1、课题：营养含量课题：营养含量 预习单见纸质：预习单见纸质： 营养含量教学设计营养含量教学设计 教学内容：教学内容：六年级数学上册 P44-45 内容 教学目标教学目标： 1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活 的密切联系。 2、在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必 要性，能正确地将百分数化成小数或百分数。 教学重点：教学重点：能解决一个数的百分之几是多少的实际问题 教学难点：教学难点：掌握百分数化成小数或分数的方法。 教具准备：教具准备：PPT 课件 教学过程教学过程 一、检查预习一、检查预习 师：这节课我们来学习 营养含量营养含量，板书课题： 你知道这节课要
2、学习哪些内容吗？ 说生说：主要是学习百分数和分数的互化，以及求一个数的百分 之几是多少的问题。 让学生互相补充说一说。 师：我们结合一个例子来说明。 二、结合情景，自主学习，汇报交流二、结合情景，自主学习，汇报交流 1、黄豆中营养很丰富，其中蛋白质含量约占 36%，脂肪含量约 占 18%，碳水化合物约占 25% 画图说题 （1）从图中你了解到黄豆有哪些成分？板书课题：蛋白质含量 （2）250 克黄豆中，蛋白质约有多少克？ 讨论： 250 克黄豆中， 蛋白质约有多少克？实际是求 250 克的 36% 是多少 ？ 根据求一个数的几分之几，用乘法，得出求一个数（单位 1）的 百分之几是多少用乘法 说
3、一说，你是怎么想的 （3） 列式解决问题 带百分数的算式怎样计算？ 能否用以前学过知识解决这个问题？ （4）指名回答板书，学生黑板上展示算法： 方法一 25036% 25036/100 90（克） 方法二 25036% 2500.36 90（克） 答： 2、250 克黄豆中脂肪、碳水化合物分别约有多少克？ 你能用几种方法解决问题？ 3、想一想，百分数怎样化成小数或百分数指名回答 百分数怎样化成小数和分数？。 把百分数化成小数， 先把_去掉， 同时把小数点向_ 移动_位；也可以先把百分数化成分母是_的分数，再写成 小数 把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最 简分数。 三、巩固
4、练习三、巩固练习 1、课本 45 页练一练第一题。 2、算一算，填 一填 百分数、分数和小的互化练习，完成 45 页的表格。 3、用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少？ 4、补充练习： （1）把下列百分数化成小数。 38 （ ） 73 （ ） 82.5 （ ） 0.9（ ） 115（ ） 0.75（ ） （2）某厂男工 320 人，女工 200 人。男工人数是女工人数的几倍？ 女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之 几？女工人数比男工人数少几分之几？ 四、课堂小结四、课堂小结 这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？ 板书设计：板书设计： 营养含量营养含量 25036% 25036%25036% 25036% 25025036/100 36/100 2502500.360.36 9090（克（克 9090（克）（克） 答：蛋白质约答：蛋白质约 9090 克，克，
