1、单簧管波尔卡教学设计单簧管波尔卡教学设计 教学内容:教学内容: 人教版音乐六年级下册第二单元八音盒单簧管波尔卡 课型:课型:新授 课时:课时:第二单元第一课时 教材教材简简析:析: 单簧管波尔卡是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲, 这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的乐曲,一直受 到人们的普遍欢迎。 波尔卡是起源于捷克民间的一种二拍子的快速的 圆圈舞。 本曲为回旋曲式,在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后,单簧 管以坚定明亮的音色, 快速的奏出第一主题, 在这个主题反复一次后, 出现了第二个主题,这个主题的调性从降 B 大调转到 F 大调,在旋律 上虽然和第一个主题没有十分明显的
2、对比, 但三连音的运用使音乐显 得更加活跃。接着第一主题再次反复出现,然后出现第三个主题,这 个主题由四个乐句组成,具有较强的抒情性和歌唱性。在调性上从降 B 大调转为降 E 大调,与第一主题形成鲜明的对比。最后,第一主题 又一次出现,结束乐曲。 全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。 学生分析学生分析: 六年级的学生,仍然以形象思维活动为主,但抽象思维随着年龄 的增长而逐步增强。从情感上看,他们经常处于比较平静、持久和愉 快的状态。这期间,他们不仅对具体的个人能够产生感情,而且也会 对集体、对社会产生感情。从意志上看,他们的意志品质有所提高, 对人、对事的评价能力也在逐步增长
3、。从音乐教学的角度看,由于他 们的生活范围和认知领域进一步扩展, 感受体验与探索创造的能力增 强,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,音 乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。在教学方式上, 需要用生动活泼、富于艺术魅力的形式,来激发、培养、发展他们的 兴趣。 教学目标:教学目标: 1、简单了解欧洲中部国家波兰、西洋木管乐器单簧管和波尔卡。 2、欣赏单簧管波尔卡,感受乐曲欢快、活泼的情绪。 3、熟悉音乐,认识回旋曲式,并能用多种形式表现音乐。 4、学跳波尔卡。 教学重点:教学重点:熟悉音乐主旋律,分辨乐曲曲式结构,并能用多种形式表 现音乐。 教学难点:教学难点:熟悉音
4、乐并能分辨乐曲曲式结构。 教具准备:教具准备:多媒体、课件、电子白板。 教学过程:教学过程: 一、导入课题。一、导入课题。(出示课件,播放单簧管波尔卡音乐,创设良好 的教学氛围。) 1、欣赏波兰自然风光。(播放波兰风光视频) 导入语:今天老师带同学们去欧洲中部,欣赏波兰自然风光。 【设计思路:设计思路: 音乐教育应以音乐审美为核心, 以兴趣爱好为动力, 丰富学生的审美情感体验,使其具有一定的审美能力,让其生活变得 丰富多彩,变得文雅和充满爱心。 播放音乐,播放波兰风光视频,创设美的教学情境,目的在于让 学生感受美、发现美,激发学生学习音乐的兴趣,唤起参与愿望,建 构人的审美心理结构,达到人的心
5、灵陶冶和人格塑造。】 2、简介波兰。 师:波兰风景优美。早在 1949 年 10 月建国的时候,中国就与波 兰建立大使级外交关系,两国友好往来。在波兰也有许多著名人物, 比如:钢琴家肖邦、两次获得诺贝尔奖的女科学家居里夫人、“日心 说”创立者哥白尼。还有一位单簧管演奏家普罗休斯卡以波兰民 间音乐为素材,创作了一首单簧管独奏曲单簧管波尔卡。接下来 我们就来欣赏这首单簧管独奏曲单簧管波尔卡。 【尊重世界其他国家的音乐文化,扩展文化视野,逐步树立平等 交流、并存共荣的多元文化观,这对于国际间的交流、理解与合作是 有助益的。】 二、展示课题,欣赏音乐单簧管波尔卡。二、展示课题,欣赏音乐单簧管波尔卡。
6、1、请同学们用自己喜欢的方式表现音乐。(播放完整音乐) 生:点头、拍手、指挥、打节奏、表演. 【表现的性质是 “实践性很强的音乐学习领域” 。 它的作用是 “培 养学生音乐表现能力和审美能力的主要途径”。表现音乐的目标是培 养学生综合性艺术表演能力,发展学生的表演潜能及创造性潜能,使 学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情,在音 乐实践活动中使学生享受到美的愉悦,受到情感的陶冶。】 2、欣赏音乐,谈谈你的感受。(多媒体播放完整音乐) 师:大家听了音乐之后有什么感受? 生:欢快、活泼。 【设计思路:设计思路: 感受与鉴赏是音乐教学的重要内容。 在音乐教育中, 发展听觉是最重要的事
7、情。我在这几年的音乐教学中,充分利用音乐 自身的这一特点,通过聆听音乐,说出感受的方法来激发想像,提高 素质,陶冶情操。】 3、欣赏单簧管独奏视频单簧管波尔卡,简单介绍乐器单簧 管和波尔卡民间舞蹈。 简单介绍乐器单簧管。 师:请大家欣赏乐器独奏单簧管波尔卡,并告诉老师这首乐 曲是由什么乐器演奏的? (播放单簧管演奏视频) 单簧管:又称“黑管”。高音区嘹亮明朗;中音区音色圆润柔和; 低音区低沉、浑厚丰满,是木管组中应用最广泛的乐器。 (出示图 片) 简单介绍波尔卡。(出示图片) 波尔卡:捷克的一种民间舞蹈,19 世纪中叶风行欧洲。以男女 对舞为主,基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。一般为二拍子
8、, 三部曲式,节奏活泼。 【教师讲解是重要的音乐教学手段, 它们在提高学生的音乐鉴赏 能力方面发挥着不可忽视的重要作用。】 4、欣赏音乐,初步给乐曲分段。(播放完整音乐) 师:同学们,让我们再来听听这首乐曲,它一共分为几段?(5 段) 5、分辨乐曲曲式结构,分 ABC 三段熟悉音乐。(播放 A 主题音 乐) 师:这首乐曲共分为 5 段,其实它只是由 3 个乐段组成。 欣赏第一主题音乐 A 段。 请同学们用哼唱和背唱的方法熟记 A 主题音乐。 欣赏第一主题音乐 A 段, 请同学们用动作或图形来表现音乐。 复习第一主题音乐,同学们边唱边用图形来表现音乐。 分男女或分组表现 A 主题音乐。 欣赏第二
9、主题 B 段。 请同学们用线条和动作来表现 B 段音乐。(播放 B 段音乐) 欣赏第三主题 C 段。 请同学们用线条和动作来表现 C 段音乐。(播放 C 段音乐) 完整地播放音乐, 请同学们用动作和线条分辨乐曲曲式结构。 (播放全曲) 【教师利用聆听、模唱、律动、图谱等多种教学方法,熟悉音乐 并能分辨乐曲曲式结构。】 6、音乐作业设计。(出示图片) 猜一猜。(随机播放 ABC 片段音乐) 师:老师随机播放 ABC 片段音乐,请同学们说出是哪段?(随机 播放 ABC 片段音乐) 练一练。(播放幻灯片) 师: 请同学们用字母 ABC 代表三个乐段, 完成表格。 【游戏有趣】 7、简介回旋曲式结构。(出示图片) 回旋曲式结构:西洋音乐曲式结构之一。其基本原则是:主题周 而复始地循环往复, 在其重复之间,插以对比性格的副题。 三、欣赏波尔卡舞蹈视频,学跳波尔卡。欣赏波尔卡舞蹈视频,学跳波尔卡。(播放校园波尔卡舞蹈视 频) 四、小结。四、小结。(出示图片) 师:这节课你有什么收获? 生:课题单簧管波尔卡、了解欧洲中部国家波兰、欣赏波兰 风光、认识西洋乐器单簧管、了解波尔卡、让人感到愉快的音乐、共 分五段、由 ABC 三个乐段组成、A 主题音乐出现了三次、了解回旋曲 式、学跳波尔卡.