(10篇)部编版四年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案.doc

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1、【10篇】部编版四年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1阅读短文,回答问题。 有一只猫,它总是把自己吹嘘得有多了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。 它捕捉老鼠时,不小心,老鼠逃掉了。它掩饰说:“我看它太瘦了,只好放走它,等以后养肥了再说。” 它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说:“我是不想捉它捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩,把我的脸搞得多脏啊!” 一次,它掉进泥坑里,浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光,它解释到:“身上的跳蚤太多了,用这种方法治它们,最灵验不过。” 后来,它掉进河里。同伴们打算救它,它说:“你们以为我会遇到危险吗?不,我在游泳”话没

2、说完,就沉没了。 “走吧!”同伴们说,“现在,它大概又在表演潜水了。”(1)给短文加个题目。 (2)从文中找出下列词的近义词。 吹捧_ 惊异_掩盖_ 可能_(3)文中的省略号表示_。 (4)短文告诉我们一个什么道理? 【答案】 (1)爱吹嘘的猫(2)吹嘘;诧异;掩饰;大概(3)猫的话还没有说完(4)有了错误要勇于承认,并及时改正,不能对过失百般掩盖而不愿承认。 【解析】【分析】(1)考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。吹捧

3、吹嘘捧场。惊异感到意外,奇怪;惊奇诧异。掩盖遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事。可能可以实现;也许;不肯定,估量。(3)解题时了解省略号的作用,依据句意可知,此处省略号是表示猫的话还没有说完。(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为:(1)爱吹嘘的猫 (2)吹嘘、诧异、掩饰、大概 (3)猫的话还没有说完 (4)有了错误要勇于承认,并及时改正,不能对过失百般掩盖而不愿承认。 【点评】(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增

4、加词汇量。(3)考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断,会应用。(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。2阅读短文,完成练习。 登黄山记(节选)季羡林 一线天真正是名副其实。在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们,奋勇前进,我们也就真地一个个精神抖擞,鼓足了余勇,爬了上去。低头从我们两条腿中间向后看去,还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。 过了一线天,再向右一拐就走上了玉屏楼,这里是从温泉到北海去的必由之路。一般人都是在这里过夜的。徐霞客时代,这里叫玉屏风,他在游记里写道:“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山

5、绝胜处。”可见徐霞客对此处评价之高。 这里有什么特点呢?这里是万山丛中一块比较平坦的地方,好像天造地设,就是一个理想的中途休息的地方。一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。提起此松,真是大大地有名。挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片,就是它。这棵松树的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出双臂,其实是不知道多少臂,仿佛想同来游的人握手、拥抱。它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。你若问它的高寿,那就很难说。它干并不粗,也不特别高,看样子它至多也不过几十年至百年,然而据人说,它挺立在这里已经有一千多年的历史了。这里山高风劲,夏有酷

6、暑,冬有寒冰,然而它却至今巍然屹立,俊秀挺拔,苍翠欲滴,枝头笼烟,仿佛正当妙龄青春。(1)“名副其实”的意思是_,说“一线天”名副其实的原因是_。 (2)画线句子在文中的作用是_。 (3)理解“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处。”这句话的意思。 (4)给句子用上合适的关联词语,不改变句子意思。 它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。【答案】 (1)名实相符;在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天(2)承上启下(3)四望奇峰杂错排列,道道壑谷,纵横交错,真是黄山景致最美的地方。(4)不但而且;不仅还 【解析】【分析】(1)

7、第一问词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。第二问考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在第一自然段找到答案。 (2)考查文段在文中的作用。解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。 (3)本题考查重点句子的翻译翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。 (4)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“不但而且”或 “不仅还” 故答案为:(1)名实

8、相符、在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天 (2)承上启下(3)四望奇峰杂错排列,道道壑谷,纵横交错,真是黄山景致最美的地方。 (4)不但而且;不仅还 【点评】(1)第一问考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。第二问考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (2)本题考查文段在文中的作用。 (3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。 (4)本题考查学生对关联词语的使用。理解

9、句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。3阅读短文,回答问题。 血染的母爱 有一对母女的感情有了裂痕,13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微,使她在人前抬不起头来。母亲终日忙碌辛苦,也不能使女儿快乐起来。2004年2月,母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪过程中,由于缺乏经验,偏离滑雪道迷路了,同时,又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜,前来搜寻她们的直升机几次都无功而返,因为她们身穿的是银灰色滑雪装,很难被发现。终于,女儿因体力不支昏迷了过去。等她醒来时却发现自己已躺在医院里,而母亲已不在人世了。医生告诉她,是她的母亲用生命救了她。原来,母亲割断了自

10、己的动脉在雪地里爬行,用自己的鲜血染红了一片白雪,直升机因此发现了目标。 冰心老人说过:“世界上若没有女人,这世界至少要失丢十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是的,这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。(1)根据意思写出文中的词语。 没有活动的力量了。_地位低下而渺小。_没有任何成效而回来了。_(2)写出下列词语的近义词。 搜寻_ 辛苦_ 忙碌_(3)用“_”画出文中的中心句。 【答案】 (1)体力不支;地位卑微;无功而返(2)寻找;劳苦;劳碌(3)这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。 【解析】【分析】(1)此题是根据

11、意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合短文内容来分析,词语就锁定在短文中了。 (2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。如:搜寻:到处寻找。根据其意思,搜寻的近义词可以是“寻求、寻觅、找出、找寻”中其中之一。其他依次类推。 (3)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时

12、找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在句尾。 故答案为:(1)体力不支、地位卑微、无功而返 (2)寻找、劳苦、劳碌 (3)这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。 【点评】(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。(3)考查学生掌握找中心句的方法并运用。4阅读文章,回答问题。 你不能施舍给我翅膀(节选)在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时,

13、这天定的狭小通道对它来讲无疑成了“鬼门关”。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡,不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。有人怀了悲悯恻隐之心,企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀,把茧子的洞口剪大。这样一来,茧中的幼虫不必费多大的力气,轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是,所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”它们无论如何也飞不起来,只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!原来,那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在,穿越的时候,通过用力挤压,血液才能顺利送到蛾翼的组织中去;唯有两翼充血,帝王蛾才能

14、振翅飞翔。人为地将茧洞剪大,蛾子的翼翅就失去充血的机会,生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。(选自蝴蝶的一个吻触,作家出版社)(1)从文中找出下列词语的反义词。宽大_困难_灵巧_(2)破折号的作用有:表示解释说明;表示意思的递进;表示意思的转换、跳跃或转折;表示语音的延长;表分项列举。画横线的句子中应该是_的用法。 (3)“鬼门关”一词的意思是_,这里把狭小的通道比喻成“鬼门关”,表示_。画波浪线的句子在文中的作用是_。 (4)读了这篇文章,你得到了什么启示呢? 【答案】 (1)狭小;轻易;笨拙(2)(3)迷信传说中的阴阳交界的关口,比喻凶险的地方;帝王蛾破茧成蛾的危险;进一步说明了帝王蛾破茧成蛾

15、的危险,与“鬼门关”一词相互呼应(4)我们不能强行干涉自然的法则,帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起帝王的翅膀。 【解析】【分析】(1)先理解词语的意思,再从文章中找出和它意思相同的词语。 (2)本题给出了破折号的作用,做题时结合句意进行理解。 (3)理解词语要结合具体的语境,理解句子的作用时要结合上下文。 (4)解答本题要结合文章的主要内容和主旨。 故答案为:狭小;轻易;笨拙;迷信传说中的阴阳交界的关口,比喻凶险的地方;帝王蛾破茧成蛾的危险;进一步说明了帝王蛾破茧成蛾的危险,与“鬼门关”一词相互呼应;我们不能强行干涉自然的法则,帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起帝王的翅膀。【点评】(1)本题主要

16、考查反义词的理解能力。做题时要先理解所给词语的意思,然后找出和它意思相反的词语。 (2)本题主要考查的破折号的作用,不同的语境作用也不相同,做题时要结合语境解答。 (3)本题主要考查的是句子作用的理解能力。做题时要先理解文章的主要内容,再结合文章的主旨进行理解。 (4)本题主要考查阅读感悟能力。做题时一定要结合文章的主旨。5阅读文章,回答问题。 鹰的故事老鹰是世界上寿命最长的鸟类,年龄可达七十岁。为什么鹰会有这么长的寿命?(源 原)于它在四十岁时必须作出(艰 坚)难而重要的决定。当老鹰活到四十岁的时候,它的爪子开始老化,无法有效地抓住猎物;它的喙变得又长又弯,几乎碰到胸脯;它的翅膀渐渐变得十分

17、沉重,因为此时它的羽毛长得又浓又厚,使飞翔变得非常吃力。它只有两种选择:等死或经过一个万分痛苦的更新过程,等待150天漫长的蜕变。它必(须 需)尽全力飞到山顶,在悬崖筑巢,停留在那里。老鹰首先用它的喙击打岩石,直到完全脱落,然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙,把指甲一个个拔掉,当新的指甲长出来后,再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时,老鹰又开始飞翔,获得再活30年的生命。在我们的生命中,有时候必须作出困难决定,开始一个自我更新的(历 厉)程。( )把旧的思想、旧的习惯抛弃,( )能使我们获得重生再次起飞,创造崭新的未来。(1)在括号里填上合适的关联词语。 (2)选择恰当的汉字。(

18、源 原)于_必(须 需)_(艰 坚)难_(历 厉)程_(3)文中画横线的句子是一个_句,它的作用是_。 (4)从短文中找出鹰重生的过程,用“_”画出来。 (5)我们了解了鹰的重生,那人的重生是什么?如何才能实现人的重生? 【答案】 (1)只有才(2)源;须;艰;历(3)设问;引起读者的阅读兴趣(4)老鹰首先用它的喙击打岩石,直到完全脱落,然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙,把指甲一个个拔掉,当新的指甲长出来后,再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时,老鹰又开始飞翔,获得再活30年的生命。(5)把旧的思想、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气和再生的决心,能忍受住再生的痛苦,就能实现人的重生

19、。 【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“只有才” (2)此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同,形、意不同,组词不同。解答时要依据字义注意比较。 (3)先提出问题(老鹰是世界上寿命最长的鸟类,年龄可达七十岁。为什么鹰会有这么长的寿命?)然后紧接着回答(源于它在四十岁时必须作出艰难而重要的决定。)这是设问。它的作用是引起读者的阅读兴趣。 (4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (5)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主

20、旨,二要结合个人的认识。 故答案为:只有才;源;须;艰;历;设问;引起读者的阅读兴趣;老鹰首先用它的喙击打岩石,直到完全脱落,然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙,把指甲一个个拔掉,当新的指甲长出来后,再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时,老鹰又开始飞翔,获得再活30年的生命。示例:把旧的思想、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气和再生的决心,能忍受住再生的痛苦,就能实现人的重生。 【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。(2)主要测试学生对同音字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,然后再选词填空。 (3)考查学

21、生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。 (4)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。 (5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺即可。6题目二:一花独放不是春,百花齐放春满园。理想的花园,不该只有一种色彩;理想的世界,应该容纳万物共生。请以“多彩的世界”为题目,以“很多年后的某一天”为开头,展开想象,写一篇文章。要求:(1)请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。(2)字迹工整,卷面整洁。(3)文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。【答案】多彩的世界很多年后的某一天,娟子也成了一名老师,讲授月亮那一课时,她也像当年老师问自己一样,问

22、自己的学生,“同学们,弯弯的月亮像什么呀?”孩子们七嘴八舌,有的说像镰刀,有的说像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地说像豆角。这个回答顿时让娟子陷入了回忆那时候,娟子上学前,最喜欢戴着眼镜,笑眯眯地看老师。她总是托着下巴想:自己将来的老师,会不会也是这样?想啊!想啊!忽然自己就坐进了教室,一个戴眼镜的老师对着自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不见了。娟子揉揉眼,哦!原来是个梦。又一年的秋天,娟子扎着羊角辫,背着小书包上学了。娟子发现讲台上的老师戴着眼镜笑眯眯的,娟子好高兴啊!她好喜欢这位李老师,李老师笑起来像妈妈,声音好听极了。李老师也喜欢活泼、可爱又聪明的娟子。一天,李老师讲月亮这一课,她轻轻念

23、着:“弯弯的月亮小小的船,我在小小的船里坐”念完后,李老师问:“同学们,你们说弯弯的月亮像什么呀?”“像小船。”“对!这位同学说得对极了!”“像镰刀。”“弯弯的月亮最像镰刀了,丽丽说得真好。娟子,你说弯弯的月亮像什么呀?”“老师!弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角。”娟子认真地说。“哈哈!”教室里响起了笑声,李老师气得脸发白。“娟子,不许说月亮像豆角,听见了吗?”娟子低下头,她好委屈,她明明看见弯弯的月亮像豆角,为什么老师会生气?她好不服气:弯月亮就是像豆角,就像!就像!眼前的李佳,明明就是当年的自己啊!娟子说:“李佳同学说得很正确,弯弯的月亮是很像豆角的。同学们!弯弯的月亮像什么?答案是丰富多彩

24、的。我们不能只拘泥于别人说过的,要说出自己的想法,新的想法,理想的花园,不该只有一种色彩;理想的世界,应该容纳万物共生。”教室里一片热烈的掌声。又是很多年过去了,有一天,娟子老师收到一封信,信是一位叫李佳的作家写来的。信里写着:娟子老师,我是您的学生,谢谢您没有扼杀一个孩子的创造力和想象力,让我明白,这个世界是丰富多彩的,谢谢您的“豆角月亮”。【解析】【详解】这是一篇命题作文。审题时要把握好三点:一是“多彩”的含义;二是以“很多年后的某一天”为开头;三是要想象。“多彩”的含义是内容丰富、广泛、多样,而不仅仅指颜色多。写作时,要把握好此“写作话题”。以“很多年后的某一天”为开头,这就要求我们采用

25、倒叙的写法,或者文章的内容要涉及现在和未来,二者存在对比。写未来的内容一定要合理想象,作文的内容以写现在为主还是以写未来为主,应该由本文的主旨决定。这篇作文虽然是命题作文,但是由于题目是一个隐喻,并且要求和限制较多,对七年级的学生来说,难度较大。可以通过分析范文给学生写作的启发。范文评析:答案是丰富多彩的,因为世界是丰富多彩的。小说讲述的是一个关于“答案是丰富多彩的”故事。娟子说月亮像豆角,被老师批评了,但她依然坚持自己的想法,最终成了一名优秀的教师。当学生也说月亮像豆角时,她给予了肯定,后来那名学生成为了作家。这篇小说故事情节生动曲折,人物形象鲜明深刻。从娟子想当老师,到被老师批评,再到做了

26、老师以及表扬学生,故事情节一环紧扣一环,时间跨度长,却因为其生动性而颇能打动读者。通过一系列的事件,一个爱护学生,保护学生想象力和创造力的老师形象也树立起来了。7阅读下面的材料,根据要求作文。我们每个人都生活在家庭的怀抱中,家长的照顾、理解和支持,都给我们无尽的要勇气和力量。在你的生活中,曾有什么事情,让你深切的感受到家庭的温暖,亲情的可贵?请以“我们是一家人”为题,写一篇记叙文。要求:立意自定;文中不得出现真实的人名、校名和地名;不少于600字;书写认真,卷面整洁。【答案】我们是一家人人类一向是恋家的动物。家中有亲人,有我们渴望的温暖和爱,有一生的牵挂和归宿,也有难言的酸楚。我家,四口人,和

27、谐、温暖。一家人,围着一茶桌,以及桌上的小点心,足以打发下午的时光。茶被誉为我国的“国饮”,无论男女老少,亦可品茶。喝茶可以陶冶性情,也可以提神清心。我认为茶也可算是我家的“家饮”。我们姐妹俩,在父亲的熏陶下,也成了茶的“忠实粉丝”。喝茶,不算是附庸风雅。泡上一杯茶,并不需要精通茶道,不需要上乘的茶具,亦不讲究控制水的温度。只要一家人坐着,捧上一杯热茶,让茶的温度渗入手心指腹,直扣心扉,化作一簇温火,将那些杂念淬成舍利子。茶凉言尽,月上柳梢。一家人,围着一餐桌,几道家常小菜,其乐融融。记得舌尖上的中国里有一段话:“在这个时代,每一个人都经历了太多的苦痛和喜悦,中国人总会将苦涩藏在心里,而把幸福

28、变成食物,呈现在四季的餐桌之上。”一个家庭的温度,就在餐桌上,想要好好生活,先要学会好好吃饭。“开饭啦!快去洗手。”母亲喊道。厨房里忙碌的身影终于消停了,早已饿得两眼冒金星的我,赶忙来到餐桌前坐下。不过我并没有动筷子,而是拿起汤勺,往每个人的碗里打些汤,暖暖肠胃,然后才一本正经端起自己的碗喝。“你们俩多吃点,好长个子。”妈妈一说完,就从盘子里夹了些鱼肉放在我俩的碗里。“这鱼刺有点多,要小心哦。”父亲提醒道。热气腾腾的餐桌上,一家人一起吃饭,没有过多的言语,但在我看来便是最简单最踏实的幸福。吃完饭后,轮到洗碗的“战争”了。“姐,今晚我来洗碗吧,你等下还要去上课呢,快去休息一会儿。”“不用,还是我

29、来吧,你还小呢。”“哼,又说我小,我可是小大人了。”我一扶额,哎,真拿她没办法,只好把这活儿让给她。我知道,从我们诞生到这世上,就已搭上了一辆盛满幸福的列车。家,是出发点,人生途中的加油站,目的地。与家人,次次沟通,次次顿悟,次次温暖。我们永远是相亲相爱的一家人!【解析】【详解】本题作文的写作,一要抓住题目中的“题眼”,即标题中的关键词,这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀,即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”,理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文的审题要求高,命题作文动笔前,把握题意、找准切入口十分重要。本题“我们

30、是一家人”中,从题目中的“我们”一词分析,应该写家庭成员群体的活动或事件,而不是写家庭某一个成员的。“一家人”可以理解为一个家庭的成员,更可以理解为一个班级集体,甚至可以理解为中华民族这个温馨的大家庭等等。单独写一个人好写一点,看到这样一个难写的题目,首先把家里的每一个人都像过电影般想了一遍。写作要抓住每个人的特点,例如:爸爸一天很少着家,吃饭都不着消停,总是忙,“忙”就是爸爸的特点。妈妈不单是忙,而且左邻右舍吵个架有个事总愿找妈妈调解,少有的热心,热心就是妈妈的特点。哥哥学习很不错,还非常乐于帮助同学,是班里的干部,三好学生。弟弟淘气活泼,写作业时总爱写作时要注意层次清晰,书写整洁,标点符号

31、要使用正确。8在我们的生活和记忆中,总有一些人、一些事值得我们去珍惜。请以“珍惜 ”为题,写一篇不少于600字的记叙文。要求:文章立意明确,内容具体,要写出“我”的真情实感。文中不出现真实的校名,人名。【答案】珍惜失败我独自坐在窗前,两眼凝视着远方。眼,已哭得红肿;泪,还在流。我没有擦,让泪流到嘴边,涩涩的。我任泪打湿桌上的书和刚发下来的试卷,只是木然地看了看。我不知自己在窗前坐了多久,只知现在太阳已落下,月亮已升起。我无暇顾及这些,仍回想着这次考试。老师念分数时,心跳得厉害,好像要蹦出胸膛来一样。可是越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛,不敢看那可怜兮兮的分数,不敢相信这

32、就是自己多少天来努力的成果。但我不得不相信,那可怜的分数就摆在自己眼前,畏畏缩缩的,自己已经被打败了。月光惨淡,如流水一般,静静地泻在桌面上,映得我的脸色发白。我想起了父母,他们此时也许还在辛勤地劳作;想起了父母起早贪黑干活的身影,那样瘦小;想起了父母那在太阳底下被晒黑的脸,无情的岁月在他们额上刻下的条条皱纹,还有那皲裂的双手;想起了每次临行前父母关切的话语,期待的双眼;想起了关心她的一切。如今我觉得愧对他们的关心。窗外,月亮已升得老高;窗内,依旧如故。痛苦的回忆,让我感到太累了。我抬起头,想让大脑舒展一下。突然,一个高大笔直的形象闯入了她的眼帘。定眼再看,原来是窗外的白杨树,那棵曾在一次次风

33、雪袭击后,仍顽强生存下来的白杨树,它比以前更高了。我突然想起了居里夫人、爱迪生、威灵顿将军一阵冷风吹来,树叶沙沙作响,打断了我的思绪,我打了一个冷战,脑子清醒了许多:不,我决不能退却,我要夺回那个曾属于我的第一,我不甘愿就这样认输了,不经任何搏斗就否定了自己,不战而败。我觉得自己太傻了,我要拼一拼,我相信自己。失败只能代表昨天,过去的一切只能化为零,我要重新开始,以新的姿态面对失败,迎接下次挑战。满脸的泪水作一股神奇的力量涌入我的全身。我拉亮了灯,宿舍一下温暖了许多。看到桌上的书、纸,以及被泪水浸湿了的试卷。我擦干了眼泪,握起笔,重新拿起了那份试卷。开始认真总结,寻找失败的原因。我要让这次失败

34、成为前进的动力,要让这次失败为夺取下次辉煌的时刻奠定基础。窗外,皎洁的月光一泻千里,星星也不知道什么时候钻了出来,还眨着调皮的眼睛,它们一直快乐地伴着我到了深夜。我轻轻地叠起了试卷,就这样和衣而卧。我明白明天等待我的是什么。我的脸上露出了微笑,那象征失败的泪水在脸上再也找不到了。因为我看到明天那朝阳在地平线上冉冉升起时,我正迎着绚丽的朝霞向前走去。【解析】【详解】这是一道半命题作文试题,以“珍惜 ”为题写一篇作文,有很多的命题方向,很容易打开思路,题目难度不大。珍惜,是“珍重爱惜”的意思,人的一生中有许多值得珍惜的对象,关键是作者要选出适合自己的对象。如果从“实(具体)”的对象来写,可以写珍惜

35、大自然,珍惜环境,珍惜土地,珍惜水资源,珍惜粮食,珍惜动物,珍惜亲人、朋友等;如果从“虚(抽象)”的对象来写,可以写珍惜时间,珍惜荣誉,珍惜幸福,珍惜感动,珍惜锻炼的机会等;还可以从反面立意,写珍惜失败,珍惜挫折,珍惜对手等。【点睛】半命题作文,学生首先要突破补题,能根据自己的实际情况来进行补题,使之成为命题作文,然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新,力求做到:首先,立意要有突破,不写大众化观点和中心,能把握时代脉搏,选择别人很少涉及的中心主旨;其次,选材有所突破,选择具有时代气息,典型的熟悉的和真实的材料进行写作,能做到贴近生活;再次构思要新,无论从内在技法和外在包装能做到与众不同,独立

36、出众;最后语言要新,善用修辞,能学写富有哲理性的语句,能给人耳目一新的感觉。9阅读下面的文字,按要求作文。“了不起”的意思是:不平凡,(优点)突出。重大:严重。请自拟一个包含“了不起”这个词语的标题,写一篇文章。要求:(1)自选文体;(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。【答案】了不起的她在一座散发着“血腥味”的充满惨叫声的房子里跆拳道馆里面,梦魇萦绕着我和另外一个与我遭受同样处置的女生。“啊!”我疼得倒抽凉气,那声痛的呻吟是我无声的求饶,教练看了看秒表,冲我吼道:“才一分钟!”但是,我没有理会他的吼叫声,痉挛了一下,趴在地上,无论教练怎么催,都不起来。但是,在旁边默默无闻

37、的她,一声也没有吭,只是默默的承受着教练给她的巨大的压力,我仔细地看了看她的脸,她的五官扭曲地排列着,豆大的汗珠像坐滑滑梯似的在她的脸上滑下,她不声不响,整个练习室里,几乎没有一点儿声音,只听得到她如牛的喘息和她不时发出微弱的呻吟声。“要停下来吗?”教练发话了,我以为她的答案会同我大同小异,但是,我错了,她铿锵有力地小声说“不!别停!”此时我觉得她压根没在锻炼,简直是疯狂地自残!她估计也坚持不住了,身体倾斜了一下,险些失去了平衡,但是,她马上用双手撑地,腰挺得更加直了,比之前更加卖力地挥洒汗水了。“嘘”教练吹响了哨子,十分钟,不多不少,她一下子瘫了下来,两个脸蛋上挂满了泪珠和汗珠,双腿不听使唤

38、的左右乱晃,衣襟湿了一大片。我很好奇地问:“为什么要这么拼命?”一阵沉默她的嘴角流露出疲惫的笑。外面,白雪皑皑,每一片六角形的雪花,都写满了我对她最真实的敬佩。【解析】【详解】题干要求自拟一个包含“了不起”这个词语的标题,写一篇文章。实际上就是一个半命题作文。“了不起”有两层意思,一是“不平凡,(优点)突出”;二是“重大,严重”。第一层含义指向多样,不平凡、优点突出的人、事、物都可成为写作对象。第二层含义一般用于否定句中,比如“压力没什么了不起”“失败没什么了不起”“对手没什么了不起”。在这道题目中,显然取第一层意思。补题时,可补某个人物,某一事件,某一精神,某一情感,也可以补某一景物,还可以把某一要称赞的国家、民族补进题目中。文章一定要把“了不起”这一点突出出来。【点睛】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题,半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由的进行写作;与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文的套文现象。

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