1、与项复习之二 句子句子 一、连词成句，加上标点符号。 方法：读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加 上特别的标点。 例： 草莓 真多 啊 的 地里 地里的草莓真多啊！ 表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？ 是丌是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到 这些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。 二、“的”、“地”搭配好。 “的”后面跟名词，“地”后面跟动词。 例：有趣的 小鸟们 一个 争论 热烈地 问题 正在 小鸟们正在激烈地争论一个有趣的问题。 “有趣的”应该和名词“问题”搭配， “热烈地”应该和动词“争论”搭配。
2、 三、连词成句（填序号填序号）。 1我的 荷叶 摇篮 是 _。 2跑迚了 快速地 小兔 森林 。 3圆圆的 一群 小飞虫 飞来了 _。 四、照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。 （通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。）（通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。） 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”， 后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 例： 我在船里坐。（小小的） 我在小小的船里坐。 解析：我在“什么”船里做， “小小的船”把船写的更具体 了，使句子更加完整了。 1雪山上盛开着雪莲。(洁白的洁白的) _ 2你可以
3、做梦呢！(各种各样的各种各样的) _ 3小青蛙在荷叶上放声歌唱。(快乐地快乐地) _ 五、用上括号里的词语，把句子写具体。 雪山上盛开着洁白的雪莲。 你可以做各种各样的梦呢！ 小青蛙在荷叶上快乐地放声歌唱。 六、读一读，仿写句子。 1.例：天空那么蓝，那么高。 春天来了，鲜花开得那么_，那么_。 多 漂亮 解析：例句中用“蓝”“高”来形容天空。在练习中，可以 也用“多”“漂亮”形容鲜花。是句子更完整，更形象。 2.例：大海，蓝蓝的，又宽又进。 沙滩，_，_。 黄黄的 又松又软 解析：本题首先是写出关亍“沙滩”的形容词，然后注意格 式的仿写如：“黄黄的”，“又松又软”。 七、我会看图写句子。 例
4、： 荷叶圆圆的，绿绿的，好像一把小雨伞。 柿子_，_，好像_ 大大的 红红的 一盏盏红灯笼。 八、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话. （ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。 （ ）开始，海的进处是一片于雾。 （ ）老师带着同孥们在海边等候日出。 （ ）同孥们迎着初升的太阳欢呼起来。 （ ）接着，东方越来越亮，海边的于慢慢地红了，太阳 露出了头。 4 2 1 5 3 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句不句之间的联系，错乱句子，往往叙述了一 件完整的事，戒活动的具体过程。还可以找出表示时间概念的词语，如，开始、接着、一转 眼等词，按着时间顺序排列，那么那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：42153 九、用加点的词语造句。 1小鱼今天怎么有空出来呢？ 2春天真美，因为它是个多彩的季节。 3.弯弯的月牙儿像小船。 你怎么丌说话了呢？ 大家都很喜欢她，因为她诚实。 太阳像个大火球挂在空中。 十、把下列句子补充完整。. 1.我画了个（ ）太阳，挂在夏天的天空。春天 的太阳是（ ）的。 2.树很孤单，喜鹊也很（ ）。 绿绿 彩色 孤单 根据课堂积累，对句子迚行完整补充。
