1、声音的传播,苏教版科学四年级上册第三单元第2课,声音是由物体振动产生的。,奇妙的声音王国,知识回顾：声音是怎样产生的？,思考：歌声是通过什么传入我们耳朵的？,听一听,科学小实验：,真空罩,闹钟,抽气机,实验证明：声音不能在真空中传播 声音能在空气中传播,科学探究活动1：探究声音在不同物质中的传播,提出问题：声音除了能在空气中传播，还能在固体、液体中 传播吗？,猜想假设：小组讨论交流,实验结论：声音除了能在气体中传播， 还能在固体、液体中传播。,2.小组合作探究：一个同学把铜铃放入水里轻轻敲击，其他同学把水管伸入水里捂住另一只耳朵轮流听一听。,实验探究： （要求：明确实验要求才动手操作； 注意保
2、持环境安静。）,1.自主探究：把一侧耳朵贴在课桌面上，捂住另一只耳朵。用铅笔轻轻摩擦桌面，听一听。,提出问题：声音在固体、液体、气体中传播的效果哪个好一些？,猜想假设：小组讨论交流,科学探究活动2：探究声音在不同物质中的传播效果,实验探究:（要求：明确实验要求才开始操作；注意保持环境安静。）,1.准备三只可封口的塑料袋。分别装进沙子、水、空气2.将其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。3.在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻摩擦桌面。要控制好力度尽量保持一致。4.塑料袋里装什么声音的效果最好？用哪个袋子时最不容易听到声音？把传播声音的效果按从好到差进行排序。5.
3、填写课本第73页的实验活动记录单、整理实验器材。,实验活动记录单（课本P73）,说明：三种物质的传声效果：“好”用1表示；“中”用2表示；“差”用3表示。,三种物质的传声效果实验活动记录,实验结论：不同的物质传播声音的效果不同。,“三种物质的传声效果实验”各小组活动记录展示,说明：三种物质的传声效果：“好”用1表示，“中”用2表示，“差”用3表示。,提出问题：声音是向什么方向传播的？,科学探究活动3：探究声音传播的方向,我研究声音传播方向的报告（课本P73）,我认为，声音是向 传播的。,四面八方,各个方向都能听见声音,各个方向都能听见声音,各个方向都能听见声音,声音的传播需要一定的物质（例如气
4、体、固体、液体），我们把这种传播声音的物质叫做介质。,动脑筋 思考： 除了今天我们知道的三种物质（水、沙、空气）可以传播声音外，你还知道什么物质可以传播声音呢？,挖掘声,土壤和岩石（固体）,罂,空气,人耳,运用知识，解决问题1.听故事。（课本第33页 ）你能运用今天学到的科学知识来解释“伏罂而听”这个故事所包含的科学道理吗？,伏罂而听,1.声音能在固体、气体中传播。2.声音是向四面八方传播的。,“伏罂而听”的科学道理：,2. 2016年10月17日7时49分，我国神舟十一号载人飞船顺利将2名航天员送上了太空。 航天员在宇宙飞船外面的太空听不见对方说话，必须借助电子通讯设备才能对话，原因是什么？
5、,3. 成语“隔墙有耳”隐藏了什么科学知识？,运用知识，解决问题,4. 花样游泳运动员的头部潜入泳池中時，为什么仍能随着音乐整齐起舞？,运用知识，解决问题,说一说 这节课你学到了什么科学知识？你是如何进行科学探究的？你的表现如何？,自我评价表（课后完成）,做个玩具土电话，研究声音是怎样通过“电话”传播的。,玩一玩,活动要求：拉直“电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听。然后彼此交换听和说。,科学拓展活动,想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。,感谢聆听,2016年11月13日,【苏教版四年级上册科学全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,
