1、口语交际：同读一本书口语交际：同读一本书导入一导入一返回返回猜谜语猜谜语厚薄大小不相同，厚薄大小不相同，世界万物都包容。世界万物都包容。只要你能打开看，只要你能打开看，增加知识力无穷。增加知识力无穷。谜底：谜底：书书导入二导入二有关读书的名言有关读书的名言 读书使人心明眼亮。读书使人心明眼亮。【法法】伏尔泰伏尔泰 书籍是全人类的营养品。书籍是全人类的营养品。【英英】莎士比亚莎士比亚 读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。【德德】歌德歌德 返回返回 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。【法法】雨果雨果 喜爱读书，就等于
2、把生活中寂寞无聊的时光喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光 换成巨大享受的时刻。换成巨大享受的时刻。【法法】孟德斯鸠孟德斯鸠交际要求交际要求 阅读往往能唤起读者独特的感受与理阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使读同一本书，不同的读者，心得解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。分享阅读的收获。有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。理解：为什么理解：为什么“即使读同一本书，不同的即使读同一本书，不同的读者，
3、心得体会也可能不一样读者，心得体会也可能不一样”？不同的读者不同的读者经历不同经历不同想象力不同想象力不同理解能力不同理解能力不同不同的不同的心得体会心得体会一千个读者一千个读者一千个哈姆雷特一千个哈姆雷特讨论：读书会上可以交流哪些内容？讨论：读书会上可以交流哪些内容？书名书名作者作者主要内容主要内容人物形象人物形象故事情节故事情节精彩之处精彩之处困惑之处困惑之处写作背景写作背景选择话题选择话题1.1.这本书讲了一个什么样的故事？这本书讲了一个什么样的故事？2.2.你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最 深？为什么？深？为什么？3.3.有没有什么地方让你觉得困
4、惑，或是感到有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到 奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不 可思议的情节？可思议的情节？4.4.读这本书的时候，你想到读这本书的时候，你想到 了哪些相似的书，或是想了哪些相似的书，或是想 到了生活中的哪些人？到了生活中的哪些人？5.5.故事的结局你喜欢吗？如故事的结局你喜欢吗？如 果你来写这个故事，你会果你来写这个故事，你会 怎么写？怎么写？要求：选择自己最感兴趣的一两个话题深入展开要求：选择自己最感兴趣的一两个话题深入展开 交流。交流。误区：选择话题时苛求面面俱到。误区：选择话题时苛求面面俱到。方法：方法：1.1.针对感兴趣的话
5、题列谈话提纲针对感兴趣的话题列谈话提纲 2.2.写一写每个话题可以谈的内容写一写每个话题可以谈的内容 3.3.选择可以谈的内容最多的话题选择可以谈的内容最多的话题列提纲列提纲举内容举内容选话题选话题确定话题确定话题交际指导交际指导交流之前，要想好围绕话题谈论哪些内容。交流之前，要想好围绕话题谈论哪些内容。1.1.回忆读书过程回忆读书过程认真阅读认真阅读用心思考用心思考有话可说有话可说有所感悟有所感悟谈读书体会是建立在认真阅读的基础之上谈读书体会是建立在认真阅读的基础之上2.2.确定谈话内容。确定谈话内容。话题：话题：你怎样评价主人公？你对哪个人物印你怎样评价主人公？你对哪个人物印 象最深？为什
6、么？象最深？为什么？思考：思考：这本书的主人公有哪几个？他们分别这本书的主人公有哪几个？他们分别 有什么特点？你最喜欢其中哪个人物？有什么特点？你最喜欢其中哪个人物？哪句话、哪个动作、哪件事让你感动？哪句话、哪个动作、哪件事让你感动？作者怎样表现这个人物形象的？你从作者怎样表现这个人物形象的？你从 这个人物身上学习到了什么？这个人物身上学习到了什么？大胆表述，说话时要有理有据。大胆表述，说话时要有理有据。勇于表达勇于表达真实想法真实想法 每个人的读书心得不同，每个人的读书心得不同，敢于表达不一样的想法敢于表达不一样的想法说话时有说话时有理有据理有据以书中内容为依据，善于以书中内容为依据，善于引
7、用原文增强说服力引用原文增强说服力 说话时态说话时态度自然度自然 说话不夸张，声音洪亮，说话不夸张，声音洪亮，善于运用肢体语言善于运用肢体语言尊重他人，用心聆听，礼貌地表达自己的想法。尊重他人，用心聆听，礼貌地表达自己的想法。认真聆听他认真聆听他人的发言人的发言 抓住重点抓住重点 准确理解准确理解分辨观点是否有道理、理由分辨观点是否有道理、理由是否充分是否充分礼貌地表达礼貌地表达自己的想法自己的想法不随意打断他人的发言，有不随意打断他人的发言，有理有据地表达自己的想法理有据地表达自己的想法 交际范例交际范例 我认为鲁滨逊是一个坚毅的人。他曾经我认为鲁滨逊是一个坚毅的人。他曾经这样说道：这样说道
8、：“我要尽全力而为，只要我还能我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯淹死，只要我还能站立，我划水，我就不肯淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下就不肯倒下”我觉得鲁滨逊是个伟大的人。他敢于同我觉得鲁滨逊是个伟大的人。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了不平凡的事业。了不平凡的事业。我要学习鲁滨逊不怕困难、乐观向上的我要学习鲁滨逊不怕困难、乐观向上的精神。无论遇到什么困难，哪怕只有一线希精神。无论遇到什么困难，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我要向鲁滨逊那望也要争取，
9、决不能放弃！我要向鲁滨逊那样有志气、有毅力。样有志气、有毅力。我赞同这种观点。我们每个人的生活中我赞同这种观点。我们每个人的生活中不可避免地会出现各种困难和挫折，我们只不可避免地会出现各种困难和挫折，我们只有像鲁滨逊那样坚毅、执着，才能凭自己的有像鲁滨逊那样坚毅、执着，才能凭自己的双手战胜困难，迎来成功。双手战胜困难，迎来成功。六年级下册口语交际：同读一本书口语交际：同读一本书读 一 读读 一 读内容内容章节章节评价评价人物人物困惑困惑奇特奇特联系联系预测预测想象想象推理推理提问提问快乐分享快乐分享耐心倾听耐心倾听边听边想边听边想大胆发言大胆发言口 语 交 际口 语 交 际学校征集最受欢迎的少
10、儿读物，要求高年级每位同学推荐学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。本书讲了些什么。口 语 交 际口 语 交 际筛选概括筛选概括,合并成段。合并成段。锤炼语言锤炼语言,连贯表达。连贯表达。读懂内容读懂内容,把握脉络。把握脉络。鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记图书分享会图书分享会鲁滨逊放弃种植园的大好发展前景而鲁滨逊放弃种植园的大好发展前景而再次出海远航，你觉得他这样做对不对
11、再次出海远航，你觉得他这样做对不对?为什么为什么?思考思考人们常说人们常说:金钱不是万能的金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的。但没有金钱是万万不能的。结合鲁滨逊的做法谈谈你应该以什么样的态度对待金钱。结合鲁滨逊的做法谈谈你应该以什么样的态度对待金钱。第三章第三章 最初外出闯荡的历险经历对鲁滨逊来说是一次很好的实战演习，在最初外出闯荡的历险经历对鲁滨逊来说是一次很好的实战演习，在这些过程中他磨炼了意志这些过程中他磨炼了意志,积累了宝贵的经验。鲁滨逊那种永不停息积累了宝贵的经验。鲁滨逊那种永不停息的进取精神的进取精神,是人类共同的精神财富。是人类共同的精神财富。“外面的世界很精彩，外面的外面的
12、世界很精彩，外面的世界很无奈世界很无奈”,”,但只要目标明确但只要目标明确,航向正确航向正确,那么又有何妨呢那么又有何妨呢?鲁滨逊就鲁滨逊就这么一路走了下去，直到他走向了一个荒无人烟的小岛这么一路走了下去，直到他走向了一个荒无人烟的小岛.第四章第四章 鲁滨逊绝处逢生，却发现自己处在一个极端恶劣的环鲁滨逊绝处逢生，却发现自己处在一个极端恶劣的环境中一四面环水的孤岛。但天无绝人之路，幸好他还有境中一四面环水的孤岛。但天无绝人之路，幸好他还有那只搁浅的大船，那是他在绝境中的唯一机会。那只搁浅的大船，那是他在绝境中的唯一机会。第五章第五章 鲁滨逊把大船上可使用的东西都搬到他的栖息之地一鲁滨逊把大船上可
13、使用的东西都搬到他的栖息之地一岩洞里后岩洞里后,终于有时间来思考一下这突如其来发生的一终于有时间来思考一下这突如其来发生的一切事情。无论怎样，他得为自己的将来做一番认真的考切事情。无论怎样，他得为自己的将来做一番认真的考虑和打算。同时，值得庆幸的是虑和打算。同时，值得庆幸的是,他找到了笔和墨水，他找到了笔和墨水，可以把自己的一些事情记录下来。可以把自己的一些事情记录下来。第六章第六章 在逃过了小岛地震灾难后在逃过了小岛地震灾难后,鲁滨逊却又遭到了病鲁滨逊却又遭到了病魔的袭击。在寻找医治身体的烟草药时，他同时魔的袭击。在寻找医治身体的烟草药时，他同时找到了医治灵魂的药一圣经找到了医治灵魂的药一圣
14、经,并在百无聊赖中并在百无聊赖中认真地读了起来认真地读了起来.小说梗概要素小说梗概要素梗概的文字要简明扼要梗概的文字要简明扼要要按情节顺序概括要按情节顺序概括,不能随意调换。不能随意调换。小说的梗概要把握小说的三要素尤其要按小说的梗概要把握小说的三要素尤其要按“开端、发展、开端、发展、高潮、结局高潮、结局”概括好故事情节。概括好故事情节。用上表示时间变化、地点转换或承接总结前文的句子用上表示时间变化、地点转换或承接总结前文的句子,使段落过渡和情节衔接自然使段落过渡和情节衔接自然 如果让你写鲁滨逊漂流记读后感如果让你写鲁滨逊漂流记读后感,你会你会从哪些方面来写从哪些方面来写?你会取一个什么样的题目你会取一个什么样的题目?课堂小结课堂小结
