1、六六年级年级下下册册举杯祝福举杯祝福教学设计教学设计 一、教学目标 1.能够用热情、欢快的情绪演唱歌曲举杯祝福 ，并加入口 琴吹奏部分旋律的形式，激起学生对音乐的学习热情。 2.通过杯子节奏训练法以及歌曲中典型节奏型的训练，提高 学生的节奏感。在实践活动中，培养学生动手能力和理解能力。 3.能够用口琴吹奏前 8 小节。 三、教学重、难点 （一）教学重点 能够有感情的演唱歌曲举杯祝福 。 （二）教学难点 对小附点、小切分的理解。 （三）教具准备 电子琴、多媒体、杯子、手卡、手鼓、口琴。 四、教学过程 （一）师生问好 1 2 3 4 丨 5 同 学 们 好 . . 1 5. 1 5.丨 5 4 3
2、 2 丨 1 您 好 您 好 老 师 您 好 （二）新课导入 学习新课之前， 我们先来一段杯子歌。（跟音乐用杯子打节奏） 教师说：同学们已经比老师打的好了。 那么我们再来见一见老朋友看大家还认不认识他们。 （出示节奏手卡学生识认） 下面我们进行一个小游戏，不同颜色的杯子代表不同节奏型，罗 列四个杯子，学生拍手打节奏，不断变换杯子，学生改变节奏。 很好，我们一起举起手中的杯子，老师祝你们健康、快乐。 （四）学习歌曲 今天我们来学习一首民歌举杯祝福 1.聆听歌曲 我们先来一起听一遍这首歌，听的时候我们思考一下，这是 哪个民族的歌曲，表达怎样的情绪。 学生自由回答 2. 介绍歌曲举杯祝福 （包括介绍
3、乌孜别克族的民族服饰 及乐器等） 3. 再次聆听歌曲，让学生一边听音乐一边仔细看歌谱，找 出典型节奏及记号，并标出小节数。 （小附点、小切分） 4. 击胸练习节奏型，教师注意寻找学的快的学生为大家做 示范。 （先读后敲击，由慢渐快） （五）学唱歌曲 1.唱音阶（加入柯尔文手势） 2.用啦哼唱（教师弹琴，学生用手击胸打节奏速度） 3.加歌词读节奏，遇到一字多音处，用前面字的韵声代替。 4.跟琴完整演唱，加速在加速原速（加速演唱时教师拍 手，学生击胸） 5.跟伴奏唱全曲，第二遍分组演唱，加入手鼓。 （六）口琴展示 1.吹音阶 2.指导学生用口琴吹奏歌曲的前 8 小节 （五）课堂小结 同学们，我们再次举起杯子，老师祝你们健康快乐，学业有 成，下课。
