1、硬笔书法教程 一笔一画写好字一、学生写字存在的问题一、学生写字存在的问题1、执笔方法不对一、学生写字存在的问题一、学生写字存在的问题 2、写字姿势不当。一、学生写字存在的问题一、学生写字存在的问题 3、缺乏点画应有的形态，笔画不规范。4、结构松弛、不注意组合。5、间距不匀称。6、书写工具选用不当。二、教师认真示范，做好学生的表率二、教师认真示范，做好学生的表率 教师能写一手好字这是十分重要的，教师能写一手好字这是十分重要的，它对学生起着潜移默化的作用。教师的一它对学生起着潜移默化的作用。教师的一言一行，一招一式都应当是学生的楷模，言一行，一招一式都应当是学生的楷模，所以教师要做到以身示范，不分
2、学科，在所以教师要做到以身示范，不分学科，在课堂上都应做到认真写好每一个字。我们课堂上都应做到认真写好每一个字。我们都是一线的教师，必须尽快提高自己的书都是一线的教师，必须尽快提高自己的书写水平，平时的课堂板书、作业的批改都写水平，平时的课堂板书、作业的批改都要写好字，写规范字。用自己优美的字吸要写好字，写规范字。用自己优美的字吸引学生，感染学生，也便于学生模仿。引学生，感染学生，也便于学生模仿。三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？（一）硬笔书法的起源：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。从汉字书法的形式上看，主要的有从汉字书法的形式上看，主要的有篆书、隶书、
3、篆书、隶书、草书、行书、楷书草书、行书、楷书，历史上还有书法家创作的，历史上还有书法家创作的其他字体，但占主导地位的是上述五种。在现其他字体，但占主导地位的是上述五种。在现代社会里，日常生活中常用的主要是行书和楷代社会里，日常生活中常用的主要是行书和楷书。书。三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。（二）书写工具 硬笔书写的工具包括笔、墨水、纸张。1、笔：笔：低年级的学生写铅笔字，选HB的铅笔 比较合适。中高年级写钢笔字，各种笔尖，由于制作材料不同，又分为金尖、铱金尖和钢尖。三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。挑选钢笔，除式样和颜色外，主要是挑选笔尖。注意笔尖左
4、右两片薄厚、宽窄要均等，弹性均匀，笔尖铱粒左右两半均匀对称，大小相等，铱粒顶端要呈半圆形，圆滑光洁。笔尖中缝不可过紧或过松。而笔杆的粗细，以握在手中舒适为宜，且要有一定的长度。除了钢笔以外，还可以选择中性笔和圆珠笔。三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？2、墨水：墨水：墨水以优质碳素素墨水和蓝黑墨水为宜,因为它有浓度，有光泽，有提高黑白对比，增强笔画的效果。3、纸张：纸张：书写用纸要求洁白、有一定的刃性和厚度、不泅墨为佳。“如复印纸”“铜版纸”“胶版纸”等。三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。（三）写字的姿势和执笔方法 1、教学生养成正确的写字姿势。正确的姿势如
5、下：头正、身直、肩平、臂开、足安。三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。头放正，眼睛离纸面一尺左右；身体坐正，两肩摆平，腰背自然挺直并略向前倾，胸离桌沿一拳左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔；两脚自然平放在地上，与肩同宽。三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。2、教学生掌握正确的执笔方法。正确的执笔方法是：用右手拇指和食指指肚捏住笔的下端，约距笔尖一寸左右；同时用中指的第一关节的内侧面顶住笔杆，无明指和小指自然弯曲依次顶住中指，手心自然朝向左前方，笔杆上端自然地斜靠在虎口处；手腕轻贴桌面。笔杆的斜度为45度时最为合适。三、如何指导学生
6、把字写好？三、如何指导学生把字写好？。执笔方法执笔方法 三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。正确的执笔方法口诀：拇指、食指捏住笔，中指抵住笔杆底，余下两指紧相依。指离笔尖一寸余，五指配合齐用力，不松不紧最适宜。三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。（四）练字方法 1、读帖 临帖 心静气凝 每天定量三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。2、教学生会使用田字格三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。（五）运笔技巧1、教给学生运笔的方法运笔三部曲运笔三部曲 我们平时书写，要通过笔尖的运行写出漂亮的笔画，这就叫运笔，即：起笔、行笔、收笔。
7、三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。2、要掌握笔力。钢笔的笔尖富有弹性，随着提按力度的不同，可使笔画有粗细的变化，也就是说，要用轻重、快慢和刚柔的变化达到沉着有力的目的。三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。3、笔顺规则。归纳起来汉字书写的笔顺有以下几条:先横后竖 先撇后捺从上到下 从左到右从内到外 先外到内先里头后封口 先中间后两边三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。（六）基本笔画学习 构成汉字的基本笔画是：点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折八种，由这八种基本笔画衍变而成的复合笔画有几十种左右。三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好
8、？。(一)横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长横和短横。长横的写法，起笔向右下斜落，稍驻，行笔向右上逐渐用力，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。短横的写法，起笔向右下斜落，行笔用力向右上斜行，收笔稍驻，笔画稍向右上仰。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。错误写法：错误写法：三
9、、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。(二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，起笔稍驻，行笔垂直向下较轻，收笔稍驻回笔。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。悬针竖的写法起笔稍驻，行笔垂直向下由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图：短竖短竖的写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写的写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图：得短粗有力。见下图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。错误写法：错误写法：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？
10、。(三)撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，起笔向右下斜落，稍驻，由重到轻向左下行笔，渐提笔出锋。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。竖撇 起笔写竖，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。如图：短撇短撇 写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如出现时，笔画形态较平，如“禾禾”等字；短撇在等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、生
11、、失、朱失、朱”等字。如图：等字。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。错误写法：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。（四)捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺起笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向捺出。如图：平捺，写法同斜捺，只是行笔方向略平一些。如平捺，写法同斜捺，只是行笔方向略平一些。如图：图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。错误写法：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。（五）点 点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、
12、竖点和长点之分。右点起笔轻，由轻到重向右下行笔，逐渐用力，收笔时稍按，不能重描，一次成画。如图：左点左点起笔轻，向左下渐用力行笔，稍竖，收笔时起笔轻，向左下渐用力行笔，稍竖，收笔时稍驻。如图：稍驻。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？。竖点实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。如图：长点长点起笔轻，由轻到重向右下行笔，逐渐用力，起笔轻，由轻到重向右下行笔，逐渐用力，行笔较长，收笔时稍按。如图行笔较长，收笔时稍按。如图 ：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？错误写法：三、如何指导学生把字写好
13、？三、如何指导学生把字写好？（六）提 提画写法是，起笔右下斜落，由重到轻向右上行笔，收笔要出锋。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？错误写法：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？（七）竖钩 起笔写竖到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，钩要短小有力。如图：（八）（八）横钩横钩 起笔向右写横，行笔至出钩处顿起笔向右写横，行笔至出钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。如同：量送到笔尖。如同：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导
14、学生把字写好？(十)竖弯钩 起笔写竖，再圆转向右水平方向写短横，至末端稍驻，向上挑出。如图：(九)斜钩 起笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要保持一定的弧度，太直、太弯都会影响整个字的美感。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？（十一）弧弯钩 起笔稍驻后，向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时起笔处和出钩处上下应在一条垂直线上。如图：(十二十二)卧钩卧钩 起笔稍轻，先向右下起笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不
15、宜过大。如图：钩要出尖，但不宜过大。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？（十三)竖提 起笔写竖，至末端驻笔后，向右上方挑出，收笔出尖。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？（十四）横折 起笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？(十五)竖折 起笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。如图：（十六（十六）横撇横撇 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。下笔写短
16、横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。如注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。如图图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？(十七)撇折 起笔写短撇，不出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。如图：(十八十八)撇点撇点 起笔写撇，不出尖顿笔后折向右下写起笔写撇，不出尖顿笔后折向右下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。如图：要恰当。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？(十九)竖弯 起笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。如图：(二十二十)横折钩横折钩
17、起笔写短横，略顿笔后折向下，有起笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到出钩处略顿笔后向左上时稍稍向左倾斜一点，到出钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。如图：方钩出，一笔写成。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？(二十一)横折弯钩 起笔写横，略斜，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到出钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。如图：（二十二）（二十二）竖折折钩竖折折钩 起笔写短竖，顿笔折向右写起笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。如图
18、：也不能太斜，钩要小，要出尖。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？(二十三)横折折折钩 起笔写短横，略斜，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写短横，再折向左下写弯钩。注意最后的弯钩要稍有弧度 如图：(二十四二十四)横折折撇横折折撇 起笔写短横，略斜，略顿笔折起笔写短横，略斜，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写一向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写一小短横，最后折向左下撇出，要出尖。如图：小短横，最后折向左下撇出，要出尖。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？(二十五)横折提 起笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写
19、斜提。注意提要短。如图：(二十六二十六)横折弯横折弯 起笔写短横，略顿笔折向下写短起笔写短横，略顿笔折向下写短竖，再圆转向右写短横，收笔较重。如图：竖，再圆转向右写短横，收笔较重。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？（二十七）竖折折撇 起笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。如图：三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？从上面介绍的8种基本笔画及其衍生笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点、捺的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、挑都要出尖
20、。所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？（七）间架结构的学习1、独体字写好主笔 以长横为主笔：女、上、下 以竖画为主笔：千、书、干 以横、竖为主笔：平、半、羊 以撇、捺为主笔：木、天、义 以钩、折为主笔：戈、力、飞三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？重心平稳 中 人三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？疏密匀称 川 人三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？字随其形 长形：月、身 扁形：血、尚 斜形：夕、飞 三角形：上
21、、下 梯形：王、互 菱形:卡、十三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？2、合体字（一）左右结构结构类型：1.左右相等：如：比、那2.左窄右宽：如：把、投3.左宽右窄：如：到、期三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？结构要领：1、轻重平衡 左小上升 右小下降右小下降 右钩伸展右钩伸展 左横下降左横下降三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？2、穿插避让 左右穿插 空处穿插空处穿插 三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？3、中宫紧收 中紧外展 左紧右松左紧右松三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？（二）左中右结构 结构类型：1.左
22、中右相等：如：锻、撤2.左窄中右宽：如：微、激3.左中窄右宽：如：倾、慨4.左右宽，中间窄：辩、翻三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？古人称之为“三合者中间务正”，“中间占者中独雄”。三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？（三）上下结构 结构类型：1.上下相等：如：益、楚2.上长下短：如：烈、思3.上短下长：如：节、贡4.上窄下宽，上短下长：如：花、呆5.上窄下宽，上长下短：如：忠、集6.上宽下窄：如：曹、育 三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？结构要领：1、上下对正2 2、上展下收、上展下收三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？6、上紧下松3、上收下展4、中展上下收 5 5、上下穿插、上下穿插三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？（四）上中下结构等、崇、察等、崇、察三、如何指导学生把字写好？三、如何指导学生把字写好？（五）全包围与半包围结构 1.上包下：如：同、闹、风 2.下包上：如：凶、函、画 3.左包右：:如：医、区、匠 4.左上包：如：厚、庆、屈 5.左下包：如：道、建、毯 6.右上包：如：司、虱、句 7.全包围：如：国、因、田四、几点建议四、几点建议 1、指导观察，领悟技巧。2、严格要求，持之以恒。3、重视批改，强化指导。4、各科渗透，形成氛围 谢 谢！
