1、集体备课课时教学设计 课 程 环球之旅 教学目标 1.进一步巩固已知的世界音乐以及相关文化。 2.培养学生的自学能力、组织能力。 教 学 重难点 教学重、难点 1.复习世界各国歌曲、乐曲，如樱花木瓜恰恰恰尼罗河主题曲等。 2.通过活动使学生感受不同风格的世界音乐文化，开阔音乐视野。 3.在教师的指导下，学生自己组织、开展音乐活动。 教学准备 “环球之旅”是一个综合性的音乐活动，乐曲火车咔咔咔是串起整个活动的 重要纽带。学生在四年级已经欣赏过乐曲火车咔咔咔，本活动中，要求学生 用器乐演奏乐曲主题。没有进行器乐教学，学生在教师的引导下，将乐曲主题填 上歌词一起唱 备课组 主备人 教学过程： 第一课
2、时 音乐活动“环球之旅”教学设计 教学过程 一、复习导入 1.师生相互问好。 教师播放乐曲火车咔咔咔，学生随音乐进入教室后坐好。 2.练唱火车咔咔咔主题。 师：请同学们看曲谱，这是乐曲火车咔咔咔的主题。老师将这 段音乐主题填写上了歌词，请同学们一起来唱一唱，老师为同学们 伴奏。 二、音乐活动“环球之旅” 1.教师讲解活动规则。 师：这节课，就让我们乘上“快乐号”小火车，来一次“环球之旅” 怎么样？ 师：上节课老师已将同学们分成了五组，各组同学也领取了查找有 关国家的音乐和相关材料的任务。这节课，咱们就以小组为单位， 表演、介绍各国的建筑、人文风情以及音乐舞蹈等。各小组之间用 火车咔咔咔的主题音
3、乐串联起来。同学们，准备好了吗？ 2.第一组。 第一组主持人：“快乐号”小火车从我们美丽的家乡城市 出发喽！ 全班学生演唱填词的火车咔咔咔，教师用钢琴、其他小组同学 用打击乐伴奏。在音乐声中，第一组学生模仿火车行进，沿教室行 进一周后回座位坐好。 二次备课 备注： 主持人：第一站，我们来到了素有“千岛之国”美誉的印度尼西亚。 生 1：印度尼西亚由 1 万多个岛屿组成，被称为“千岛之国”。 生 2：印度尼西亚位于赤道附近，处处青山绿水，四季皆夏，人们称 它为“赤道上的翡翠”。那里气候湿润，盛产各种各样的水果。 主持人： 同学们， 还记得我们曾经学唱过的一首印度尼西亚歌曲吗？ 歌曲内容唱的是各种水
4、果。 生：是木瓜恰恰恰！ 主持人：对！这是一首恰恰舞曲风格的歌曲。我们小组的舞蹈家， 还为大家准备了精彩的恰恰舞蹈，请同学们欣赏，并请全班同学为 他们伴唱！ 教师弹奏钢琴伴奏（或放录音），两名同学上台为同学们表演恰恰 舞蹈，全班齐唱木瓜恰恰恰。 3.第二组。 全班学生演唱填词的火车咔咔咔，教师用钢琴、其他小组同学 用打击乐伴奏。在音乐声中，第二组学生模仿火车行进，沿教室行 进一周后回座位坐好。 （活动过程略。以下材料，由教师和第二组学生模仿第一小组的形 式，共同组织完成。） 材料：澳大利亚盛产羊毛，有“骑在羊背上的国家”之称。澳大利 亚有一种非常可爱的小动物叫考拉，还有一种动物叫袋鼠，并且是
5、一个很大的岛国。 澳大利亚标志性的建筑悉尼歌剧院。被人们赞誉为“形若洁白 的蚌壳，宛如出海的风帆”，而歌剧院的设计者则把它描述为“宛 如一只巨大且具有异国情调的鸟”。 澳大利亚的歌曲有剪羊毛理发师。 4.第三组。 全班学生演唱填词的火车咔咔咔，教师用钢琴、其他小组同学 用打击乐伴奏。在音乐声中，第三组学生模仿火车行进，沿教室行 进一周后回座位坐好。 材料： 俄罗斯莫斯科中心红场南面的教堂，它是由 9 个大小不同 的塔楼组成的，很有特色。它的圆顶是洋葱头造型，在俄罗斯的教 堂中别具风格。 俄罗斯著名的音乐作品：四小天鹅舞曲是俄罗斯著名的音乐家 柴可夫斯基创作的，选自芭蕾舞剧天鹅湖。 俄罗斯还有许
6、多伟大的音乐家，曾经欣赏过的一首和旅行有关的乐 曲出发，是苏联的作曲家普罗柯菲耶夫创作的，他还创作 了一首著名的乐曲彼得与狼。 前苏联时期的歌曲也已经成为一个时代的象征，留下了许多脍炙人 口的歌曲，如莫斯科郊外的晚上红莓儿开纺织姑娘等。 5.第四组。 全班学生演唱填词的火车咔咔咔，教师用钢琴、其他小组同学 用打击乐伴奏。在音乐声中，第四组学生模仿火车行进，沿教室行 进一周后回座位坐好。 材料：尼罗河、撒哈拉沙漠、金字塔图片、音乐尼罗河主题曲。 埃及(动画)有着悠久的历史，是世界四大文明古国之一。世界最长 的河流尼罗河横贯埃及南北。 6.第五组。 全班学生演唱填词的火车咔咔咔，教师用钢琴、其他小
7、组同学 用打击乐伴奏。在音乐声中，第五组学生模仿火车行进，沿教室行 进一周后回座位坐好。 材料：意大利的水城威尼斯。威尼斯城四面环海，全城由 100 多个 小岛组成，城市里共有 2000 多条水巷，被称为“亚得里亚海明珠”。 威尼斯的房屋建造独特，地基都淹没在水中，像从水中钻出似的。 威尼斯的交通工具是一种叫贡多拉的小船。 意大利歌曲我的太阳重归苏莲托桑塔露琪亚妈妈 等都在世界享有盛誉。 此外，还有本单元学唱的歌曲卡普里岛。 师：同学们，本次“环球之旅”到这里已经接近尾声了。 教师钢琴伴奏，全班同学齐奏火车咔咔咔（或演唱火车咔咔 咔），边奏边围绕教室行进一周（或两周）。 师：同学们，本次旅行的终点我们的家乡城市到了，请各 位旅客下车。再见！ 教师播放乐曲火车咔咔咔,学生随音乐模仿火车行进走出教室。 教师与同学们互相挥手再见。 板书设计： 火车咔咔咔 备注： 随堂练习： 备注： 教学思考：
