性质、功能农业推广的性质、功能n1 性质：农业推广的性质是教育性。性质：农业推广的性质是教育
20、性。n2 功能：功能：1)1)：农业发展机构：农业发展机构(农业研究机构、院校农业研究机构、院校)和目标和目标团体团体(农民、农村农民、农村)之间的活动中介。之间的活动中介。2)2)：农业推广是科研成果的继续和再创新。：农业推广是科研成果的继续和再创新。3)3)：农业推广是知识形态和物质形态的农业技术：农业推广是知识形态和物质形态的农业技术的转化过程，而这种转化过程只能在各种相适应的转化过程，而这种转化过程只能在各种相适应的机构影响整个农业生产系统下才能实现。的机构影响整个农业生产系统下才能实现。4)4)：任何成功的农业推广活动，都必须通过一定：任何成功的农业推广活动，都必须通过一定形式的组织
21、或团体形式的组织或团体 （六）农业技术推广原则n以农民为主体的原则以农民为主体的原则n因事因事(地地)制宜的原则制宜的原则n效率与节约的原则效率与节约的原则n阶段性原则阶段性原则n综合性原则综合性原则 当前我国农业技术推广面临的困境当前我国农业技术推广面临的困境n源头不活源头不活农业技术推广队伍建设滞后农业技术推广队伍建设滞后n中间受阻中间受阻农业技术推广渠道不通畅农业技术推广渠道不通畅n终端制肘终端制肘农民接受技术推广的自身准农民接受技术推广的自身准备不足备不足（七）我国农业技术推广策略选择（七）我国农业技术推广策略选择n(1)(1)广泛宣传策略广泛宣传策略。n这是由我国农民普遍存在信息不灵
22、而又对新技术有相当的这是由我国农民普遍存在信息不灵而又对新技术有相当的渴望等现实情况所决定的。其目的是通过广泛宣传以引起渴望等现实情况所决定的。其目的是通过广泛宣传以引起普遍关注和兴趣。普遍关注和兴趣。n考虑到我国农村比较封闭和信息不灵的现实，在农民对新考虑到我国农村比较封闭和信息不灵的现实，在农民对新技术的认识和感知阶段，应该针对大家普遍对新技术不了技术的认识和感知阶段，应该针对大家普遍对新技术不了解和目前我国农民对新技术一般都有较迫切的需求而有又解和目前我国农民对新技术一般都有较迫切的需求而有又怕担风险的特点，加强对新技术的宣传。怕担风险的特点，加强对新技术的宣传。n通过运用大众传播手段和
23、方法，尽快让更多的农民知道，通过运用大众传播手段和方法，尽快让更多的农民知道，以加深对新技术的认识和印象。使农民认识、了解新技术，以加深对新技术的认识和印象。使农民认识、了解新技术，打消对新技术的种种疑虑，提高他们关注新技术，学习新打消对新技术的种种疑虑，提高他们关注新技术，学习新技术的积极性、主动性，克服认识障碍。技术的积极性、主动性，克服认识障碍。(2)(2)教育与培训策略。教育与培训策略。n农业技术推广人员是连接农民与农业科研机构的桥梁，农业技术推广人员是连接农民与农业科研机构的桥梁，同时，他也不断在自己的工作和实践中进行创新，使来同时，他也不断在自己的工作和实践中进行创新，使来自实验室
24、和来自其他地区的技术更加适合本地的自然和自实验室和来自其他地区的技术更加适合本地的自然和经济发展状况。经济发展状况。n农业推广硕士农业推广硕士n掌握相应领域的基础理论、系统的专业知识，以及相关掌握相应领域的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识，具有较宽的知识面，掌的管理、人文和社会科学知识，具有较宽的知识面，掌握解决农业问题的先进技术和现代技术手段；具有创新握解决农业问题的先进技术和现代技术手段；具有创新意识和独立担负农业技术推广或农业、农村管理工作的意识和独立担负农业技术推广或农业、农村管理工作的能力。能力。(3)(3)先进农户策略。先进农户策略。n示范点或示范户的最
25、大特点在于为科技成果与生产应用找示范点或示范户的最大特点在于为科技成果与生产应用找到了最佳结合点。它集成果示范、技术方法示范、技术观到了最佳结合点。它集成果示范、技术方法示范、技术观摩于一体，为科技成果与生产应用架起了桥梁，也为农民摩于一体，为科技成果与生产应用架起了桥梁，也为农民学习新技术和应用新技术创造了搬不走的活教材。学习新技术和应用新技术创造了搬不走的活教材。n选择示范户，目的在于突出一个地方样板的方法，对优良选择示范户，目的在于突出一个地方样板的方法，对优良的耕作措施进行示范，以说服推广对象采取优良的耕作措的耕作措施进行示范，以说服推广对象采取优良的耕作措施并创造一个学习环境。在普及
26、科技知识同时，也加速了施并创造一个学习环境。在普及科技知识同时，也加速了新成果的推广，明显提高了推广效果和效益。新成果的推广，明显提高了推广效果和效益。n尤其是针对我国农民大多数比较保守的特点，通过示范户尤其是针对我国农民大多数比较保守的特点，通过示范户对新技术的成功应用，能增强新技术的宣传力、号召力和对新技术的成功应用，能增强新技术的宣传力、号召力和展示作用，为随后较多人的效仿和采用打好基础。展示作用，为随后较多人的效仿和采用打好基础。(4)(4)经济刺激策略。经济刺激策略。n考虑到我国农民目前因经济状况、抗风险能力和对考虑到我国农民目前因经济状况、抗风险能力和对新技术不敏感等因素直接影响技
27、术推广效果的情况，新技术不敏感等因素直接影响技术推广效果的情况，如何突破这一技术采用的瓶茎，实现技术推广的预如何突破这一技术采用的瓶茎，实现技术推广的预期目标，有时单靠说服教育或示范等方法不是效果期目标，有时单靠说服教育或示范等方法不是效果太差，就是速度较满，尤其是对诸如需要投入较大太差，就是速度较满，尤其是对诸如需要投入较大或经济效益暂时不明显的技术。或经济效益暂时不明显的技术。n因此，为了突破这一障碍，一般在技术推广的早期，因此，为了突破这一障碍，一般在技术推广的早期，一定的补贴，特别是对落后地区农民的补贴，对于一定的补贴，特别是对落后地区农民的补贴，对于鼓励当地农民，尤其是率先采用新技术
28、的农民，并鼓励当地农民，尤其是率先采用新技术的农民，并通过他们的宣传带动作用促进新技术普及也是非常通过他们的宣传带动作用促进新技术普及也是非常重要的。重要的。(5)(5)技术服务策略。技术服务策略。n它集个体技术指导和座谈会于一体，是面对面解决农民在它集个体技术指导和座谈会于一体，是面对面解决农民在技术采用过程中所遇到问题的重要措施，它也适合农业生技术采用过程中所遇到问题的重要措施，它也适合农业生产分散性的特点。产分散性的特点。n因为农民对新技术的采用及达到最终应用的成功，不是靠因为农民对新技术的采用及达到最终应用的成功，不是靠一两次培训和宣传就能解决问题的。在技术培训和示范中一两次培训和宣传
29、就能解决问题的。在技术培训和示范中没有或难以解决的实践难题和困惑，需要技术人员的巡回没有或难以解决的实践难题和困惑，需要技术人员的巡回指导来解决。这就要求农技推广人员要在新技术的采用过指导来解决。这就要求农技推广人员要在新技术的采用过程中通过及时的面对面的技术交流和实地进行技术指导，程中通过及时的面对面的技术交流和实地进行技术指导，以保证新技术采用的完整性和准确性，从而新技术的采用以保证新技术采用的完整性和准确性，从而新技术的采用能最终给农民带来效益，增强他们采用新技术的信心和勇能最终给农民带来效益，增强他们采用新技术的信心和勇气。这种方法深受农民的欢迎，也是农业技术推广最常用、气。这种方法深
30、受农民的欢迎，也是农业技术推广最常用、最基本的方法之一。最基本的方法之一。n这种方法直接、更有针对性，效果比较好。据这种方法直接、更有针对性，效果比较好。据技术扩散技术扩散与缓解贫困与缓解贫困课题调查数据分析结果，与推广人员有接触课题调查数据分析结果，与推广人员有接触的农户采用杂交玉米的概率比没有接触的农户高的农户采用杂交玉米的概率比没有接触的农户高0.13。大陆与台湾农业技术推广大陆与台湾农业技术推广 模式、机制比较模式、机制比较 我国的农业技术推广组织与体系n农业部全国农业技术推广总站农业部全国农业技术推广总站n19791979年设立县一级农业技术推广中心年设立县一级农业技术推广中心n乡镇
31、农业技术推广站是农业技术推广服务的前沿阵乡镇农业技术推广站是农业技术推广服务的前沿阵地。地。n村级农业技术推广服务组织是农业技术推广体系的村级农业技术推广服务组织是农业技术推广体系的基础。基础。n农民自发组织起来的各种形式的民间的技术推广组农民自发组织起来的各种形式的民间的技术推广组织织各种专业技术研究会各种专业技术研究会(或协会或协会)。台湾的农业技术推广n台湾农复会（农业委员会前身）自民国台湾农复会（农业委员会前身）自民国53年起，年起，支助台湾省立农学院（国立中兴大学前身）办理支助台湾省立农学院（国立中兴大学前身）办理台中地区农村经济发展计划，同时创设农业台中地区农村经济发展计划，同时创
32、设农业推广委员会，期使农业教学、研究与推广三者合推广委员会，期使农业教学、研究与推广三者合一，藉由农学院师资人力与科技新知，以及运用一，藉由农学院师资人力与科技新知，以及运用其教学设备，以协助农村经济之发展，并达成现其教学设备，以协助农村经济之发展，并达成现代化的农业教育制度。代化的农业教育制度。n民国民国65年农复会促请国立台湾大学、台湾省立嘉年农复会促请国立台湾大学、台湾省立嘉义农专及屏东农专，陆续设立农业推广委员会，义农专及屏东农专，陆续设立农业推广委员会，参与加强农业推广技术协助及改进推广方法实参与加强农业推广技术协助及改进推广方法实验计划。验计划。设置农渔业推广教授与专任技术人员设置
33、农渔业推广教授与专任技术人员n民国民国70年由教育部会同经济部及农发会，会衔发布公立年由教育部会同经济部及农发会，会衔发布公立农学院校设置农业推广教授协助农业推广工作实施要点，农学院校设置农业推广教授协助农业推广工作实施要点，规定各公立农学院校在农业推广委员会下设置推广教授二规定各公立农学院校在农业推广委员会下设置推广教授二至三名及专任职员二名；至三名及专任职员二名；n民国民国73年修正规定农业推广教授增设为三至六名，专任职年修正规定农业推广教授增设为三至六名，专任职员二至三名；员二至三名；n民国民国75年再修正核定为：公立农学海洋院校设置农渔业年再修正核定为：公立农学海洋院校设置农渔业推广教
34、授协助农渔业推广工作实施要点，并自民国推广教授协助农渔业推广工作实施要点，并自民国76年年起，国立台湾大学理学院、中山大学海洋科学学院、台湾起，国立台湾大学理学院、中山大学海洋科学学院、台湾海洋学院及高雄海专等院校陆续创设渔业推广委员会，并海洋学院及高雄海专等院校陆续创设渔业推广委员会，并设置渔业推广教授各四名及专任职员各二名。设置渔业推广教授各四名及专任职员各二名。n民国民国79年国立宜兰农工专科学校成立农业推广委员会。年国立宜兰农工专科学校成立农业推广委员会。大学农业推广委员会推广工作地区之划分大学农业推广委员会推广工作地区之划分學校名稱學校名稱推廣推廣教授教授名額名額專任職專任職員名額員
35、名額合作機關合作機關(農改場農改場)推廣工作地區推廣工作地區台灣大學台灣大學4 42 2桃園區、苗桃園區、苗栗區栗區基隆市、臺北縣市、桃園縣、新竹縣、苗栗縣基隆市、臺北縣市、桃園縣、新竹縣、苗栗縣中興大學中興大學6 64 4台中區台中區臺中縣市、彰化縣、南投縣臺中縣市、彰化縣、南投縣嘉義大學嘉義大學6 62 2台南區台南區雲林縣、嘉義縣市、臺南縣市雲林縣、嘉義縣市、臺南縣市屏技大學屏技大學5 51 1高雄區、台高雄區、台東區東區屏東縣、高雄縣市、澎湖縣屏東縣、高雄縣市、澎湖縣宜蘭大學宜蘭大學6 61 1花蓮區花蓮區花蓮縣、宜蘭縣花蓮縣、宜蘭縣 台湾大学农推会台湾大学农推会n宗旨：宗旨：n配合农
36、业科技发展，建立教学、研究与推广之完整制度，协配合农业科技发展，建立教学、研究与推广之完整制度，协助政府推动农业发展。与桃园区农业改良场建立长期合作关助政府推动农业发展。与桃园区农业改良场建立长期合作关系，为农民提供技术指导，使本委员会成为学校对改良场科系，为农民提供技术指导，使本委员会成为学校对改良场科技支持的有力媒介。技支持的有力媒介。n组织概况：组织概况：n本委员会由委员组成之，农学院院长为主任委员，农业推广本委员会由委员组成之，农学院院长为主任委员，农业推广学系系主任为委员兼执行秘书，委员由农学院各系、所主任学系系主任为委员兼执行秘书，委员由农学院各系、所主任或所长担任，另由农业推广学
37、系推荐三位副教授资格以上教或所长担任，另由农业推广学系推荐三位副教授资格以上教师，经主任委员同意后，报请校长聘兼本会教育训练、技术师，经主任委员同意后，报请校长聘兼本会教育训练、技术指导及新闻资料三组之组长；并聘请四位推广教授，协助农指导及新闻资料三组之组长；并聘请四位推广教授，协助农业推广工作。本会现有专任职员二位，负责策划、协调农业业推广工作。本会现有专任职员二位，负责策划、协调农业推广工作及一般行政业务。推广工作及一般行政业务。主要任务：主要任务：n一、办理农业产销技术咨询座谈会一、办理农业产销技术咨询座谈会二、辅导农业产销班二、辅导农业产销班三、编印农业推广刊物三、编印农业推广刊物四、
38、办理农业推广人员教育训练研习班四、办理农业推广人员教育训练研习班五、协调、连系相关教授担任各农业机五、协调、连系相关教授担任各农业机构之讲习会讲师构之讲习会讲师六、不定期下乡指导农业产销技术工作六、不定期下乡指导农业产销技术工作 国立台湾大学农学院农业国立台湾大学农学院农业 推广委员会组织规程推广委员会组织规程 n第五条：本会设教育训练、技术指导及新闻资料三第五条：本会设教育训练、技术指导及新闻资料三组，其职责如下：组，其职责如下：教育训练组：教育训练组：一、研究、改进农业推广有关之教学方法及教材之制作。一、研究、改进农业推广有关之教学方法及教材之制作。二、协助农学院学生从事有关农业推广教学与
39、实习事项。二、协助农学院学生从事有关农业推广教学与实习事项。技术指导组：技术指导组：一、配合农业推广机构指导农民生产技术与农家生活事项。一、配合农业推广机构指导农民生产技术与农家生活事项。二、对于农业推广机关及农民解答问题并提供技术性之服务。二、对于农业推广机关及农民解答问题并提供技术性之服务。三、参与各种农业生产性集会并提供改进意见。三、参与各种农业生产性集会并提供改进意见。新闻资料组：新闻资料组：n一、负责搜集有关农业发展之资料编纂农业推广一、负责搜集有关农业发展之资料编纂农业推广教育训练教材。教育训练教材。二、发行农业推广刊物报导推广及研究成果。二、发行农业推广刊物报导推广及研究成果。各
40、组置组长一人，由主任委员就农学院各学系讲各组置组长一人，由主任委员就农学院各学系讲师以上教师中遴选报请校长聘兼之，聘期壹年，师以上教师中遴选报请校长聘兼之，聘期壹年，期满得续聘，负责各该组业务，并在农学院开授期满得续聘，负责各该组业务，并在农学院开授农业推广有关课程，使学术与实际密切配合。农业推广有关课程，使学术与实际密切配合。n第六条：本会每学期举行会议两次，必要时并得第六条：本会每学期举行会议两次，必要时并得召开临时会议。召开临时会议。n第七条：本规程经校务会议通过，并报请教育部第七条：本规程经校务会议通过，并报请教育部核准后实施。核准后实施。农推会活动 屏东科技大学屏东科技大学重点辅导产
41、业或产销班资料摘要说明重点辅导产业或产销班资料摘要说明 n重点产业或产销班名称重点产业或产销班名称：休闲农业n拟解决问题拟解决问题：n由于经济快速成长与自由化、国际化的冲击，由于经济快速成长与自由化、国际化的冲击，农业产业结构产生变化，传统的农业经营方农业产业结构产生变化，传统的农业经营方式势必面临极大的改变及调适，如何将农业式势必面临极大的改变及调适，如何将农业与休闲游憩活动互相结合，发挥农业生产、与休闲游憩活动互相结合，发挥农业生产、生活及生态保育的服务功能，成为未来农业生活及生态保育的服务功能，成为未来农业发展的重要课题。发展的重要课题。目标与具体做法目标与具体做法：n协助乡镇地区农会推
42、动休闲农业工作。以藉由整体协助乡镇地区农会推动休闲农业工作。以藉由整体规画，将具地方特色的自然景、农产品及农村人力规画，将具地方特色的自然景、农产品及农村人力等各项资源结合并动员起来将农业与旅游、教育与等各项资源结合并动员起来将农业与旅游、教育与休闲互相结合，发展为新的农地利用型的服务业。休闲互相结合，发展为新的农地利用型的服务业。以促进农业转型、活化农村经济，以因应我国加入以促进农业转型、活化农村经济，以因应我国加入WTO之后，农业所受到的冲击。之后，农业所受到的冲击。n就辖区内选定就辖区内选定2至至3个农会加强辅导，由推广教授及个农会加强辅导，由推广教授及本校相关专长的老师，并邀请改良场相
43、关专家，组本校相关专长的老师，并邀请改良场相关专家，组成技术服务团。透过农会安排至休闲农场，以定期成技术服务团。透过农会安排至休闲农场，以定期或不定期前往辅导及进行诊断服务。或不定期前往辅导及进行诊断服务。n经现场会勘，实际了解农民经营瓶颈及遭遇问题，经现场会勘，实际了解农民经营瓶颈及遭遇问题，再由个案讨论给予建议及技术性协助。再由个案讨论给予建议及技术性协助。n协助农会规划及建立休闲农业营销网站。协助农会规划及建立休闲农业营销网站。重点产业或产销班名称重点产业或产销班名称：有机农业：有机农业n拟解决问题拟解决问题：n现行农业为达成增产目的，大量使用化现行农业为达成增产目的，大量使用化学肥料、
44、农药，造成环境污染及土壤酸学肥料、农药，造成环境污染及土壤酸化，有害物质残留造成对人体为害。有化，有害物质残留造成对人体为害。有鉴于此希望藉由有机农业推行，使农业鉴于此希望藉由有机农业推行，使农业资源可以永续利用及经营。资源可以永续利用及经营。目标与具体做法目标与具体做法：n1.辅导及协助恒春地区农会推行有机农业并结合辅导及协助恒春地区农会推行有机农业并结合当地休闲农业，发展有机农业产业深度之旅，带当地休闲农业，发展有机农业产业深度之旅，带动地区另一型态的观光热潮。动地区另一型态的观光热潮。n2.协助农会及选定适宜农地做为有机农业栽培示协助农会及选定适宜农地做为有机农业栽培示范区。除了教导有机
45、农业生产技术外，并加强倡范区。除了教导有机农业生产技术外，并加强倡导有机农业重要性、对农业生态保育之共识，增导有机农业重要性、对农业生态保育之共识，增加农民对生产有机产品信心及协助产品营销。加农民对生产有机产品信心及协助产品营销。n3.配合农会、改良场召开教育训练研习会及观摩配合农会、改良场召开教育训练研习会及观摩会。会。屏东科技大学屏东科技大学民国民国91、92年农推教授名单及其产生方式年农推教授名单及其产生方式 年年 度度系系 別別产产 生生 方方 式式91年年动动物疾病物疾病诊疗诊疗群群 本本学学年度推年度推广广教授群教授群人人选选，依服，依服务项务项目特目特性，性，经经相相关关系所系所
46、协调协调推推荐荐。植物病害防治群植物病害防治群农园农园作物栽培群作物栽培群生生产运销产运销管理群管理群电电子商子商务务推推广广群群92年年农园农园作物栽培群作物栽培群 本年度推本年度推广广教授群人教授群人选选，依服，依服务项务项目特性，目特性，经经农学农学院、管理院、管理学学院院所所协调协调推推荐荐。植物保植物保护护群群休休闲农业技术闲农业技术群群电电子商子商务及运销务及运销管理群管理群动动物疾病物疾病诊疗诊疗群群 请思考：n台湾成功的经验在哪儿？台湾成功的经验在哪儿？n大陆与台湾农业技术推广的模式、机制大陆与台湾农业技术推广的模式、机制比较？比较？国外农业推广体系状况、启示及发展趋势(检索资
47、料，自学)n欧洲农业推广的起源和发展欧洲农业推广的起源和发展n美国农业推广的兴起美国农业推广的兴起n日本的农业改良普及日本的农业改良普及n发展中国家的农业推广发展中国家的农业推广(印度印度)农业推广体系类型农业推广体系类型n除了美国、日本等少数国家之外，世界上大多数除了美国、日本等少数国家之外，世界上大多数国家的农业推广体系是在二战以后才形成的。经国家的农业推广体系是在二战以后才形成的。经过战后几十年的发展，世界上大多数国家都建立过战后几十年的发展，世界上大多数国家都建立起了各自的农业推广体系。起了各自的农业推广体系。n由于各国的经济发展状况、历史文化状况、自然由于各国的经济发展状况、历史文化
48、状况、自然条件等各方面的原因，各国建立的农业推广体系条件等各方面的原因，各国建立的农业推广体系又略有差异，根据农业推广供给主体的不同，总又略有差异，根据农业推广供给主体的不同，总的来说可以归纳为以下六大类：的来说可以归纳为以下六大类：6-1 政府农业部为基础的农业推广体系 n这类农业推广体系在整个世界农业推广体系中处这类农业推广体系在整个世界农业推广体系中处于大多数，为世界上多数国家所采纳，据联合国于大多数，为世界上多数国家所采纳，据联合国粮农组织粮农组织19891989年的调查统计，这种类型的农业推年的调查统计，这种类型的农业推广体系占到总数的广体系占到总数的81%81%。在这类推广体系中政
49、府农。在这类推广体系中政府农业推广部门处于主导地位，推广体系隶属于政府业推广部门处于主导地位，推广体系隶属于政府农业部门的直接领导，并由农业部下属的农业推农业部门的直接领导，并由农业部下属的农业推广局（中心）负责组织、管理和实施全国的农业广局（中心）负责组织、管理和实施全国的农业推广工作。日本、爱尔兰、意大利以及很多发展推广工作。日本、爱尔兰、意大利以及很多发展中国家都采用以这种推广体系为主的体系，我国中国家都采用以这种推广体系为主的体系，我国的农业推广体系实际上也是以这种推广体系为主。的农业推广体系实际上也是以这种推广体系为主。n以日本来说，日本与我国的国情相似，是人多以日本来说，日本与我国
50、的国情相似，是人多地少，其农用地占国土面积的比重不到地少，其农用地占国土面积的比重不到15%15%，但日本在稻米等生产上却实现了自给（但日本在稻米等生产上却实现了自给（19931993年年除外），究其原因，一方面固然与日本的农业除外），究其原因，一方面固然与日本的农业保护有极大关系，但日本的农业推广在其中也保护有极大关系，但日本的农业推广在其中也起到了重要作用。早在起到了重要作用。早在1919世纪世纪7070年代日本就开年代日本就开始就半官半民的农技推广活动，二次大战结束始就半官半民的农技推广活动，二次大战结束后，日本的农业濒临崩溃，农业推广工作也陷后，日本的农业濒临崩溃，农业推广工作也陷于停
