1、太阳，我们再熟悉不过了，地球太阳，我们再熟悉不过了，地球上的生命离不开太阳。番茄，是一种我上的生命离不开太阳。番茄，是一种我们经常食用的蔬菜。这两种事物之间有们经常食用的蔬菜。这两种事物之间有什么联系呢？作者以什么联系呢？作者以“番茄太阳番茄太阳”为标题，又有着怎样的故事呢？让我们为标题，又有着怎样的故事呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧。一起走进课文去寻找答案吧。番番 茄茄 太太 阳阳1212课题解读：课题解读：番茄指西红柿。为什么说太阳是番茄呢？番茄指西红柿。为什么说太阳是番茄呢？1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥
2、匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文最后四个正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文最后四个自然段。自然段。2.2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点）（重点）3.3.体会体会“番茄太阳番茄太阳”给给“我我”留下的深刻印象，感悟明留下的深刻印象，感悟明明美好的童心对明美好的童心对“我我”的感
3、染。的感染。（难点）（难点）卫宣利：卫宣利：女，河南洛阳人，生于女，河南洛阳人，生于7070年代年代末，河南省作协会员，青年文摘末，河南省作协会员，青年文摘等杂志签约作家。等杂志签约作家。1717岁时因车祸而岁时因车祸而双腿残疾，擅于用文字来诉说生命双腿残疾，擅于用文字来诉说生命中爱的奇迹。中爱的奇迹。主要作品：主要作品：小说集小说集有爱不觉天有爱不觉天涯远我一个人疼你就够了涯远我一个人疼你就够了，长篇小说长篇小说再婚女子再婚女子。亲戚亲戚()()忙碌忙碌()()蔬蔬()()菜菜 膜膜()()拜拜半包围结构：半包围结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：碌碌、脆脆、捐捐、献献、膜膜、姨姨
4、、杖杖戚戚、屋屋茄茄、盲盲、蔬蔬shshqiqillmm茄茄角角qiqi（茄子（茄子 番茄）番茄）jiji（雪茄）（雪茄）jiojio（眼角膜（眼角膜 角度）角度）juju（角色角斗）（角色角斗）挑挑tiotio（挑选（挑选 挑刺）挑刺）tiotio（挑衅（挑衅 挑战）挑战）抚摸抚摸：耐心耐心：角膜角膜：清脆：清脆：浮现：浮现：碧空如洗：碧空如洗：用手轻轻地接触并慢慢地来回移动。用手轻轻地接触并慢慢地来回移动。心里不急躁，不厌烦。心里不急躁，不厌烦。黑眼珠表面的一层透明薄膜，没有血管分布，黑眼珠表面的一层透明薄膜，没有血管分布，有很多神经纤维，感觉非常灵敏。有很多神经纤维，感觉非常灵敏。(声音
5、声音)清楚悦耳。清楚悦耳。(食物食物)脆而清香。脆而清香。过去经历的事在脑子里呈现。过去经历的事在脑子里呈现。蔚蓝的天空像用水洗过一样。蔚蓝的天空像用水洗过一样。精致精美精致精美 精巧精巧都有精细美好的意思。都有精细美好的意思。“精致精致”强调精细、周密，多形容精雕细琢的物品；强调精细、周密，多形容精雕细琢的物品；“精美精美”强调漂亮、美观，侧重于包装、外观等；强调漂亮、美观，侧重于包装、外观等；而而“精巧精巧”则强调巧妙，多形容构思与设计等。则强调巧妙，多形容构思与设计等。1.1.姐姐送给我一个精致的文具盒。姐姐送给我一个精致的文具盒。2.2.生日那天，我得到了许多精美的礼物。生日那天，我得
6、到了许多精美的礼物。3.3.这篇习作构思精巧。这篇习作构思精巧。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：文文中几次写到中几次写到“番茄太阳番茄太阳”？分别代表什么呢？分别代表什么呢？串珠问题：串珠问题：1.1.“我我”来到这座城市时的心情如何？后来来到这座城市时的心情如何？后来“我我”的的心情有了怎样的变化？心情有了怎样的变化？2.2.文文中几次写到明明的笑，从中你体会到了什么呢？中几次写到明明的笑，从中你体会到了什么呢？3.3.“番茄太阳番茄太阳”给给“我我”带来了什么？带来了什么？4.4.课文为什么用课文为什么用“番茄太阳番茄太阳”做题目呢？做题目呢？第
7、一部分第一部分(第第1 14 4自然段自然段)交代了盲童的父亲帮助盲童通交代了盲童的父亲帮助盲童通过抚摸来认识各种蔬菜，小女孩很开心。这情景让过抚摸来认识各种蔬菜，小女孩很开心。这情景让“我我”感感到很温暖。到很温暖。第二部分第二部分(第第5 51414自然段自然段)写写“我我”在与明明的交往中，在与明明的交往中，知道明明是一个漂亮、聪明而爱笑的小女孩。知道明明是一个漂亮、聪明而爱笑的小女孩。第三部分第三部分(第第15151717自然段自然段)写明明获得了好心人捐献的写明明获得了好心人捐献的眼角膜，将去接受复明治疗。分别时，明明说长大了要把她眼角膜，将去接受复明治疗。分别时，明明说长大了要把她
8、的腿给的腿给“我我”，使，使“我我”非常感动。非常感动。附近有一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩附近有一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。那女孩儿守着摊位。那女孩5 5岁左右，是个盲童。每次从菜场岁左右，是个盲童。每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌；女孩安静地坐着，经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌；女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。说话声音细细柔柔，特别爱笑。总写女孩的特点：盲人、文静、活泼开朗、生性爱总写女孩的特点：盲人、文静、活泼开朗、生性爱笑。女孩自身的残疾与乐观的心态形成了鲜明的笑。女孩自身的残疾与乐观的心态形成了鲜明的。阅读方法解密：阅读方法解密：认识
9、按时间顺序叙事概念：概念：就是以时间推移为序安排材料以及叙述的层次，就是以时间推移为序安排材料以及叙述的层次，先发生的先写，后发生的后写先发生的先写，后发生的后写。效果：效果：这样写事情交代得清楚，条理清晰。这样写事情交代得清楚，条理清晰。我去菜场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位我去菜场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说：耐心地说：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，圆圆的的，光滑点；番茄很好看，圆圆的”
10、这里的这里的有两个意思：一是交代有两个意思：一是交代“我我”去菜场去菜场的时间。从的时间。从“这时摊上没什么人这时摊上没什么人”可以看出可以看出“我我”内心的痛内心的痛苦和自卑。二是女孩的父亲常常帮助她通过抚摸来认识各种苦和自卑。二是女孩的父亲常常帮助她通过抚摸来认识各种蔬菜，蔬菜，“拉着拉着”“”“来回抚摸来回抚摸”“”“耐心耐心”描绘了父亲教女儿认描绘了父亲教女儿认识蔬菜的画面，表现了父亲对女儿的疼爱。识蔬菜的画面，表现了父亲对女儿的疼爱。明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。“银铃银铃”写出了明明笑声的爽朗、清脆，充分表现写出了明明笑
11、声的爽朗、清脆，充分表现了明明的活泼、乐观。了明明的活泼、乐观。“追追”字用得极妙，人到哪里，字用得极妙，人到哪里，笑声就追到哪里，写出了明明的笑声充满了活力。笑声就追到哪里，写出了明明的笑声充满了活力。拓展：拓展：1.1.你能再写一个关于声音的比喻句吗？你能再写一个关于声音的比喻句吗？_泉水叮叮咚咚地流淌，像琴声般悦耳动听。泉水叮叮咚咚地流淌，像琴声般悦耳动听。那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳番茄太阳”一直挂一直挂在我的心中，温暖着我的心。在我的心中，温暖着我的心。此
12、处的此处的“番茄太阳番茄太阳”指什么？指什么？此处的此处的“番茄太阳番茄太阳”指的是明明真诚的爱心、美好指的是明明真诚的爱心、美好的心灵。这是文中第三次出现的心灵。这是文中第三次出现“番茄太阳番茄太阳”，再次点明，再次点明文章的题目，升华了主题。文章的题目，升华了主题。拓展：拓展：2.2.文中多处运用引号，请你说说引号的作用。文中多处运用引号，请你说说引号的作用。_引号的作用有：引号的作用有：表示直接引用；表示直接引用；表示特定称表示特定称谓；谓；表示特殊含义，需要强调；表示特殊含义，需要强调；表示否定和表示否定和讽刺；讽刺；表示着重论述的对象。表示着重论述的对象。文中几次写到文中几次写到“番
13、茄太阳番茄太阳”？分别代表什么呢？分别代表什么呢？文中三次写到文中三次写到“番茄太阳番茄太阳”。第一次是：明明一面用。第一次是：明明一面用手摸一面笑：手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。太阳。”这里的这里的“番茄太阳番茄太阳”指太阳。指太阳。第二次是：看着第二次是：看着她的笑脸，觉得那就是最美的她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳番茄太阳”。这里的。这里的“番番茄太阳茄太阳”指明明的笑脸。第三次是：红红的指明明的笑脸。第三次是：红红的“番茄太阳番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。这里的一直挂在我的心中，温暖着我的心。这里的“番茄太阳
14、番茄太阳”指明明真诚的爱心。指明明真诚的爱心。1.1.“我我”来到这座城市时的心情如何？后来来到这座城市时的心情如何？后来“我我”的心情的心情有了怎样的变化有了怎样的变化？“我我”来到这座城市，心情甚是灰暗，后来是盲来到这座城市，心情甚是灰暗，后来是盲童明明的童心、童趣和童真给了童明明的童心、童趣和童真给了“我我”鼓舞和感染，鼓舞和感染，让让“我我”的心情逐渐变得温暖、喜欢、快乐、感动。的心情逐渐变得温暖、喜欢、快乐、感动。2 2.文中几次写到明明的笑，从中你体会到了什么呢？文中几次写到明明的笑，从中你体会到了什么呢？文中四次写到文中四次写到“明明的笑明明的笑”，分别是：，分别是：(1)(1)
15、女孩安静地女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。(2)(2)小女孩一面用手摸，小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。(3)(3)如果不是盲童，明明挺如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。个天使。(4)(4)明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。这四处笑的描写让我们体会到明明虽然是个盲童，但是她走。这四处笑的描写让我们体会到明明虽然是个盲童，但是她很美丽，她活泼开朗、生性
16、爱笑，她的笑很感人，她善良、懂很美丽，她活泼开朗、生性爱笑，她的笑很感人，她善良、懂得关爱和帮助别人。正因为有这样的明明，才鼓舞和感染了得关爱和帮助别人。正因为有这样的明明，才鼓舞和感染了“我我”，让，让“我我”变得快乐起来。变得快乐起来。3 3.“番茄太阳番茄太阳”给给“我我”带来了什么带来了什么？“番茄太阳番茄太阳”让让“我我”鼓起生活的勇气，不断感鼓起生活的勇气，不断感受生活的美好，增添了生活的信心，心情由灰暗变为受生活的美好，增添了生活的信心，心情由灰暗变为温暖温暖。4.4.课文为什么用课文为什么用“番茄太阳番茄太阳”做题目呢做题目呢？因为因为“番茄太阳番茄太阳”在文中反复出现，一次比
17、一次在文中反复出现，一次比一次内涵丰富，一次比一次温暖人心，是贯穿整篇文章的内涵丰富，一次比一次温暖人心，是贯穿整篇文章的线索，所以用线索，所以用“番茄太阳番茄太阳”做题目。做题目。番番 茄茄 太太 阳阳初来陌生地初来陌生地灰暗灰暗生活艰难生活艰难 社体残疾社体残疾认识认识小女孩小女孩温暖温暖 明明爱笑明明爱笑喜欢喜欢 明明可爱明明可爱快乐快乐 明明聪明明明聪明感动感动 明明善良明明善良纯真善良像纯真善良像天使天使坚强乐观传坚强乐观传爱心爱心本文讲述了一位拄着双拐的残疾青年本文讲述了一位拄着双拐的残疾青年“我我”与盲童明明之间的一段交往，以及在交往过程与盲童明明之间的一段交往，以及在交往过程中
18、中“我我”的心情变化和内心感受，表达了残疾人对美好的心情变化和内心感受，表达了残疾人对美好生活的向往，歌颂了人与人之间的互相关爱。生活的向往，歌颂了人与人之间的互相关爱。她，始终是微笑的她，始终是微笑的她，是公共汽车上的售票员。她那微微上翘的嘴唇和脸她，是公共汽车上的售票员。她那微微上翘的嘴唇和脸上的两个酒窝，使人感到格外亲切，让人觉得她始终是上的两个酒窝，使人感到格外亲切，让人觉得她始终是微笑的。微笑的。“袁家岭车站到了，到站的同志请下车。袁家岭车站到了，到站的同志请下车。”车厢里响起车厢里响起了她那优美圆润的声音。一位乡下老大爷问：了她那优美圆润的声音。一位乡下老大爷问：“同志，同志，我要
19、去东塘，快到了吧？我要去东塘，快到了吧？”“”“东塘？哎呀！您老人家搭东塘？哎呀！您老人家搭（d）错车了，我们这辆车是去火车站的。）错车了，我们这辆车是去火车站的。”“”“那，那那，那怎么办呢？怎么办呢？”乡下老大爷焦急地望着她。乡下老大爷焦急地望着她。她想了想，微笑着说：她想了想，微笑着说：“老大爷，不用急，就在这一站下车，老大爷，不用急，就在这一站下车，过马路乘坐往相反方向开的七路车，可以直接去东塘。过马路乘坐往相反方向开的七路车，可以直接去东塘。”这这时，我觉得她的微笑是那样的和蔼（时，我觉得她的微笑是那样的和蔼（i）可亲，给人一种排）可亲，给人一种排忧解难的力量。忧解难的力量。可是有一
20、天，我发现她的微笑中也带有一丝忧愁。那是可是有一天，我发现她的微笑中也带有一丝忧愁。那是一个星期天，我到朋友家去玩，蓦（一个星期天，我到朋友家去玩，蓦（m）然看到她提着一包）然看到她提着一包中药走过来，我不由自主地望了她一眼。想不到她嘴唇上、中药走过来，我不由自主地望了她一眼。想不到她嘴唇上、酒窝里，竟隐藏着一丝忧伤。这时，传达室里传出了两个老酒窝里，竟隐藏着一丝忧伤。这时，传达室里传出了两个老婆婆的对话：婆婆的对话：“这姑娘，前年娘刚死，今年爹又得了重病，这姑娘，前年娘刚死，今年爹又得了重病，真可怜哪！真可怜哪！”“是啊！可怜她又没兄弟姐妹，一个人忙里忙外，比以是啊！可怜她又没兄弟姐妹，一个
21、人忙里忙外，比以前更瘦了。前更瘦了。”原来，她唯一的亲人正患着重病。原来，她唯一的亲人正患着重病。第二天，我在车上又看见了她，她那亲切的声音时时在第二天，我在车上又看见了她，她那亲切的声音时时在车厢里回荡。我不禁又注视着她的嘴唇和酒窝。昨日的忧伤车厢里回荡。我不禁又注视着她的嘴唇和酒窝。昨日的忧伤消失了，她脸上又充满了那亲切、诚挚的微笑。消失了，她脸上又充满了那亲切、诚挚的微笑。无论上班、下班、无论上班、下班、说话、走路，她总是带说话、走路，她总是带着那真挚、自然的微笑，着那真挚、自然的微笑，带着那使人在严冬感到带着那使人在严冬感到温暖，在酷暑感到清凉温暖，在酷暑感到清凉的微笑的微笑凡是人，皆
22、须爱，天同覆，地同载。凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。(弟子规弟子规)理解：只要是人类，不分族群、人种、信仰，都理解：只要是人类，不分族群、人种、信仰，都需要相亲相爱。同是天地所生，应该不分你我，需要相亲相爱。同是天地所生，应该不分你我，互助合作。互助合作。子曰：子曰：“君子成人之美，不成人之恶君子成人之美，不成人之恶()()。小人。小人反是。反是。”(论语论语)译文：孔子说：译文：孔子说：“君子成全别人的好事，而不助君子成全别人的好事，而不助长别人的恶处。小人则与此相反。长别人的恶处。小人则与此相反。”【古代身残志坚者古代身残志坚者】师师旷，目盲，春秋时音乐家，善弹琴；孙膑旷，目盲，春秋时音
23、乐家，善弹琴；孙膑(bnbn)，腿残，军事家，奉齐王之命援赵，坐着推车行，腿残，军事家，奉齐王之命援赵，坐着推车行军布阵，在桂陵设奇兵大败魏军。军布阵，在桂陵设奇兵大败魏军。(转下页转下页)左丘明得了左丘明得了眼病，至双目失明。被司马迁称为眼病，至双目失明。被司马迁称为“鲁之君子鲁之君子”的他，的他，并不因此而消极悲观，而是乐于作盲史官，编并不因此而消极悲观，而是乐于作盲史官，编有有左传左传。如果不是盲童，明明如果不是盲童，明明/挺漂亮的：乌黑的挺漂亮的：乌黑的/头发，象牙头发，象牙色的色的/皮肤，精致的皮肤，精致的/眉毛，笑起来眉毛，笑起来/像个天使。看着她，像个天使。看着她，让人让人/隐隐
24、心疼。隐隐心疼。略。略。番番fnfn茄茄qiqi盲盲mnmn 童童tntn 天天tintin使使shsh清清qnqn 脆脆cucu 蔬蔬shsh菜菜cici 捐捐junjun献献xinxin亲亲qnqn戚戚qiqi忙忙mnmn 碌碌ll生活中总会有这样或那样的挫折，这就如天上的阴生活中总会有这样或那样的挫折，这就如天上的阴云。如果在困难挫折面前消沉下去，那生活就会充云。如果在困难挫折面前消沉下去，那生活就会充满凄风冷雨。文中的小女孩虽然双目失明，但却善满凄风冷雨。文中的小女孩虽然双目失明，但却善良、乐观、充满爱心，像阳光一般温暖人心，给人良、乐观、充满爱心，像阳光一般温暖人心，给人以启迪和希望
25、。我们要向小女孩学习，用爱心去对以启迪和希望。我们要向小女孩学习，用爱心去对待生活，用乐观向上的心态面对一切。我们也一定待生活，用乐观向上的心态面对一切。我们也一定会克服困难，我们的生活也会阳光普照，灿烂无比。会克服困难，我们的生活也会阳光普照，灿烂无比。一、读一读，再抄写。一、读一读，再抄写。忙碌忙碌 蔬菜蔬菜 亲戚亲戚 捐献捐献忙忙 碌碌蔬蔬 菜菜亲亲 戚戚捐捐 献献二、在括号内选择合适的词语，画二、在括号内选择合适的词语，画“”“”。生活（艰难生活（艰难 苦难）苦难）笑声（清晰笑声（清晰 清脆）清脆）耐心（回答耐心（回答 回味）回味）工作（忙碌工作（忙碌 繁忙）繁忙）三、用三、用“静静”
26、字组成恰当的词语填空。字组成恰当的词语填空。1.1.小女孩小女孩_地坐在那里等着妈妈。地坐在那里等着妈妈。2.2.夜深了，田野里一片夜深了，田野里一片_。安静安静寂静寂静四、给句子补充合适的语气词，再加上标点。四、给句子补充合适的语气词，再加上标点。1.1.天气真好（天气真好（）_2.2.你是用双拐走路的（你是用双拐走路的（）_3.3.这里危险，让我来（这里危险，让我来（）_吗吗哇哇吧吧 ！？！五、将下列反问句改成陈述句。五、将下列反问句改成陈述句。1.1.阿姨，难道你不是用双拐走路的吗？阿姨，难道你不是用双拐走路的吗？_2.2.这件事已经过去多年，我怎能记清楚当时的情形呢？这件事已经过去多年
27、，我怎能记清楚当时的情形呢？_阿姨，你是用双拐走路的。阿姨，你是用双拐走路的。这件事已经过去多年，我不能记清楚当时的情形呢？这件事已经过去多年，我不能记清楚当时的情形呢？一、做一、做点拨点拨“课后练习单课后练习单”。二、做二、做典中点典中点的练习题。的练习题。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG朗读课文，纠正语调朗读课文，纠正语调(扫扫点拨点拨二二维码听范读，纠正读音维码听范读，纠正读音)边读边画，理解字词边读边画，理解字词(在教材上找到在教材上找到生字标读音，画出新词查字典生字标读音，画出新词查字典)1 1
28、注音：注音：膜膜()姨姨()杖杖()茄茄()盲盲()碌碌()蔬蔬()脆脆()屋屋()捐捐()献献()mmyyzhngzhngqiqimngmngllshshcucuwwjunjunxinxin2 2给多音字注音并组词。给多音字注音并组词。_（）_（）_（）_（）_（）_（）扁扁茄茄qiqi番茄番茄jiji雪茄雪茄binbin扁担扁担pinpin扁舟扁舟角角jiojio眼角膜眼角膜juju角色角色3 3理解词语。理解词语。盲童盲童：_灰暗灰暗:_:_忙碌忙碌：_抚摸抚摸：_角膜角膜：_复明复明：_精致精致：_耐心耐心：_双目失明的儿童。双目失明的儿童。(光线或色彩光线或色彩)暗淡，不鲜明。暗淡，
29、不鲜明。事情多，不得闲。事情多，不得闲。用手轻轻按着并来回移动。用手轻轻按着并来回移动。黑眼珠表面的一层透明薄膜。黑眼珠表面的一层透明薄膜。眼失明后又恢复视力。眼失明后又恢复视力。精巧细致。精巧细致。心里不急躁，不厌烦。心里不急躁，不厌烦。4 4近义词：临时近义词：临时()灰暗灰暗()精致精致()反义词：温暖反义词：温暖()精致精致()聪明聪明()暂时暂时暗淡暗淡精巧精巧寒冷寒冷粗糙粗糙愚蠢愚蠢了解了解作者作者(看本课看本课“走近作者走近作者”)主题引导，边读边思主题引导，边读边思(带着带着“核心问核心问题题”“”“串珠问题串珠问题”“”“导思导思”读课文读课文)梳理层次，理解内容梳理层次，理
30、解内容1 1“番茄太阳番茄太阳”这个题目上加了引号，表示这个题目上加了引号，表示_。2 2本文开头交代本文开头交代“我我”在菜市场，看到在菜市场，看到_的的父亲引导她父亲引导她_，后来知道明明是，后来知道明明是个个_，最后讲明明获得好心人捐赠的眼角，最后讲明明获得好心人捐赠的眼角膜，将去治疗，分别时她说膜，将去治疗，分别时她说_，让让“我我”无比感动。无比感动。特殊含义特殊含义明明明明认识各种蔬菜认识各种蔬菜盲童盲童长大后把她的腿给长大后把她的腿给“我我”3 3全文写了全文写了_，表达了作者表达了作者_的感情。的感情。“我我”与盲童之间的一段交往与盲童之间的一段交往对盲童喜爱对盲童喜爱_一、读
31、一读，再抄写。一、读一读，再抄写。忙碌忙碌 蔬菜蔬菜 亲戚亲戚 捐献捐献忙忙 碌碌蔬蔬 菜菜亲亲 戚戚捐捐 献献二、在括号内选择合适的词语，画二、在括号内选择合适的词语，画“”“”。生活（艰难生活（艰难 苦难）苦难）笑声（清晰笑声（清晰 清脆）清脆）耐心（回答耐心（回答 回味）回味）工作（忙碌工作（忙碌 繁忙）繁忙）三、用三、用“静静”字组成恰当的词语填空。字组成恰当的词语填空。1.1.小女孩小女孩_地坐在那里等着妈妈。地坐在那里等着妈妈。2.2.夜深了，田野里一片夜深了，田野里一片_。安静安静寂静寂静四、给句子补充合适的语气词，再加上标点。四、给句子补充合适的语气词，再加上标点。1.1.天气
32、真好（天气真好（）_2.2.你是用双拐走路的（你是用双拐走路的（）_3.3.这里危险，让我来（这里危险，让我来（）_吗吗哇哇吧吧 ！？！五、将下列反问句改成陈述句。五、将下列反问句改成陈述句。1.1.阿姨，难道你不是用双拐走路的吗？阿姨，难道你不是用双拐走路的吗？_2.2.这件事已经过去多年，我怎能记清楚当时的情形呢？这件事已经过去多年，我怎能记清楚当时的情形呢？_阿姨，你是用双拐走路的。阿姨，你是用双拐走路的。这件事已经过去多年，我不能记清楚当时的情形呢？这件事已经过去多年，我不能记清楚当时的情形呢？1 1一锤定音。一锤定音。(在带点的字正确的读音下画在带点的字正确的读音下画“”)“”)亲戚
33、亲戚(qi(qiqiqi)清脆清脆(cucuchuchu)蔬菜蔬菜(shshss)眼角膜眼角膜(mmmm)拐杖拐杖(zhngzhngzngzng)面颊面颊(xixijiji).2.2.根据拼音写词语根据拼音写词语。junjunxinxinmngmngllfnfnqiqimngmngtngtng捐捐 献献忙忙 碌碌盲盲 童童番番 茄茄3 3辨字组词。辨字组词。艰（艰（）疏（疏（）坚（坚（）蔬（蔬（）碌（碌（）捐（捐（）录（录（）娟（娟（）戚（戚（）茄（茄（）威（威（）加（加（）艰苦艰苦 坚强坚强 疏忽疏忽 蔬菜蔬菜 劳碌劳碌 录取录取 捐献捐献 婵娟婵娟 亲戚亲戚 威风威风 番茄番茄 增加增加
34、4 4在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。()的生活的生活()的心情的心情()的女孩的女孩 ()的豆角的豆角 ()的番茄的番茄 ()的气息的气息美好美好复杂复杂阳光阳光嫩绿嫩绿新鲜新鲜温热温热5 5照样子，把带照样子，把带“如如”的词语补充完整。的词语补充完整。例：碧空如例：碧空如(洗洗)洁白如洁白如()挥汗如挥汗如()日月如日月如()对答如对答如()铁证如铁证如()度日如度日如()玉玉雨雨梭梭流流山山年年6 6按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。(1)(1)我的眼前总浮现出明明清脆的笑声。我的眼前总浮现出明明清脆的笑声。(修改病句修改病句)_(2)(2)战友们都说戈壁滩苦中有
35、乐，可是祖国在我身边。战友们都说戈壁滩苦中有乐，可是祖国在我身边。(修修改病句改病句)_ _(3)(3)这件事又过去了多年，我怎能记得清楚当时的情形呢？这件事又过去了多年，我怎能记得清楚当时的情形呢？(改为陈述句改为陈述句)_我的耳畔总响起明明清脆的笑声。我的耳畔总响起明明清脆的笑声。战友们都说戈壁滩苦中有乐，因为祖国在我身边。战友们都说戈壁滩苦中有乐，因为祖国在我身边。这件事又过去了多年，我不能记得清楚当时的情形。这件事又过去了多年，我不能记得清楚当时的情形。(4)(4)战争夺去了我爸爸宝贵的生命。战争夺去了我爸爸宝贵的生命。(改成改成“被被”字句字句)_ _(5)(5)我要向爸爸献上一束最
36、好的花。我要向爸爸献上一束最好的花。(改变语句顺序，意改变语句顺序，意思不变思不变)_我爸爸宝贵的生命被战争夺去了。我爸爸宝贵的生命被战争夺去了。我向爸爸要献上一束最好的花。我向爸爸要献上一束最好的花。有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明有人为明明(捐献贡献捐献贡献)了眼角膜，医生说复明的机会很大。了眼角膜，医生说复明的机会很大。要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过阿姨，你过来，我和你说句话。来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说我弯下腰，她附在我的
37、耳边轻声说 阿姨阿姨 妈妈说我的眼睛是好心人给我的妈妈说我的眼睛是好心人给我的 等我好了等我好了 等我长大了等我长大了 我把我的我把我的腿给你腿给你 好不好好不好 她的小嘴呼出的温热气息她的小嘴呼出的温热气息(拂过佛过拂过佛过)我的面颊，我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。我的泪哗地一下子流了下来。那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖一直挂在我的心中，温暖着我的心。着我的心。：“，。，？”1 1用用“”“”划去括号中不正确的词语。划去括号中不
38、正确的词语。2 2在文中在文中“”内加上标点。内加上标点。3 3用用“_”“_”画出最令你感动的地方，说说为什么。画出最令你感动的地方，说说为什么。_阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？等我长大了，我把我的腿给你，好不好？从这里我看出明明有一颗善良的心。从这里我看出明明有一颗善良的心。4.4.根据文段内容填空。根据文段内容填空。明明的妈妈高兴的原因是明明的妈妈高兴的原因是_。“番茄太阳番茄太阳”指的是指的是_，“我我”流泪的原因是流泪的原因是_。从这几段话中，。从这几段话中，我们知道明明是个我们知道明明
39、是个_的孩子。的孩子。孩子的眼睛可以复明了孩子的眼睛可以复明了明明美好的心灵明明美好的心灵感动感动善良善良在生活中，你一定也发现过意义非凡的笑容。那一定是最在生活中，你一定也发现过意义非凡的笑容。那一定是最美好的笑容。请你运用按照美好的笑容。请你运用按照时间顺序时间顺序叙事的写法，写一写你记叙事的写法，写一写你记忆中最美好的笑容以及这笑容给你带来的心情变化。忆中最美好的笑容以及这笑容给你带来的心情变化。250250字左右。字左右。_写作思路：写作思路：回忆生活中的笑容，比如在你失败时，他回忆生活中的笑容，比如在你失败时，他(她她)给给了你鼓励的笑容；在你害怕时，他了你鼓励的笑容；在你害怕时，他
40、(她她)给了你自信的笑容；给了你自信的笑容；在你犯错时，他在你犯错时，他(她她)给了你宽容的笑容等。选择自己感受最给了你宽容的笑容等。选择自己感受最深、触动最大的某一个人的笑容写下来，按照时间顺序展开深、触动最大的某一个人的笑容写下来，按照时间顺序展开叙述，同时要写出这样的笑容带给自己的心情变化等。叙述，同时要写出这样的笑容带给自己的心情变化等。例文：例文：早起上学，一打开门，一股冷风裹挟着冷气扑面而来，早起上学，一打开门，一股冷风裹挟着冷气扑面而来，而我只穿了两件单薄的衣裳，不禁打了个寒战。爸爸见了，连忙而我只穿了两件单薄的衣裳，不禁打了个寒战。爸爸见了，连忙放下手中的东西，跑过来关切地问：
41、放下手中的东西，跑过来关切地问：“没冻着吧？怎么回事？天没冻着吧？怎么回事？天这么冷，你怎么还穿这么点衣服？这么冷，你怎么还穿这么点衣服？”我回答道：我回答道：“我的棉衣都小我的棉衣都小了。了。”爸爸听了，沉默了一会儿对我说：爸爸听了，沉默了一会儿对我说：“放心吧，明天爸爸再放心吧，明天爸爸再忙也要给你买衣服！忙也要给你买衣服！”我心想：我心想：“爸爸每天工作那么忙，怎么可爸爸每天工作那么忙，怎么可能有空能有空给我买衣服呢？给我买衣服呢？”谁知第二天爸爸回来时，手里真拿着一件羽绒谁知第二天爸爸回来时，手里真拿着一件羽绒衫，我内心一阵喜悦。爸爸亲切地说：衫，我内心一阵喜悦。爸爸亲切地说：“星晨，
42、来，穿上试试！星晨，来，穿上试试！”说完，他拿着羽绒衫帮我穿上了。啊，多么合身啊！我抬起头，说完，他拿着羽绒衫帮我穿上了。啊，多么合身啊！我抬起头，看着爸爸沧桑的脸，顿时一股暖流涌向全身看着爸爸沧桑的脸，顿时一股暖流涌向全身爸爸慈爱地看着爸爸慈爱地看着我，笑了。我，笑了。一、一、看拼音，写词语。看拼音，写词语。(1)(1)爷爷是一个地地道道的农民，爷爷是一个地地道道的农民，ww ll ww wiwi()，mngmng ll()不停，每年都种粮食和不停，每年都种粮食和shsh cici()。(2)(2)知道她是一名灾区的知道她是一名灾区的mngmng tngtng()，我和，我和qnqn qi(
43、qi()们毫不犹豫地们毫不犹豫地junjun xinxin()出自出自己的衣物、钱，希望能对她有所帮助。己的衣物、钱，希望能对她有所帮助。屋里屋外屋里屋外忙碌忙碌蔬菜蔬菜盲童盲童亲戚亲戚捐献捐献二、二、(易错题易错题)用用“”“”划去加点字不正确的读音。划去加点字不正确的读音。薄膜薄膜(mmmm)番茄番茄(qiqiqiqi)拐杖拐杖(zhnzhn zhnzhn)差不多差不多(chchchch)脸颊脸颊(jiji xixi)好奇好奇(hohohoho)三、三、选词填空。选词填空。(1)(1)每当看到老师每当看到老师()的目光，我就感到十分亲切。的目光，我就感到十分亲切。(2)“(2)“番茄太阳番
44、茄太阳”永远永远()着我的心。着我的心。(3)(3)每年夏天，当风吹过钟鼓楼，楼上的铃铛会发出每年夏天，当风吹过钟鼓楼，楼上的铃铛会发出()的响声。的响声。(4)(4)雨停了，太阳出来了，雨停了，太阳出来了，()的树叶在阳光的照的树叶在阳光的照耀下，闪着耀眼的光芒。耀下，闪着耀眼的光芒。温和温和温暖温暖清脆清脆青翠青翠温暖温暖 温和温和青翠青翠 清脆清脆(5)(5)女孩女孩()地坐着。地坐着。(6)(6)风停了，海面上恢复了风停了，海面上恢复了()。安静安静平静平静平静平静 安静安静四、四、判断下面各句是否有语病，没有语病的打判断下面各句是否有语病，没有语病的打“”“”，有，有语病的打语病的打
45、“”。(1)(1)一轮红日慢慢地落下山去。一轮红日慢慢地落下山去。()(2)(2)晌午的太阳热辣辣地照射着一棵树林。晌午的太阳热辣辣地照射着一棵树林。()(3)(3)夏天的三亚是游泳的好季节。夏天的三亚是游泳的好季节。()五、五、仿照例句，补写句子，使其更加生动。仿照例句，补写句子，使其更加生动。例：明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着例：明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。人走。(1)(1)小女孩的笑容像小女孩的笑容像_。(2)(2)十五的月亮又大又圆，像十五的月亮又大又圆，像_。灿烂的阳光一样，照进人的心房灿烂的阳光一样，照进人的心房银盘一样，挂在空中银盘一样，挂在空中六、六
46、、填空。填空。(1)(1)我和明明相识的时间虽然很短，但是她带给我和明明相识的时间虽然很短，但是她带给“我我”_”_。她清脆的笑声。她清脆的笑声_了了“我我”，美好的爱心，美好的爱心_了了“我我”，让让“我我”感受到了温暖。感受到了温暖。(2)“(2)“番茄太阳番茄太阳”是文章中的盲童小女孩对是文章中的盲童小女孩对_的特定称谓。小女孩虽然双目失明，但她对生活的特定称谓。小女孩虽然双目失明，但她对生活中的一切都充满了好奇，用摸过的中的一切都充满了好奇，用摸过的_来来称呼太阳，表达了她称呼太阳，表达了她_。番茄番茄许多快乐许多快乐感染感染感动感动太阳太阳对美好生活的追求和向往对美好生活的追求和向往
47、一、一、课内阅读。课内阅读。有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。很大。要走的时候要走的时候 明明轻轻地拉住了我的袖子说明明轻轻地拉住了我的袖子说 阿姨阿姨 你过来你过来 我和你说句话我和你说句话 我弯下腰我弯下腰 她附在我的耳边轻声她附在我的耳边轻声说说 阿姨阿姨 妈妈说我的眼睛是好心人给我的妈妈说我的眼睛是好心人给我的 等我好了等我好了，：“，。”，：“，。，等我长大了等我长大了 我把我的腿给你我把我的腿给你 好不好好不好 她的小嘴呼出的她
48、的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳番茄太阳”一直挂在一直挂在我的心中，温暖着我的心。我的心中，温暖着我的心。，？”(1)(1)给选文中给选文中“”处加上标点符号。处加上标点符号。(2)(2)明明的妈妈高兴的原因是明明的妈妈高兴的原因是_。“我我”流泪的原因是流泪的原因是_ _。从选文中，我们知道明明是一个。从选文中，我们知道明明是一个_的孩子。的孩子。孩子的眼睛有机
49、会复明孩子的眼睛有机会复明被明明的真诚、爱心、美好的被明明的真诚、爱心、美好的心灵所感动心灵所感动善良、有爱心善良、有爱心(3)(3)选文结尾的选文结尾的“番茄太阳番茄太阳”是指是指_。(4)(4)怎样理解怎样理解“红红的红红的番茄太阳番茄太阳一直挂在我的心中，一直挂在我的心中，温暖着我的心温暖着我的心”？_明明美好的心灵明明美好的心灵这句话用这句话用“番茄太阳番茄太阳”来喻指小女孩的心灵，一个来喻指小女孩的心灵，一个“挂挂”字，形象地写出了小女孩给作者留下的美好字，形象地写出了小女孩给作者留下的美好印象和温暖的感受。印象和温暖的感受。二、二、课课外阅读外阅读。为了黑孩子的一条胳膊为了黑孩子的
50、一条胳膊早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰着。雪亮的车灯划破了漆黑的夜路上疾驰着。雪亮的车灯划破了漆黑的夜(墓幕暮墓幕暮)，救护车在一家医院门口停下来，一名七岁的黑孩子被抬了救护车在一家医院门口停下来，一名七岁的黑孩子被抬了下来，他当天下午从下来，他当天下午从1010多米高的树上掉下来，左臂的伤口多米高的树上掉下来，左臂的伤口流血不止。流血不止。医院手术室里灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科医院手术室里灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关治茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了主治医生关治茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又
