1、（六）年级 （音乐）学科 教师： 第（27）课时 课题 欣赏放心去飞 目标 知识与技能：聆听歌曲的旋律，感受歌曲表达的思想感情，感受三拍子的节奏特点。 过程与方法：积极参与音乐，能哼唱歌曲的旋律。 情感态度与价值观：感受同学、师生间纯真美好的情谊。 重点 积极参与音乐，感受歌曲表达的思想感情 难点 通过音乐形象感受同学、师生间纯真美好的情谊。 关键 通过音乐形象感受同学、师生间纯真美好的情谊。 教具 准备 多媒体 过程 学习内容 教师指导 学生活动 设计意图 一、组织教学，导入新课。 1老师请同学们观看一段视频，听一首歌， 看看这首歌的演唱者你认识吗？是谁？这首歌 唱是在什么情况下创作的？ （
2、1）播放放心去飞视频。 （2）生回答问题：演唱者是谁？你对小虎 队有什么了解？他们演唱过哪些作品？ （3）师小结创作背景：小虎队是台湾一家 唱片公司在 1988 年的电视节目上推出一支由男 生组成的演唱组合， 当年的“小虎队”很受青 少年、甚至儿童和老人的欢迎，他们在短短几个 月里迅速成为青少年偶像，影响力遍及港台及中 国内地。三年后，小虎队成员之一陈志朋将入伍 服兵役，小虎队第一次面临解散。在这样的背景 下，小虎队发行了他们的最后一首单曲放心去 飞，以此来纪念他们的那一段青春。这就是我 们这节课要欣赏的歌曲放心去飞。 介绍 讨论交流 过程 学习内容 教师指导 学生活动 设计意图 二、聆听歌曲
3、，演唱歌曲。 1.我们来听一遍由少年合唱团演唱的版本。边听边看歌 谱边体会歌曲节拍和节奏特点，表达了什么样的思想感 情？你如果知道了节拍也可以跟着音乐划拍子。 总体有什么感觉，速度、情绪怎样？节拍是多少？节奏 有什么特点？ 2.再次聆听，边听边看歌谱边想想这首歌曲可以分几个 部分？你是怎样划分段落的？ 3.分段聆听。 （1）先听第一部分，边听边看乐谱，想想第一部分的 音乐进行和节奏有什么特点？表达了什么情感？ （2）再听第二部分，边听边看乐谱，想想第二部分的 音乐进行和节奏有什么特点？表达了什么情感？ 三、联系实际，深度感受。 让我们用是深情的声音随音乐演唱这首放心去飞 ， 给老师和同学们送去我们最真挚的祝福。 播放 MP3 节奏舒缓； 讲述了依依 不舍之情。 旋律上行， 情绪激昂； 表达了对朋 友的祝福之 情 讨论交流 作业 必做 选做 探究 板书 设计 放心去飞 教学 反思
