1、感恩的心教感恩的心教案案 课型：歌唱课课型：歌唱课 教具：多媒体教具：多媒体 课时：第课时：第 1 课时课时 教学目标：教学目标： 一、情感态度价值观：通过学习歌曲感恩的心，感受爱是人类永恒不变的主 题，懂得感激他人的恩情。 二、过程与方法：聆听并模唱学习歌曲。通过学习手语来“演唱”歌曲 三、知识与技能：学习弱起小节、切分音的唱法，引导学生运用自然自信的地声 音，准确地节奏，有感情的演唱歌曲。 教学重难点：教学重难点： 教学重点： 学唱歌曲感恩的心，学会运用歌曲表达感恩之情 教学难点： 学习弱起、切分音的唱法。 教学过程：教学过程： 一、初步聆听：歌曲感恩的心说说这首歌曲表达的情绪？（播放歌曲
2、） 二、导入新课（讲故事） 同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小 女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故 事吧。（师讲故事） 有一位天生失语的小女孩， 爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。 为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独 自一人在家守候。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在 家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女 孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路 边看见了倒在地上的妈妈。
3、她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答.她以为妈妈 累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉.但这时她 朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能是死了!她非常恐 惧,紧拉着妈妈的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕她拼命地哭， 却发 不出一点声音，只是浑身在颤抖 在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩 下孤独的自己了。她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不 肯闭上眼睛，是放心不下她一个人留在世上。于是她抹去泪水，决定用自己的语 言，告诉妈妈一定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧 小女孩就站立在妈妈的
4、身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地“唱“着这首,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下“感恩的心,感谢有你,伴我一 生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运花开花落,我依然会珍惜.“ 她就这样站在雨中不停地“唱着,唱着“,妈妈终于慢慢地闭上了眼睛 三、再次聆听感恩的心 并思考：请大家轻声跟唱，边唱边分析这首作品可以分为几个部分？每个部分的 情绪？（请同学回答） 两个部分，第一部分：深情地诉说；第二部分：内心的呐喊 小结：诉说：虽然命运是坎坷不平，面对命运的不公你不应埋怨，不要退缩，要 用自己的方式来顽强地生活，用“爱”来回报这个世界。 呐喊：故事中的小女孩用手语感恩的心表达了对妈妈的爱，用坚强面对
5、命运 坎坷的态度来报答母亲的爱，让我们演唱歌曲，来表达对我们的爱吧！ 四、（学唱歌曲） 1、请同学们跟我学唱第一部分。 （学唱过程中提出难点：弱起） 0 0 0 0X V V V V 弱起 0 0 0 01 V V V V 解决：运用指挥手势；反复提示，反复练习。 2情绪表达。 唱的这么好，相信你们歌曲会唱的更动听！唱歌时一定要用感情唱才能打动人， 跟音乐有感情地演唱歌曲。 2、请同学们跟我学唱第二部分。 （学唱过程中提出难点：切分音） 切分节奏：X X X / 5 3 2 / 解决：学会边唱边拍打切分节奏 3、请同学们完整演唱歌曲，注意两个乐段情绪的对比。（跟伴奏） 五、拓展（手语练习、表演） 唱的很好！这首歌我们可以用手语来表演 1、跟老师一起学习手语。 3、边唱歌曲边表演手语。 六、课堂小结 其实， 感恩体现在生活中的每一个细节， 一句贴心的话语， 一个关心的眼神， 一个关爱的行动，都能让人们感到安慰和快乐，用你们的一份努力、一点进步来 传达这份感恩之情吧！ 七、结束语：（多媒体、背景音乐：感恩的心） 让我们怀着一颗感恩的心， 感谢父母、感谢师长、 感谢同学、感谢亲朋！ 让我们怀着一颗感恩的心， 去帮助那些需要我们帮助的人！ 让这世界永远充满着爱！ 让我们在“感恩的心”这首歌曲中结束这节课吧。
