1、欢乐颂 教学内容 用竖笛吹奏欢乐颂 教学目标： 1、用竖笛吹奏欢乐颂 。 2、可以完成简单双声部合奏。 3、让学生尝试创编二声部旋律。 教学重点： 用竖笛演奏欢乐颂 教学难点： 学生按要求创编而声部旋律，并与他人合作完成演奏。 教学准备 ： 多媒体 电子琴 竖 笛 教学过程： 一、竖笛基础练习 1、长音音阶练习 上行 1高音 2 下行 高音 21 每个音 8 拍（视学生气息状态， 最多 2 遍） 2、指法反应练习 师 ： 柯达伊手势指挥 生 ： 反应出正确的竖笛指法 5 1 6 4 3 1 2 5 1 6 7 高 1 高 2 高 1 (两遍 第一遍 每个音 4 拍 第二遍 每个音 2 拍) 二
2、、导入 出示贝多芬图片导入。 师： 在我们学习今天的内容前， 我们先一起来看看一位老朋友 （出 示贝多芬图片） ，本学期我们学习过贝多芬的哪部作品？ 生： 欢乐颂 。 师：今天我们学习的内容还是欢乐颂 ，只不过今天我们不再 是用嘴唱 欢乐颂 ， 而是学习用竖笛演奏 欢乐颂 。 欣赏 欢乐颂 ， 现在让我们一起来欣赏由高音竖笛演奏的欢乐颂。 （播放音乐） 三、学习演奏欢乐颂 1、了解乐曲两个主题旋律 第一主题旋律 第二主题旋律 2、学习吹奏第一主题旋律 师：现在我们来学习第一主题旋律，请注意换气记号的位置，按要求 换气。 （师做换气及竖笛演奏示范） 3、学习吹奏第二主题旋律 由于乐曲本学期学习过
3、，在第 12 和第 13 小节处的连音线可能会 无需练习，如出现问题单独练习，没问题直接过。注意换气记号。 4、完整演奏欢乐颂 生单独完成欢乐颂演奏。 跟音乐完成演奏欢乐颂 。 5、欣赏交响乐版欢乐颂，感受乐曲情绪，并融入竖笛演奏中。 师：我们在本学期，欣赏过童声合唱版的欢乐颂 ；欣赏过钢琴独 奏版欢乐颂 ；也欣赏过交响乐版欢乐颂 。今天我们再来欣赏交 响乐合唱版欢乐颂 。 （播放视频） 师： 视频我们欣赏完了， 谁能告诉我在交响乐版 欢乐颂 的视频中， 他们的演奏情绪是怎样的？ 生： （激情，气势磅礴，雄伟宏大地） 师：同学们可以非常好的理解我们交响乐版欢乐颂的演奏情绪， 现在我们把刚刚我们
4、感受到的情绪，融入到我们竖笛演奏中去。但是 要注意了， 视频中我们的演奏家们是一开始就是狂风暴雨似得演奏乐 曲吗？（生：不是）他们是先像暴风雨来之前的宁静一样演奏，然后 如同暴风雨般电闪雷鸣的演奏。现在请同学们模仿他们的演奏，我们 连续吹两遍欢乐颂，第一遍我们要如暴风雨来之前的宁静，第二遍我 们要如暴风雨中的电闪雷鸣。 （让学生更好的控制气息） 四、拓展 1、二声部合奏练习 2、按要求尝试第二声部创编。 师：俗话说的好，万丈高楼平地起。哪怕他是世界顶级音乐家，他也 是从 0 开始学习和尝试的，现在就请同学们以同桌两人为小组，按要 求尝试完成创作二声部旋律。 要求一，从 5 6 7 高音 1 高音 2 五个音中选择，创编二声部旋律。 要求二，每个音至少两拍，最多四拍，每小节 4 拍，不予许出现单数 拍及空拍。 要求三、创编第一主题旋律的二声部旋律。 （8 小节） 五、小结 同学们，今天我们学习了用竖笛演奏欢乐颂 ，也尝试了自己 创编第二声部旋律。每一次的尝试都是一次不容忽视存在，因为你的 尝试有可能就是为后面的人做好了示范，就像那句话说的一样，世上 本没有路， 走的人多了就形成了路。 音乐也是如此， 世上本没有音乐， 尝试创作的人多了就有了我们今天动听的音乐， 让我们珍惜每次的尝 试，也许你就是未来的开路者，下课。
