1、羚羊木雕导学案 教学目标：1、分角色朗读课文，把握人物个性化语言。2、体会文中的情感，树立正确的父母观和子女观，树立理解和信任的瓜葛。教学重点：1、分角色朗读课文，把握人物个性化语言。2、体会文中的情感，树立正确的父母观和子女观，树立理解和信任的瓜葛。教学难点：体会文中的情感，树立正确的父母观和子女观，树立理解和信任的瓜葛。教学步骤：一、 激情导入。白郁金香是一朵代表友谊的花。友谊是冬日里的一缕阳光，让饥寒交迫的人感到人间的温暖；友谊是沙漠中的一泓清泉，让濒临绝境的人看到糊口的但愿；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人取得心灵的慰藉。今天，咱们就来学习一个由友谊引发的故事-羚羊木雕二、
2、检查预习。抹 攥 犄角 怦怦 树杈 寒战 逮捕 逮着玩（边读边写）三、学习新课。1、速读概括速读课文，文章围绕羚羊木雕讲了一个甚么故事？用几个词语简要概括。（送木雕、追问木雕、要（收回）木雕）2、资料助读-了解“羚羊木雕”羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。非洲木雕是非洲大陆拥有代表的全球都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲良多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。（从这段话中，咱们知道了羚羊木雕是十分珍贵的。）3、分角色朗读课文。下面咱们分角色朗读追问木雕、要（收回）木雕两部份。思考文中的人物在这件事中表现了怎么的性格特征，据此揣摩人物的语气，先试着小
3、组内分角色朗读，注意分配好角色。（旁白、爸爸、妈妈、奶奶、我、万芳、万芳妈）4、小组展示分角色朗读。5、评价朗读，注意把握好人物的语气。6、合作探究。（1）在被逼无奈的情况下，我要回了羚羊木雕。我认为自己做了一件不光彩的事。那末，这件事究竟怪谁呢？（咱们看问题要一分为二，可以采取换位思考的方式斟酌这个问题。）（2）你觉得怎么处理会更好？（3）怎么才能避免这一类不愉快的事情产生？或咱们应当汲取甚么教训？小结|：初一的咱们不但要有主见，而且要学会思考，学会与人沟通，学会为他人着想，不要自作主张，一句话，遇事多商量就可避免许多矛盾。四、小结。同窗们，友情与亲情一样首要。只有咱们善于沟通，善于处理，才会让他们没有冲突。
