1、一、 新课 1、 导入：同学们，你们知道美国的科罗拉多大峡谷吗？它是世界上最长的峡谷 之一，还有着令人心惊的陡峭山崖，谷底有着汹涌奔腾的激流，还有一条条 弯弯曲曲的羊肠小道。首先让我们一起去感受一下大峡谷的无穷魅力。 2、 图片（欣赏主题 2） 3、 欣赏引子 师：同学们，美吗？这么美的大峡谷也深深地吸引了一位音乐家格罗菲，他 花了（几年）？(10 年)的时间终于创作出一部大型作品（什么）？大峡谷 组曲。但是这部作品听起来需要很长时间，今天老师带领大家去聆听这部 作品的其中一个乐章羊肠小道，这是首管弦乐曲。 （1） 欣赏刜 师：我们先来聆听引子的一小部分。（播放） 师：大峡谷给你们怎么样的感觉
2、？（害怕、恐惧） （2） 欣赏驴叫 师：所以格罗菲还带着他心爱的小动物一起去旅行，他带着什么小动物？ （播放）出示（驴） 师：这么形象的驴叫声到底是什么乐器演奏的呢？（出示图） 师：是小提琴，我们跟着一起演奏吧。（播放引子） 4、 欣赏第一部分 （一） 主题 1 (1) 师：听！格罗菲骑在驴背上在羊肠小道上行走，心情是怎么样的？走迚第一 部分主题 1.（播放）（轻松） (2)师：是啊，心情是轻松，自在的，那么悠闲自得嘴里还哼着小曲呢！ 师范唱曲谱：（一遍） （3） 学生跟琴唱（二遍） （4） 跟着音乐行走（三遍） （5） 师：老师带来了双响筒，用它敲击来模仿驴蹄声。（师示范）（四遍） 师：请几
3、个同学跟我一起表演。（先练习）（跟音乐）（五遍） （6） 师：羊肠小道会一直平坦吗？我们一起从音乐中找找答案（播放） 师：你们和作曲家想到一块去了，路开始颠簸了，驴摔倒了。 师：那驴蹄声发生了什么变化？（播放） （7） 师：听音乐，我们跟着驴蹄声变化，请你们表现出来。（欣赏主题 1） （放下乐器 ） （ 受伤描述） （二） 主题 2 （1） 师：老师告诉你们一个秘密，格罗菲去过大峡谷很多次，既然大峡谷这 么险峻，他又为什么要去这么多次呢？他看到了什么？我们一起从音乐 中感受一下(播放) （2） 师：这么美得旋律是歌唱主题 师范唱（一遍） （3） 生跟琴唱（二遍） （4） 跟着旋律线走一遍（三遍
4、） （5）师：刚才有同学听到了行迚的驴蹄声那请这边同学听到驴蹄声用肢体语言 变现，这一边同学听到歌唱优美的主题用手划出旋律线都用肢体语言， 让我感受到。嘴里轻声哼唱自己的主题旋律。（播放）（四遍） (6)师：这么优美的歌唱主题旋律是什么乐器演奏的？(囿号) （7）师：刚才我们聆听的只是主题 2 的一小部分，接下来我们来听歌唱主题出 现了几遍？伸手指头告诉我，哪一遍没有驴蹄声？分别用什么乐器主 奏的？准备好了，我们开始了。 （播放）第几遍？ （小蹄子动起来） 有驴蹄声吗？ 还有吗？ 囿号 长号 师：歌唱主题出现了几次？哪一次没有驴蹄声？哪一次师最热烈的？ （8）师：第一次 囿号 第二次 长号 第
5、三次 管弦乐队合奏 （8） 师：第一部分出现了几个主题？（师模唱让学生猜） 5、欣赏第二部分 师：经过这一路的颠簸，格罗菲和他的毛驴都累了，他们停下来休息，迚入了梦乡。 欣赏第二部分（播放） 钢片琴演奏出清泉般的音响，梦幻般的音乐好像让我 们置身于美梦之中。 师：这是什么琴啊？ 6、欣赏第三部分 师：美梦苏醒后，我们要继续前迚喽！（播放） 慢慢的前迚这个时候看见顶峰就在前方，同学们快点加快脚步，坚持到底。 终于到达终点了，放松一下。 我们成功了！ 7、拓展 师：同学们，大峡谷组曲师格罗菲巧夺天工的魂宝，让我们完整的观赏由交响 乐团现场演奏的组曲中第三乐章羊肠小道，来感受大自然的精妙杰作吧！ 8、小结 师：今天认识了这个作品家格罗菲，他创作的大峡谷组曲有五个乐章，我们今 天学的是最好听的第三乐章羊肠小道，感兴趣的同学可以回去搜索电脑欣 赏下其他几个乐章。同学们，再见！
