1、长江我的家第一课时教学设计 教学内容： 人教 2011 课标版 （简谱） 六年级音乐下册第五单元 母 亲河 ，一课时长江我的家 教学目标：1、学会歌曲长江我的家。有感情的演唱歌曲。 2、欣赏长江之歌，体会旋律线的起伏与歌曲表现内容之间 的联系。 3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的情感，丰富 有关长江的相关文化知识。 学情分析：六年级学生，他们经过五年的音乐课熏陶和培养，以具备和掌 握了基本的音乐技能和知识。比如：旋律的高低、音乐的节奏特点、速度 的快慢、力度的强弱等；他们会自信、有感情地演唱、会与他人进行合作、 会对自己或他人的表现做出简单的评价等。 重 点：深情的演唱长江我的家，
2、感受长江之歌的宏伟气势。 歌曲中的大跳音程和切分节奏。 难 点：歌曲中的大跳音程和切分节奏。 教学过程： 一、听长江之歌走进教室，师生问好。 （课件长江之歌 ） 二、导入新课： 师：谁知道我们刚刚听到的这首歌曲叫什么名字？这首歌曲的名字叫长 江之歌 ，是电视系列片话说长江的主题音乐，提到长江，你对它有哪 些了解？ （学生回答） 师：肯定和总结学生的回答并播放有关长江的画面（课件长江的图片） 三、学唱歌曲长江我的家 1、师：今天老师还给你们带来一首描绘长江的歌曲，听一听它表达了怎样 的感情？欣赏歌曲。 2、与学生共同讨论歌词，歌词中的“我” ， “长江” ，更深的含义是什么？ “我”泛指世界各地
3、的炎黄子孙， “长江”代表祖国母亲，所以才有“心里 装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”的词句，无论身在何方，都心系家乡， 心系祖国母亲。 3、提问：这首歌曲可以分成几个部分？（学生可以回答出两个部分） 。这 两个部分有些什么不同？让学生带着问题再听全曲，并轻声模唱。 4、这首歌较难唱，一是大跳音程较多，音准不易掌握好；二是节奏较为复 杂，有不少切分节奏；三是有几处相同的词句谱以相似的旋律，容易混淆。 请同学们特别注意。教师带领学生重点练习“长江是我的家”、“长江长 江是我的家”和两句旋律相似的“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”。 （微课讲解切分节奏） 5、复听全曲，并轻声跟唱歌词。 6、随教师琴声学唱歌词。 四、口风琴演奏： 1、讲解口风琴的要领 2、老师伴奏，学生吹奏主旋律，齐唱部分学生演唱 五、课堂小结： 长江、黄河是我们的母亲河，它们共同养育着世世代代的炎黄子孙， 共同孕育着中华民族的灿烂文化。它见证了中华民族历经苦难，百折不挠 的历史，曾创造了辉煌的古代文明，现在正谱写着更加辉煌的新的历史篇 章。让我们共同关注母亲河、爱护母亲河，从力所能及的小事做起。 （课件 播放长江我的家）
