1、蓝色的雅特朗教学设计 教学内容： 唱歌蓝色的雅特朗 教学目标： 1、指导学生用平稳的气息，轻柔的音色来表达思念故乡的美好感情，并初步做 到合唱时两个声部在音量上的均衡。 2、通过复习 6/8 拍号，让学生进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。 教学重点：指导学生演唱歌曲蓝色的雅特朗的两个声部合唱。 教学难点：指导学生演唱歌曲蓝色的雅特朗的两个声部合唱。 教学准备：钢琴、教学光盘、视频资料。 教学过程： 一、导入： 1、播放南斯拉夫人文风情图片。 2、我们一起来欣赏一首歌曲，请你们谈谈歌曲带给你什么感受？（欣赏蓝色 的雅特朗 ） 二、初步感知歌曲 1、歌曲的演唱形式是什么？（演唱形式是合唱） 2、
2、歌曲是什么节拍？ 3、歌曲的速度是怎样的？ 三、学习八六拍 1、出示拍号、让学生讲出含义。 2、体会强弱规律。并与二拍子相对比。 3、让学生站起来体会六拍子的韵律。 四、介绍歌曲国家、地名。 雅特朗就是亚得里亚海，斯普里脱和 马丽扬都是海上的城市。 由于是海滨 城市， 作者用 6/8 拍来表现， 流动起伏的旋律线条， 使人置身于微风轻拂、 碧波荡漾的大海之滨。 再加上两个声部的合唱， 显得十分优美和谐， 明亮清澈。 五、学唱歌曲 1、用“lu”音随琴轻声模唱。 A、注意口腔状态。 B、按乐句自然换气。 2、演唱曲谱 A、听范唱，观察乐谱，有什么特点？（乐句是否有相同或相似 的地方？ B、请学生为歌曲划分段落？ C、请学生注意切分节奏、附点节奏、前倚音以及八六拍的律动感。 3、加歌词演唱 A、师：歌曲表达了什么主题？ B、介绍歌词。 C、请学生怀着对甲型的思恋之情用柔美、圆润的声音演唱歌曲。 4、二声部演唱 A、先学习第二声部，再学第一声部。 B、让学生唱熟旋律后，直接演唱歌词。 C、二个声部进行合唱，注意声部间的配合。 D、情绪的理解，引导学生将歌曲表现的情绪用歌声表现出来。 四、小结： 不同的国度、不同的音乐、不同的形式、不同的风格、共同表达同一种感情。这 就是贝多芬所说的音乐是人类共同的语言，它能使人的精神爆发出火花。同学们 再见！
