1、放心放心去飞去飞 人教版人教版六年级下册第六单元六年级下册第六单元 一一、教材教材分析分析 放心去飞是由小虎队演唱的一首离别曲，承载了对朋友的不舍和对彼此 未来的祝福；这首歌曲采用单二部曲式创作而成，A 段节奏、旋律平缓，叙说了 对朋友的不舍；B 段情绪得到进一步发挥，表达了对朋友间相互鼓励勇敢追求美 好未来的决心。歌曲为 3/4 拍，有一种持续向前的推动感，部分六年级学生处于 变声期，在教学时，对演唱的声音要提出明确要求，请学生轻声演唱，感受歌曲 中真挚的情感。 二、二、教学教学目标目标 1、通过欣赏放心去飞 ，了解歌曲表达的离别之情，感受同学、师生间纯真美 好的情谊。 2、感受三拍子的节奏
2、特点。 3、积极参与音乐，能哼唱歌曲。 三、三、教学重、难点教学重、难点 重点：积极参与音乐，欣赏歌曲，体会歌曲表达的离别之情。 难点：通过音乐形象感受同学、师生间纯真美好的情谊。 四、四、教学准备教学准备 白板 钢琴 希望树 五、五、教学过程教学过程 一、创设情境、激情导入 1、播放视频同桌的你 ，展示学生六年来的学习生活照片。 师： 同学们， 六月已近， 毕业将至， 你们即将结束六年的小学学习生活， 六年中， 大家朝夕相处，从懵懂无知到青春年少，我相信你们一定有很多的感慨，现在， 让我们跟随音乐一起回忆一下吧！ （欣赏照片） 师：一张张照片充满了欢乐，充满了温馨，此时此刻，你们有什么感想？
3、 师总结：时间过的特别快，要不是照片，我们可能快忘了，六年来一起笑一起 闹，曾经那么放肆地开心过；即将踏上新的旅程，请不要害怕孤单，带上快乐 的回忆，带上深深的友谊，让我们们一起放心去飞！ （板书：放心去飞） 二、 欣赏歌曲放心去飞 1、播放放心去飞 师：听完这首歌曲，有没有哪些印象深刻的地方？ 2、提问: 歌曲是几拍子的？ 歌曲的演唱者是谁？ 他们演唱过哪些作品呢？ 聆听小虎队其中几首经典歌曲片段（播放音乐） 3、介绍小虎队及歌曲创作背景 小虎队是台湾一家唱片公司在 1988 年的电视节目上推出一支由男生组成的 演唱组合， 当年的“小虎队”非常受欢迎，红遍大江南北，三年后，小虎队成员 之一陈
4、志朋将入伍服兵役，小虎队第一次面临解散。在这样的背景下，小虎队 发行了他们的最后一首单曲放心去飞 ，以此来纪念他们的那一段青春。今天 我们就来学习这首歌曲。 三、再次聆听歌曲 提问:歌曲可以分几个乐段？ 你是怎么划分的？ 板书：A 旋律舒缓 情绪伤感 B 旋律上行 情绪激昂 四、学唱歌曲 1、学唱 A 段 前 4 个乐句 （1） 观察节奏有什么特点？ （2） 哼唱旋律 强调：弱起、八分休止符、用什么样的方法演唱？（声断气连） （边打拍子边轻轻地唱旋律） （3）填词演唱 注：唱歌的时候，牙关打开，呈打哈欠地状态，声音的位置再高一些。 2、学唱 A 段 后 4 个乐句 （1）观察节奏有什么特点？
5、（2） 哼唱旋律 （3）填词演唱 3、完整演唱 A 乐段 （节奏舒缓，讲述了依依不舍之情） 4、学唱 B 段 （1）节奏有什么特点 （旋律上行，情绪激昂;表达了对朋友的祝福之情） （2） 哼唱旋律 （3）填词演唱 注：气息流畅 声音的表达 5、轻声、有感情的完整演唱歌曲 ， 五、拓展实践 同学们，谢谢你们！从你们的歌声中，老师收获了许多的感动；声音是表达 情感的其中一种方式，最质朴的文字同样也能传递心声，老师准备了花儿卡片， 请你们把最衷心祝福写下来，贴在希望树上，送给老师和同学们。 （播放那些花儿 ） 分别是暂时的，每一次离别都是一个新的开始，希望同学们能在分别的日子 里去充实自己， 迎接再一次的相聚。 希望你们的明天能像这些花儿一样绚丽多彩， 老师祝福你们！ 六、板书设计 放心去飞 A 旋律平缓，情绪悲伤 B 旋律上扬 情绪激动
