1、保卫黄河教学设计 【课型】 以歌唱教学为主的综合课 【年级】 人教版六年级下册 【教材分析】 保卫黄河是人教版六年级下册第五单元母亲河 中的一首歌曲，是黄河大合唱中流传最广的一首歌曲， 曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气 息。 保卫黄河是一首进行曲体裁的轮唱歌曲，形象地表 现了千百万群众前仆后继奔赴抗日斗争最前线的动人景象。 英勇的中国人民不甘忍受外来侵略，四面八方都掀起了民族 解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！歌曲的音调建立在五声 性的基础上，为了能使群众演唱，重复的因素很多，是一首 中国风格的进行曲。 【教学目标】 1、了解歌曲的创作背景，能够用激昂、有力的声音演 唱并背唱
2、歌曲保卫黄河 。 2、学习轮唱的演唱形式，并能够看老师指挥，进行简 单的轮唱练习。 3、感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深 对祖国的热爱。 【教学重难点】 1、感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。 2、歌唱时咬字清晰，节奏稳定。 3、看老师的指挥进行简单的轮唱练习。 【教学用具】 电子琴、多媒体设备、课件 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 上课：师生问好。 一、组织教学 走进黄河 1、师生谈话 师：同学们，你们知道，在我国被称为“母亲河”的是 哪两条河流吗？ 生：长江、黄河。 2、播放黄河纪录片 师：谁能来说说，你们看到黄河后，有怎样的感受？ 生：波涛汹涌、壮观 3、介绍黄河
3、大合唱创作背景 二、基础练习 声释黄河 1、初听歌曲 师：让我们安静的聆听，这首歌曲的演唱情绪是怎样的？ 你仿佛听到了什么？又仿佛看到了什么？ 生： 激昂； 中华儿女奋起反抗； 看到了杀敌的场景 2、朗读歌词 3、教师范唱，学生聆听 4、节奏练习 三、详听歌曲 感受黄河 1、再听歌曲，轻声哼唱 师：节奏是一首歌曲的骨架，再加上旋律及歌词，一首 歌曲就基本成型了，让我们再听歌曲，同学们可以跟着轻声 哼唱。 2、跟琴学唱歌曲 师：刚才我们已经把歌词带入节奏中进行了练习，现在 我们就开始学唱这首歌，注意咬字要清晰。 生：学唱歌曲 3、学生跟伴奏，用激昂的情绪、坚定的信念齐唱保 卫黄河 4、复听歌曲
4、师： 我们对歌曲有了一定的了解， 现在， 我们再听歌曲， 听一听这首歌曲原版中，一共有几段？分别用了哪些演唱形 式？ 生：共有四段；第一段为齐唱，第二段为二声部轮唱， 第三段为三声部轮唱，第四段为齐唱。 师： “轮唱”是由两个或两个以上的声部，分不同的先 后顺序，演唱同一段旋律。 四、创设情境 演绎黄河 1、体验二声部轮唱 师：在用二声部轮唱来演唱保卫黄河之前，我们先 来做一个轮唱练习。 生：轮唱练习 2、用二声部轮唱来演唱歌曲 师：现在，同学们试着用二声部轮唱的演唱形式来演唱 歌曲。 生：用二声部轮唱的演唱形式演唱。 3、深入理解轮唱 师：让我们再一次聆听歌曲，感受一下，演唱形式的变 化给歌
5、曲的情绪带来了哪些变化？表现了什么？ 生：情绪越来激昂，表现了我国抗日力量不断壮大及全 国人民打败敌人的必胜决心。 师：这就是轮唱的音乐特点。通过这种演唱形式，你能 感受到词曲作者想通过这首歌曲表达一种怎样的感情吗？ 生：激起中华儿女的爱国之情，使他们都投入到抗日战 争中来，是一种强烈的爱国之情。 4、巩固练习 师：带着感情，全班完整的演唱保卫黄河 五、布置作业 拓展黄河 1、课堂小结 在保卫黄河这首歌曲中，同样的歌词和旋律，由于 采用了轮唱的演唱形式，让我们深深感受到了此起彼伏的抗 日浪潮以及浓烈的爱国主义情怀。作为当代小学生，我们应 该把这种精神传承下去，热爱我们的国家，好好学习，争取 长大后为我国建设贡献自己的力量。 2、布置作业 今天我们只学唱了黄河大合唱中的一个乐章， 黄 河大合唱还有七个乐章，下去后，请同学们利用多媒体自 行欣赏其余的七个乐章。
