1、 说位置粤教版下 二年级下新知导入新知导入 当你在班级里调换位置了，你能准确地说出位置换到哪里吗？活动1：我们的位置 利用“前”、“后”、“左”、“右”和“远”、“近”等词来描述物体所在的位置。思考：在你的周围有哪些同学？请你用“前”、“后”、“左”、“右”来描述他们的具体位置？XX在的前面，xx在我的后面，xx在我的左边，xx在我的右边。活动：记录自己位置“前后左右”的同学的名字。怎样确定“前后左右”的同学？要先确定自己的位置在哪张桌子，然后可知“前后左右”的同学的名字。记 录前后左右我 假如你的后面有两位同学，你应该怎样确定他们的位置？他们都在左边。他们都在右边。一个在左边，一个在右边。如
2、果以教室的前后门为参照物体，怎样用“远近”来描述自己座位所处的位置？我离前门远，离后门近。一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定，也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道他在，顶一个物体的什么方位，距离有多远。（二）活动2：教学楼的位置站在校园里的不同地方，尝试描述教学楼和其他建筑的位置。我们怎样观察？我们确定某个物体，相对对于另一个物体的方向和距离来描述。假如我们确定站在教学楼前进行观察，他的前后左右都是什么建筑？教学楼的右面是图书馆和科学楼及其他建筑。教学楼图书馆科学楼其他建筑 假如我们确定站在图书馆前进行观察，他的前后左右都是什么建筑？左边是教学楼，右边是科学楼和其他建筑，前面是国旗杆。教学楼图书馆科学楼其他建筑实践活动：带领“客人”参观校园要求：两人一组，一人扮演客人进行，另一人作介绍，轮流互换角色；按照设定的参观路线，一边参观一边介绍附近建筑物的位置；互相评价是否把建筑物的位置说清楚和正确。新知讲解新知讲解课堂练习课堂练习 填写位置。（1）蝴蝶在老鹰的（）边，在小鸭子的（）边。（2）老鹰在小鸭子的（）边。左 右 左课堂总结课堂总结 通过本课的学习，我们掌握了用“前后左右”和“远近”来描述物体所在的位置。板书设计板书设计 第12课 说位置用“前后左右”“远近”描述物体的位置作业布置作业布置 按照“前后左右”和“远近”等来描述自己家里物体的位置。
