1、【10篇】部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1阅读下文，回答问题。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（1）用“_”画出这段文字的中心句。 （2）这段文字在写法上运用了先_后_的方法，重点写了_、_，应该说他们是全场三十万人的“_”。 （3）用“_
2、”标出文中的一个比喻句，这个句子把_比作_，把_比作_。 【答案】 （1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（2）总；分；工人；农民；主力（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。；人群；海洋；翻动的红旗；波浪 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。 （2）本题考查文章的写作手法。主要运用了“总-分”方法的手法，结合短文的内容做具体分析即可。 （3）此题
3、主要考查学生运用比喻修辞手法的能力。就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 故答案为：（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 （2）总、分、工人、农民、主力 （3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。人群；海洋；翻动的红旗；波浪。 【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 （2）此题考查学生对“总-分”方法的掌握。 （3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。2
4、拓展阅读 跳绳和踢毽子林海音 这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。 我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。 跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去拣起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又
5、跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！ 踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。 自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。 踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣
6、儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。”（1）给横线字选择正确的读音 切下 A qi B qi_毽子A jin B jin_（2）根据短文内容填空。 这篇文章讲了孩童时的两项游戏：_和_。写跳绳，写了自己小时候用_做跳绳。写踢毽子，写了_以及踢毽子时念儿歌的事。（3）写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？ （4）把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。 【答案】 （1）A；B（2）跳绳；踢毽子；竹毛管；做毽子（3）作者介绍了跳双绳和跳绳中拣铜子儿。重点写的是跳绳中拣铜子儿。（4）这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏
7、中也兼听悦耳的声音。 【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）AB （2）跳绳、踢毽子、竹毛管、做毽子 （3）作者介绍了跳双绳和跳绳中拣铜子儿。重点写的是跳绳中拣铜子儿。 （4）这种绳子，无
8、论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。 （2）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。3阅读练习。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（1）从“窜、舔”中我们能够感受到_ 这种感受还可以从文中的_一句中体会出。（2）老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个
9、小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉吼道：“少废话，快走。”两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：_；当老汉把儿子推上木桥时，他会想：_。【答案】 （1）洪水的来势凶猛。；水爬上了老汉的胸膛。（2）身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。；这是我们党员的责任，不要怪我！ 【解析】【分析】（1）体会划线词语，了解用词之美-动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。 （2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要
10、条理。 故答案为：（1）洪水的来势凶猛。、水爬上了老汉的胸膛。 （2）身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。这是我们党员的责任，不要怪我！ 【点评】（1）此题主要是分析动词“窜、舔”的表达效果。 （2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。4阅读下列文段，回答问题。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那
11、些小丘的线条是那么_，就像只用_，不用_的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。这种境界，既_，又_，既愿_，又想坐下_。 （1）根据课文填空。 （2）这段话作者是按从_到_顺序写的。这段话写出了草原辽阔碧绿特点，作者用了_、_、_不同的词来描写草原的色彩。 （3）用横线画出比喻句，其中“无边的绿毯”指_，“白色的大花”指_。 【答案】（1）柔美|色渲染|线勾勒|色欲流|令人惊叹|令人舒服|伫立四望|吟一首奇丽的小诗（2）天空；地面；天底下一碧千里；绿色渲染；翠色欲流（3）绿色的大草原；羊群 【解析】分析：本段写的是“我”看到了草原，感受到那里的奇丽风光。这一段可以分为草原景色和作者感受两层。写草
12、原的景色，基本采取远望和整体感知的笔法来描述的，从天空到地面、从小丘到羊群，再到骏马和大牛，线索是先整体后局部。这一段，作者紧紧围绕“天涯碧草”这一特点展开了丰富的想像，而把这种想像准确地表达出来则是运用了非常恰当的比喻。点评：本题考查学生对课文内容的熟悉程度，鼓励学生对精彩语句进行积累。5课外阅读 夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。 夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮
13、，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯 夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。 我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。（1）这篇短文是按_顺序写的，表示顺序的词是：_、_、_。（2）用“壮观”造句。壮观：（3）找出文中的一个比喻句。【答案】 （1）时间；夕阳西下；夜幕降临；夜色加浓（2）峨眉山云海真是个壮观的场面。（3）山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。【解析】【分析】（1）这篇短文是按时间顺序写的，表示顺序的词是：夕阳西下、夜幕降临、夜色加浓。（2
14、）词语解释：壮观：极其宏伟的事物或风景（3）山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。熟练掌握比喻句。6阅读短文，回答问题。麋 鹿 天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。 麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不
15、像”。我国古代神话小说封神榜中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。 与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。 麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一
16、仔。雄性小鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才发育完全。麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。 后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向
17、各国输出。至今，全世界麋鹿总数估计已经超过2000头。 1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。 （1）麋鹿的外形很奇特，被称为“四不象”。具体是指（ ） A.角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴B.角似鹿，面似捉，蹄似马，尾似驴C.角似鹿，面似驴，蹄似马，尾似牛D.角似鹿，面似马，蹄似驴，尾似牛（2）下列哪一个不是麋鹿的生活习性？（ ） A.麋鹿的自然繁殖力很低，怀孕
18、期超过九个半月，每胎仅产一仔；B.麋鹿是一种草食性哺乳动物；C.麋鹿的毛色随季节的变换而变化；D.所有的麋鹿的角都比较长，每两年脱换一次。（3）“这里生活着世界上最大的麋鹿群”中“这里”是哪里？（） A.江苏大丰地区；B.黄土高原地区；C.北京南郊地区；D.黄河沼泽地区；（4）传说麋鹿是封神榜中一个人物的坐骑。这个人是哪一位？（） A.姬发；B.姜子牙；C.哪吒；D.黄飞虎；【答案】（1）A（2）D（3）D（4）B 【解析】【分析】（1）本题考核学生直接提取信息的能力。课文第二节中有直接的描述，学生可以直接找到所需要要的资料。（2）本题考核学生提取信息的能力。课文第3-5小节中有直接陈述的句子
19、，学生在阅读中可以直接找到相应的资料。（3）本题考核学生直接提取信息的能力和简单的推理能力。在文本第一节中有这样的故事场景（地点）的直接描述“这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。”学生在所读的文章中可以相对应地找到资料，联系上下文，很容易推断出正确的答案。（4）本题考核学生直接提取信息的能力。课文的第二小节有“我国古代神话小说封神榜中把四不像当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。”这样明确的论点，学生可能在课文中直接找到所需要的资料。7阅读下文，回答问题。 这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传（chun zhun）里的故事和人物。不知道伯父怎
20、么会知道我读了水浒传，大（慨 概）是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣（zo zho）地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨（i i）打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。（1）选择文中正确的读音和字。 水浒传_（chun zhun） 大_（慨 概）囫囵吞枣_（zo zho） 挨_（i i）打（2）在文中在找出下列词语的反义词。 简单_ 认认真真_（3）用浪线画出具体
21、写“我”读书“囫囵吞枣”的句子，用横线画出“我”读书“张冠李戴”的句子。 （4）“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”中“这句话”指的是_。 （5）用小标题概括这一段话的内容：_。这一段话表现了鲁迅先生_的品质。 【答案】 （1）zhun；概；zo；i（2）复杂；马马虎虎（3）我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。（4）“哈哈！还是我的记性好”（5）谈水浒传；关爱孩子 【解析】【分析】（1）字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音
22、的能力,准确地判断其正确与否。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。 （2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 （5）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
23、故答案为：（1）zhun、概、zo、i （2）复杂、马马虎虎 （3）我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。 （4）“哈哈！还是我的记性好” （5）谈水浒传、关爱孩子 【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 （2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （3）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。 （4）此题考查对指代性词语指代的内
24、容的把握。 （5）此题主要考查提炼文章标题的能力。 8阅读短文，回答问题。 以雪充饥最香甜 天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。一支部队在雪地中艰苦地行进着。他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日根据地的。 队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士： “战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士真英雄” 他就是军政委刘英同志。他的右手在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤口已经脓了，胳膊又红又肿。高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。同志们都劝他上担架，可他说什么也要跟着大伙一起走路，一起吃野菜草根。 部队已经在雪地上走了三天了，雪海茫茫，连野菜草根都难找
25、。寒冷和饥饿在考验着红军战士。刘英同志一边走一边问战士你们说世界什么东西最甜什么东西最香大家纷纷说：“白糖最甜。米饭最香！”有的边说边咂着嘴，好象香喷喷的大米饭就摆在眼前似的。刘英同志却说：“为革命事业，以雪充饥也感到最甜最香，你们说是吗？”说完，就顺手抓起一把雪，津津有味地吞咽起来。看着负伤的首长这样坚定，这样乐观，战士们也不怕寒冷和饥饿了。 （1）给短文中没有标点的地方加上标点。刘英同志一边走_一边问战士_你们说_世界什么东西最甜_什么东西最香_ （2）联系上下文，解释词语：茫茫：_津津有味：_ （3）写出下列词语反义词： 寒冷_坚定_ （4）你认为军政委刘英是一个怎样的人？_ 【答案】（
26、1），；：“；，；，；。”（2）形容一望无边的白雪。；指吃得很有味道。（3）炎热；动摇（4）坚定，这样乐观，不怕寒冷和饥饿。 【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：刘英同志一边走，一边问战士：“你们说，世界什么东西最甜，什么东西最香。”词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。茫茫：形容一望无边的白雪。津津有味：指吃得很有味道。本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深
27、刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。考查对作品中形象的理解。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。【点评】对于标点符号，平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。此题考查对作品中形象的理解能力。9阅读文章，完成文后练习。 下了晚自习，随手锁上班级的门。走到半路才
28、发觉，钱包丢在了教室里。 真感谢当初的粗心，有一扇窗户没有关上。一阵兴奋，一阵欢呼。也许，当时我被在校运动会上获得的两枚跳远金牌冲昏了头脑；也许，我想用一种果敢的近乎完美的姿势进入教室总之，那时，我挥动双腿，向窗台跳去。 不幸的事发生了。牛仔裤的束缚使我双腿无法伸展，我的右腿膝盖重重地磕在了窗台的水泥棱上。 一阵剧痛迅猛地向我袭来，我的右腿就像被一块烧红了的铁块烙过一样。 力量，顿时消失得一干二净。我浑身一软，倒在了地上。 我的右腿，除了那膝盖，早已全无知觉。那膝盖里，就如一次次地爆炸着原子弹，一次次地将神经冲动传入我的大脑。 我的牙，咬得不能再紧；我的眼，闭得不能再紧；我的大脑，已经被涂成了
29、黑色，麻木地机械地接收着来自右腿的信息。 疼痛在缩小，缩小着它的范围，却加大了它的强度。最后，它集中在一点上，犹如一根毒针，在我骨中穿梭。 疼痛，似乎已耗尽我积蓄的热量。我冷，冷得心在发慌。我无法控制我的身体，因为每一块肌肉、每一根神经，此时都在不住地颤抖！ 我不能说话，我的嗓子早已在一次次大量的呼吸中变得干燥而疼痛；我不能走路，仅一条腿根本无法支撑身体的平衡！ 我靠着墙，静静地坐在那儿，感受着疼痛和冰冷的侵蚀 （1）给文中划线字注音，写在文中横线上。_束缚烙过颤抖侵蚀（2）“一种果敢的近乎完美的姿势”是指_，而最终导致不幸的事发生，那就是_。 （3）请用“因为所以”的句式写出我跳窗台的原因。
30、 （4）作为读者，你一定很欣赏作者对于疼痛体验的描写吧，请你摘录3句描写疼痛的语句。 （5）体验疼痛的作者叫侯涛，他希望阅读过这篇文章的每一个朋友都能在留言板上写一句话，与他共享共勉。BBS：_ 【答案】（1）f；lo；chn；sh（2）“我”挥动双腿，向窗台跳去；“我”的右腿膝盖重重地磕在了窗台的水泥棱上（3）因为“我”在校运动会上获得了两枚跳远金牌，感到自己的跳跃能力很强，所以“我”选择了跳窗台。（4）一阵剧痛迅猛向我袭来，我的右腿就像一块烧红了的铁块烙过一样。那膝盖里，就如一次次地爆炸着原子弹，一次次地将神经冲动传人我的大脑。最后，它集中在一点上，犹如一根毒针，在我骨中穿梭。（5）略 【
31、解析】【分析】（1）本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，束缚f、烙过lo、“颤”是多音字，颤抖chn、侵蚀sh。（2）考查对课文的理解。带着问题细读课文就能从文中第2、3找到答案。（3）考查对关联词语的运用。“因为所以”是因果关系。因为“我”在校运动会上获得了两枚跳远金牌，感到自己的跳跃能力很强，所以“我”选择了跳窗台。（4）考查筛选相关信息。带着问题细读课文就能从文中找到答案。（5）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练
32、。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。（2）此题考查对课文的理解能力。（3）此题考查对关联词语的运用。（4）此题考查筛选相关信息的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。10阅读下文，回答问题最好的消息 阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特德温森多有一次赢得一场锦标赛。领到支票后，他微笑着从记者的重围中出来，到停车场准备回俱乐部。这时候，一个年轻的女子向他走来。她向温森多表示祝贺后又说她可怜的孩子病得很重也许会死掉而她却不知如何才能支付起昂贵的医药费和住院费。 温森多被她的讲述深深打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得
33、的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。 “这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。 一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午餐，一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。 “是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。 温森多点了点头。 “哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子。她甚至还没有结婚哩!温森多你让人给骗了!我的朋友。” “你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？” “是这样的，根本就没有。”官员答道。 温森多长吁了一口气。“这真是我一个星期来听到的最好的消息。”温森多说。 （1）给多音字
34、选择正确的读音。重_（Azhng Bchng）围病得很重_（Azhng Bchng） （2）填空。同一个消息，官员说是“_”，这是因为_，而温森多说是“_”，这是因为_，从中可以看出温森多是一个_的人。 （3）划线句子中的“二话没说”突出了温森多的爽快，充满爱心。这句话中还有哪些词语也起到了同样的作用？写在横线上。 （4）短文最后一段中“温森多长吁了一口气”可以删去吗？为什么？ 【答案】（1）chng；zhng（2）坏消息；温森多的钱让那女人给骗了；最好的消息；他认为没有孩子病得快死了就是最好的消息；善良、充满爱心（3）飞快、塞（4）不可以删去，“长吁一口气”写温森多听到没有孩子病死的消息后如
35、释重负，突出了温森多的善良、充满爱心。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。重（Bchng）围病得很重（Azhng ）（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）考查对句子的理解。划线句子中的“二话没说”突出了温森多的爽快，充满爱心。这句话中还有飞快、塞也起到了同样的作用。（4）考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一
36、定要查字典弄明白。（2）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（3）此题考查对句子的理解能力。（4）此题考查学生的辨析能力。11阅读课文片段，完成练习。 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身于给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。（1）一个“骑”字（ ） A.深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质B.表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误（2）“呵，我多伟大！”这一句（ ） A.表现了自信、自豪B.刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（
37、 ） A.全心全意地为广大人民服务B.一心一意地为革命事业而奋斗【答案】 （1）A（2）B（3）A 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读这节诗的内容，比较判断正误。 故答案为：（1）A；（2）B；（3）A 【点评】此题考查学生对这节诗的内容的掌握的能力。12阅读下文，回答问题。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈（1）这段文字写的是：_。 （2）从文中的“_”和“_”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。 （3）对闰土外貌的描写，
38、抓住了_、_、_三个特征。 【答案】 （1）我和闰土初次见面（2）日日盼望；好容易（3）紫色圆脸；头戴毡帽；项带银圈 【解析】【分析】（1）（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 （2）考查对语段的理解能力。解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。 （3）解答时要带着问题细读语段内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）我和闰土初次见面；（2）日日盼望、好容易；（3）紫色圆脸、头戴毡帽、项带银圈 【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
39、 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。13题目：我得到了_ 要求：先把题目补充完整，在横线上填一个适当的词语，如：表扬、教训、锻炼、理解、教育、关心把事情写具体，写出自己的真情实感。【答案】 略 14小学六年，我们学会了感恩父母，学会了尊重他人，学会了珍惜时间请以学会_为题作文，分享你的心得。 习作时要先把题目补充完整，注意语言通顺，书写整洁，正确地使用标点符号。不少于400字。【答案】 略 15大千世界无奇不有，自然之道无处不在，一个个奇妙而有趣的疑问在召唤我们去探索和解决。请你以“我的发现”为题写一篇400字左右的文章。 【答案】 略 16题目：我得到了_ 要求：
40、在横线上填一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。书写工整，正确使用标点符号，400字左右。【答案】 略 17请你根据调查了解的民风民俗写一篇习作。 要求：可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食，还可以写新颖、别致的民间工艺品。要选择自己最感兴趣、给自己留下的印象最深刻的内容来写。要突出民俗特点，内容要具体。字数不少于500字。【答案】 略 18题目：和_聊聊天 提示与要求：聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月
41、亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。把题目补充完整，体裁不限。【答案】 略 19任选一题作文。 （一）爱是人间最美好的情感，我们的生活不能缺少爱。父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱这一切都如丝丝细雨，滋润我们的心灵，伴随着我们成长。请以“爱”为主题写一篇不少于500字的文章，要求中心明确，内容具体，语言生动，有真情实感，题目自拟，文体不限（诗歌除外）（二）六年的小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事。请你以“写作业的 ”为题，写一篇记叙文，记叙自己在写作业过程中的欢乐和苦恼。要求：把题目补充完整。要写出具体的事，注意详写和略写。
42、不少于500字。（三）在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想，请你以“我好想 ”为题，写一篇记叙文。要求：把题目补充完整。如“我好想遨游太空”“我好想有个知心朋友”“我好想有个自己的小天地”展开丰富的想象，做到语句通顺，能表达出真情实感。500字左右。（四）六年的小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇文章，题目自拟。写完认真修改，使内容具体，语句通顺，叙述有一定的条理，500字以上。【答案】 【参考例文】 充满爱的世界 爱，能使绝望中的人有新的希望；爱，能使失败的人恢复自信；爱，能使快要放弃的人恢复勇气，重新振作；爱，能使生活发生奇迹；爱，能让我感到了温暖。 记得那时，我还在上幼儿园。一天傍晚，妈妈送我上围棋课。送我到学校门口后，妈妈对我说：“我现在去超市买东西，等下课了我会来接你。”于是我走进学校大门，来到围棋教室门口。却发现教室门紧闭，门上贴着“今日停课”四个大字。这下遭了，粗心的妈妈竟然忘记了。我
