1、爱我中华爱我中华 教学目标：教学目标：1、知识与能力：通过学习爱我中华掌握歌曲的力度、节拍、 速度等基础知识，能够自信、自然、有感情地演唱歌曲。 2、过程与方法：通过体验、模仿、探究亲身参与演唱、 活动，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦， 体验与理解音乐的感性特性与歌曲内涵。 3、情感态度与价值观：通过学唱爱我中华丰富学生 的情感体验，教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，将 来把我们祖国建设的更美丽。 教学教学重点：重点：能够准确，有强弱变化、自信地演唱爱我中华 教学教学难点：难点：爱我中华歌曲音准、空拍、重音，能合适 的表现出来 教学方法：教唱法、体验法 教具准备：教具准备：多媒体课
2、件、电子琴、打击乐器 教学课时：教学课时：一课时 教学教学过程：一、导入新课过程：一、导入新课 1、播放三少民歌为大，男生在座位上演唱，女声和老师一起跳 这段舞蹈。（你们演唱的很好，女生舞蹈跳的也特别的好） 2、师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民 族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？ 3、生：五十六个民族。 4、师：分别有哪些呢？ 5、生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。 6、师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他 们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音 乐肯定也不相同。除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外， 还有许许多多的少
3、数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么今 天我们就随着美妙的音乐， 去感受壮族民族的歌曲 爱我中华 。 二、讲授新课二、讲授新课 作品简介：爱我中华，降 B 大调，44 拍子。歌曲情绪快 乐， 活泼， 充满了自豪感， 表现了中华儿女爱祖国的深厚感情， 这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。爱我中 华是为 1991 年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会 歌，谱曲时广泛采用广西、云南等地少数民族的音调。 壮族的简介：壮族是中国少数民族中人口最多的一个民族， 壮族大多居住在广西，主要集中在柳州、来宾、河池、南宁、 百色等地区。壮族也有自己的语言，壮族是个好客的民族。 三、学唱歌曲三、学唱歌
4、曲 1、聆听歌曲爱我中华 2、完整视唱旋律 3、有感情地朗读歌词 4、教师演唱歌曲爱我中华 5、教师教唱歌曲爱我中华 6、再次聆听歌曲爱我中华 7、分段学习歌曲：这段音乐既跳跃又平稳，表现出一种载歌 载 舞的喜悦之情，用充满激情、轻巧活泼而富有弹性的声音来演唱； “咳罗咳罗咳罗咳”的衬词要唱得亲切自豪，充满活力。 8、控制整体音量，高音时不要喊叫，注意强弱对比。 9、男女接唱爱我中华。第一乐段齐唱，第二乐段采用女声 唱前句“爱我中华”，男声接后句，“健儿奋起步伐”依次交 错进行，相互呼应，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族语言 汇成一句话；爱我中华！”把歌曲情绪推向高潮。 10、反复练习，达到上述要求。 11、打击乐器伴奏 四、课外扩充四、课外扩充 老师：我们刚才学习了爱我中华，也基本熟悉少数民族歌舞的音 乐特点。 那么我国这些少数民族分别都有哪些特色呢？接下来， 我们就欣赏部分具有代表性的少数民族音乐。 1、蒙古族：嘎达梅林 特点：热情、勇敢、节奏欢快。 2、维吾尔族：被誉为“歌舞民族”掀起你的盖头来 特点：开朗、奔放、造型优美挺拔。 五、小结五、小结 老师：同学们，你们是祖国的春天，祖国的未来，我们的祖国是 一个多民族的大家庭，五十六族兄弟姐妹是一家，热爱祖国我们 共同的情感，让我们一起充满激情地放声歌唱爱我中华。 请一位学生上来指挥，全体同学起立演唱。
