人教版(简谱)六下音乐 第六单元 欣赏-放心去飞-教案、教学设计--(配套课件编号:a3e15).doc

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1、 “一师一优课,一课一名师”教学设计“一师一优课,一课一名师”教学设计 放心去飞教学设计 李家庄小学:【教学内容】 六年级下册第六单元 欣赏放心去飞 【教材分析】 放心去飞是当年小虎队即将解体,三人将要奔向各自的事业,在 告别演唱会上演唱的歌曲,三拍子节奏,歌曲情绪略带忧伤,表达了 三人即将分开时难以割舍的情怀。 【教学目标】 1.聆听歌曲的旋律,感受歌曲表达的思想感情,感受同学、师生间纯 真美好的情谊。 2.感受三拍子的节奏特点。 3.积极参与音乐,能哼唱歌曲的旋律。 【教学重点】 积极参与音乐,感受歌曲表达的思想感情,能哼唱歌曲的旋律。 【教学难点】 通过音乐形象感受同学、师生间纯真美好的

2、情谊。 【教学用具】 多媒体设备 【教学过程】 一、创设情境、激情导入一、创设情境、激情导入 师:同学们,六月已到,你们即将结束六年的小学学习生活,你们毕 业在即,也就是说分别在即,这六年的学校生活,相信每位同学都会 有许多回忆,许多不舍.师总结:从你们的述说中,我仿佛看见了一 幅五彩斑斓的画卷。每张快乐的笑脸、每滴成长的泪滴都深深地烙印 在我们的记忆中。在分别的日子里,同学们一定有很多话要对老师和 同学说,今天就让我们把对同学的祝愿用歌声表达出来吧! 二、欣赏歌曲放心去飞二、欣赏歌曲放心去飞 1.播放放心去飞视频。 2.提问:歌曲表达了怎样的情感?歌曲的演唱者是谁?你对小虎队有 什么了解?他

3、们演唱过哪些作品? ( 青苹果乐园 新年快乐 逍 遥游 星星的约会 蝴蝶飞呀 ) 3.师小结创作背景:小虎队是台湾一家唱片公司在 1988 年的电视节 目上推出一支由男生组成的演唱组合, 当年的“小虎队”很受青少 年、甚至儿童和老人的欢迎,他们在短短几个月里迅速成为青少年偶 像,影响力遍及港台及中国内地。三年后,小虎队成员之一陈志朋将 入伍服兵役,小虎队第一次面临解散。在这样的背景下,小虎队发行 了他们的最后一首单曲放心去飞 ,以此来纪念他们的那一段青春。 这就是我们这节课要欣赏的歌曲放心去飞 。 4.聆听歌曲,步步提升 我们来听一遍由少年合唱团演唱的版本。 边听边看歌谱边体会歌曲节 拍和节奏

4、特点, 表达了什么样的思想感情?你如果知道了节拍也可以 跟着音乐划拍子。 (播放 MP3) 听后回答:总体有什么感觉,速度、情绪怎样?节拍是多少?节奏有 什么特点? 5.再次聆听,分析曲式 师: 这首歌曲可以分几个部分?你是怎样划分段落的?每部分的特点 是什么?音乐情绪有什么变化? (1)聆听 A 段主题,请学生说说音乐的速度是怎样的?表达了怎样 的情绪?(节奏舒缓;讲述了依依不舍之情。 ). (2)聆听 B 段主题,请学生说说音乐的速度是怎样的?表达了怎样 的情绪? (旋律上行,情绪激昂;表达了对朋友的祝福之情) 6.聆听并演唱歌曲 ,跟随歌曲轻声演唱。 三、拓展欣赏,参与实践三、拓展欣赏,

5、参与实践 1、跟随音乐进行诗朗诵, 我亲爱的母校让学生参与充分感受离别 母校的悠悠之情,同时也更加深刻的理解放心去飞这首歌曲的意 境。 2、以一首之前学过的手语勇往直前来来结束今天的课程,鼓励 大家在今后的学习生活中无论遇到任何困难,都要放心去飞勇往直 前。 四、课堂小结:四、课堂小结: 六年中多少个朝朝暮暮、风风雨雨,我们在一起;六年中多少个失败 成功、 流泪流汗我们在一起。 校园里的欢声笑语, 生活中的点点滴滴, 我们难以忘记。同学们,情到深处自然浓,最质朴的语言也能让人感 动,分别是暂时的,分别是为了再一次的相聚。每一次离别都是一次 新的开始,希望同学们能在分别的日子里去充实自己,迎接再一次的 相聚。 老师衷心的希望大家在今后的学习生活中能够像我们今天的主 题曲一样无论遇到任何大风大浪都能保持初心, 追逐梦想, 放心去飞, 勇往直前,同学们加油!

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