人教版(简谱)六下音乐 第六单元 唱歌-毕业歌-教案、教学设计--(配套课件编号:404e2).docx

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1、 毕业歌 教学目标: 1、 情感态度与价值观: 让学生学会正确看待自己,珍惜时光。对自己的未来充满信心。 2、能力目标: 培养学生的爱国主义精神;懂得珍惜友谊。 教学重点: 让学生听歌曲,熟悉歌词的内容,整体感知歌词的内容。 教学难点: 演唱的感情的运用。 教学准备: 电子琴、多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学 师生互相问好。 二、引入新课 1.情景体悟法。播放国歌义勇军进行曲 ,进行情景导入,引出歌词的作者,激发学 生的学习兴趣。 2.感觉体悟法。播放义勇军进行曲 (伴奏) ,让学生试唱歌曲,讲自己的感受和体 会。播放国歌义勇军进行曲 。 教师:同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的? 对,

2、是田汉作词,聂耳作曲。歌曲表达了青年一代“天下兴亡,匹夫有责”的爱国激情。 今天,我们再来学习田汉先生创作的歌词毕业歌 。 三、新课教学 1.作者简介 田汉,原名寿昌,1898 年 3 月 12 日生于湖南省长沙县,曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、 汉仙等,是我国著名的话剧作家、戏曲作家、电影剧本作家、小说家、诗人、歌词作家、文 艺批评家、社会活动家、文艺工作领导者、中国现代戏剧的奠基人。田汉 1920 年代开始戏 剧活动,毕生从事文艺事业,创作了话剧、歌剧 60 余部,电影剧本 20 余部,戏曲剧本 24 部,歌词和新旧体诗歌近 2000 首。他写的义勇军进行曲 ,经聂耳谱曲传唱全国,被定 为中华

3、人民共和国国歌。 他不仅是中国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革事业的先驱者, 同 时也是中国早期革命音乐、电影事业的卓越组织者和创造者。1968 年,文化大革命中,田 汉被迫害死于狱中。 2.毕业歌创作的时代背景 1931 年九一八事变后, 抗日救亡运动掀起和发展, 群众歌曲的创作数量空前, 佳作叠出, 中国近代群众歌曲形成了自己的特色, 走上了成熟的时代。 由田汉组织并领导的中国左翼戏 曲家联盟音乐小组在上海成立。他们以空前的热情开展救亡歌曲的创作活动。正值“九一 八”事变一周年前后,北京学生和群众的爱国运动热潮也吸引了他。聂耳满怀热情地参加了 北京的进步文艺运动。11 月 6 日,聂耳告别了北京,返回上海。1933 年初他即由田汉和夏 衍介绍, 加入了中国共产党, 同年开始了他的革命歌曲创作。 他在两年中谱写出了 毕业歌 、 大路歌 、 义勇军进行曲等一批优秀的作品,为中华民族的解放事业和中国音乐。党领 导的左翼音乐团以空前的热情投入到以“抗日救亡运动”为中心的音乐创作中去。这些抗日 救亡歌曲通过扣人心弦的影片传播, 深深地印入了千百万群众的心间, 极大地鼓舞了为抗日 救亡而战的广大中国爱国军民,体现出中国共产党团结中华民族抗日救亡的思想路线。 四、课堂小结 学生懂得珍惜友谊,不因离别而哀愁,而要满怀激情各奔前程。

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