人教版(简谱)六下音乐 第二单元 欣赏-单簧管波尔卡-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:14b6a).docx

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1、欣赏课单簧管波尔卡教案欣赏课单簧管波尔卡教案 授课名称:授课名称: 单簧管波尔卡 课课 型:型:欣赏课 授课年级:授课年级:六年级 课课 时:时:一课时 教材分析:教材分析: 单簧管波尔卡是小学人教版六年级下册音乐教材第二 单元中的一节欣赏课。这是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲,它的 主题来自民间,经过波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编,成为一首单 簧管独奏曲。全曲轻松活泼、旋律流畅。 教学目标:教学目标: 情感态度价值观:情感态度价值观: 1、感受乐曲轻松活泼的情绪,培养学生的音乐感受力。 知识与技能:知识与技能: 2、初步认识西洋木管乐器单簧管,感受单簧管的音色及其表 现力。并了解波尔卡音乐风

2、格特点,和回旋曲式特点。记忆三部分主 旋律。 过程与方法:过程与方法: 3、通过聆听单簧管波尔卡 ,在教师的引导下学会用各种感官 来感受和表现记忆音乐主题。如:通过听、说、思、做等方式来记忆 乐曲各部分的主题旋律,培养学生的想象力、创造力, 教学重点:教学重点: 认识单簧管,感受其音色的魅力,了解波尔卡。 教学难点:教学难点: 初步了解乐曲三部分的主题旋律, 通过教师的引导和学生的想象 力,记忆三部分主题旋律, 并通过身体感官、 联想和想象来表现音乐。 教学过程:教学过程: 一、一、初听音乐,自选问题回答。初听音乐,自选问题回答。 问题:问题:你知道是什么乐曲吗?你认为是中国舞曲的,请你举起手

3、 掌,如果你认为是外国舞曲,请你举起拳头。听老师喊“开始” 后一起表示一下好不好? (学生举手表示)你喜欢这段音乐吗? 为什么喜欢它?在聆听中你知道了什么?你还想知道什么? (听音乐 后可自选问题来交流)在交流中引出下一环节。 一、一、通过多媒体图片和视频认识单簧管,了解波尔卡。通过多媒体图片和视频认识单簧管,了解波尔卡。 1、看图片初步认识单簧管,初步了解波尔卡(配图片) 。 2、观看单簧管波尔卡演奏视频深入的了解单簧管,及其音色。 问题问题:演奏姿势如何?并模仿!从速度和情绪速度和情绪和拍子和拍子上说一说波尔卡 音乐的特点? 三、三、聆听、记忆三个部分的主题音乐。聆听、记忆三个部分的主题音

4、乐。 (一)聆听、记忆第一主题音乐。一)聆听、记忆第一主题音乐。 1、聆听第一主题从乐曲的速度和情绪上说一说你想象到了怎样的舞 蹈场景? 2、这样的舞蹈场景我们小观众为他们的精彩演出鼓掌,想一个好的 办法让我们的掌声更有节奏感呢?为他们加油。 3、能帮 A 主题配上伴奏吗? 木鱼伴奏: X X X X X X X X 4、聆听全曲,第一主题出现了几次?出现熟悉的旋律做出相应 的反应。 5、 (二)(二)聆听、记忆第二主题音乐。聆听、记忆第二主题音乐。 1、画出你自己的旋律线,引导学生从速度、情绪和音的高低上(或 者选择哪条更适合你听到的旋律?) 2、 能帮 B 主题配伴奏吗? 三角铁伴奏: X

5、 X X X (三)三)聆听、记忆第三主题音乐。聆听、记忆第三主题音乐。 1、聆听第三段旋律,前两段和第三段从节奏来对比,速度没有 变,但是第三段部分节奏变得舒展了。请和老师一起用简单的舞蹈动 作表现记忆第三主题。 2、 你能帮 C 主题配上伴奏吗?沙锤伴奏:X 0 0 X X X X 四:简单了解回旋曲式简单了解回旋曲式的特点的特点。 聆听全曲,用 A、B、C 分别代表三部分音乐,排列三部分音乐演 奏顺序。 得出单簧管波尔卡是 ABACA 回旋曲式结构。 四:课外拓展四:课外拓展 欣赏其他的波尔卡音乐。 (或者带有音乐的舞蹈视频) 五、五、小结:小结: 谈一谈你今天这节课的收获! (学生发言)今天我们欣赏了欢快 好听的音乐波尔卡, 这都是作曲家根据生活中普普通通的一些音 乐元素创作出来的。由此,我们也明白了,音乐其实离我们一点 也不遥远, 就让我们在今后的生活与学习中去尽情的享受音乐的 美妙吧!同学们,再见!

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