1、爱的人间教案设计 一、组织教学 二、导入： 上课前给同学们听一首当今流行乐坛十分流行的一首歌曲你是我的眼 （播放）这首 歌的演唱者是杨光，他的眼睛是看不见的，但他的人就真的想他的名字一样充满阳光，并且 凭借自己的努力夺得星光大道的冠军。同样，张海迪女士同学们就更加了解了，她 5 岁时因 为疾病导致身体高位截瘫， 在面对病痛的折磨时她并没有放弃自己放弃生活， 仍然坚强的充 满爱的生活在这个世上，并且自学完成了大学许多课程，自学英语、日语、世界语言等等。 当然他们也得到了很多人的爱和帮助， 同时也在为这个社会贡献着自己的力量。 也正是因为 人世间有许许多多这样帮助和被帮助的人和事，我们才说这是一个
2、爱的人间。 三、新授： 好的音乐能够赋予人以力量， 接下来就让我们用歌声来传递爱的力量， 请同学们跟着老 师来轻声的用“呜”哼唱一段爱的旋律。 （出示曲谱第一部分） 1、教师范唱，唱的时候注意弱起、休止符。 （体验并感受） 2、再唱第二遍，师弹生唱 师:刚才我们哼唱的这段旋律是歌曲爱的人间其中的一段旋律,是我国著名作曲家谷建芬 老师创作的，在我们周围就有着这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目失明，生活在孤 独与黑暗的世界里，他们的生活全靠耳朵来听辩，全靠双手去摸索，虽然他们的眼睛看不见 了,可是他们却和我们一样，热爱学习，热爱生活。让我们一起来重新感受这首歌曲带给我 们的温暖。也请同学们仔细
3、听一听歌曲可以分成几个部分？（播放歌曲，出示完整曲谱） 1、初听 这位同学你来说，三个部分，听得很仔细。 （点出 A/B/A） 2、复听 这三部分再演唱的时候情绪上是一样的吗？有什么区别？请同学们再听一遍。 学生：第一部分优美，第二部分高潮，第三部分。 。 。 。这位同学说的不错，那让我们来 为 ABA分别选出恰当的情绪特点吧！ （以连线的形式总结出三段的演唱情绪） 师：非常好，我看这个选择题根本难不倒大家，那咱们就一起闭上眼睛跟着音乐小声地 的跟唱一遍吧（出示完整曲谱） 3、再听 小声跟唱，分别体会三部分的不同情绪，如果让你来唱，你是不是也能把几种不同 的情感表现到歌声当中去呢？ 师： 爱是
4、永恒的主题， 让我们分别去看一看歌曲的三部分都给我们描述了怎样有关盲童 的内心呼唤的声音。 （以盲童为主线，逐步引导学生深入对歌曲内涵的理解） 四、学唱歌曲 我们先来看 A 部分，对刚才我们已经在练声的时候练过了，同学们你们看，第二个我 出现在了小节线的前面还是后面？前面，对。 “我”已经跑到小节线的前面去了，盲童们不 仅看到了太阳和月亮， 他们还迫不及待的想要告诉大家他们看到了红花绿草， 听到了小鸽子 的歌唱，作曲家用了两个弱起，来表达他们迫不及待的想和大家分享幸福生活的心情。那咱 们试一试，能加上歌词来演唱吗？ 1、师弹生演唱（着重解决难点节奏休止后十六）那我们能不能试着把声音唱的再优美
5、平静一些然后再来一遍。 2、我们继续来看 B 部分， 这部分的旋律我们刚才已经总结过了， 高低起伏的、 激动地， 是不是？为什么这么激动呢， 盲童想要感谢谁啊？感谢那些帮助过他的人， 对爱他的人心存 感激之情。 那让我们怀着这种感激之情来有节奏的朗读一下歌词内容好吗？ “总有温暖的手 牵着我。 。 。 ”好，不错同学们，保持住情绪，坐端正，我们来用“啦“模唱一下它的旋律吧， （师弹生唱） 那么大家来观察一下这两段旋律你有什么发现？有不一样的地方吗？谁来说一 下，你来说，恩，非常好，这两段旋律的结尾部分一个下行，一个上行， （在谱例中圈出来） 说明情绪有没有变化？对， 第二段比第一段情绪要更加的
6、激动。 除此之外， 刚才同学也说了， 第二段的节奏跟第一段不太一样，那一会我们唱的时候再去注意一下。 3、那让我们带着这种感激之情来朗读一下歌词内容好吗？注意声音位置高一些，很不 错同学们，保持住情绪，我们来用“啦”模唱它的旋律，(师弹）多吸气让声音更饱满一些， 对，非常不错。把歌词加进来有没有问题?（播放伴奏） （不熟的地方反复练唱巩固） 4、同学们的演唱让我感觉到了一种爱的力量， 接下来看剩下的部分， 观察有什么发现？ 与第一部分相似， 但不同的是比第一部分多出了一句变化了的旋律， 那么我们称这种三部分 组成的歌曲为A-B-A （出示图示）也就是说这是一个带有变化重复的旋律。在第三段来 了
7、一个回顾，让人有一种回味的感觉，所以说我们刚才总结过的这一段旋律的情绪是怎样 的？意味深远的、意犹未尽的是不是？那咱们来试一试去表现一下这一段的情绪（师生弹 唱） ，好，还不错同学们，三部分我们都分析完了，相信同学们应该充分理解了歌曲的内涵， 咱们一起跟着老师的琴声完整的唱一唱好吧？。 。 。 大家唱的还可以， 那为了让我们的音乐更 加的丰富有色彩，老师为大家带来了一段舞蹈，不过老师希望大家能跟着我一起跳，好的， 请同学们起立。 五、完整表现歌曲 （播放音乐或伴奏，加上律动） 师：通过完整的演唱,相信同学们对爱的人间这首歌的含义一定有了更深层的理解, 那么,在日常生活中,我们如果遇到了残疾 人应该如何去做呢?对，尽自己最大的能力去帮助 他们，那对帮助过我们的人我们应该怎么样呢？心存感激之情，要有一颗感恩的心。21 六、拓展延伸: 就像此刻展现在我们眼前的一幕幕充满阳光、充满爱的画面一样（展示图片课件） ，也 希望在坐的每一位同学都能拥有一颗感恩的心， 多多的去帮助残疾人、 特殊儿童和孤独老人， 做一个有爱心的人，如果你对这个世界充满微笑、充满关爱，那么这个世界就会照亮你的人 生、温暖你的人生。好的，同学们，今天我们课就上到这儿。 就像-2-1-cnjy-com
