1、欣赏放心去飞欣赏放心去飞 -人教版六年级下册音乐 教学内容：教学内容：欣赏放心去飞 教材分析：教材分析：放心去飞是当年小虎队即将解体，三人将要奔向各自的事业，在告 别演唱会上演唱的歌曲，三拍子节奏，歌曲情绪略带忧伤，表达了三人即将分开时 难以割舍的情怀。 教学目标：教学目标： 1.聆听歌曲的旋律，感受歌曲表达的思想感情，感受同学、师生间纯真美好的 情谊。 2.感受三拍子的节奏特点。 3积极参与音乐，能哼唱歌曲的旋律。 教学重点：教学重点：积极参与音乐，感受歌曲表达的思想感情，能哼唱歌曲的旋律。 教学难点：教学难点：通过音乐感受同学、师生间纯真美好的情谊。 教学教学准备准备：多媒体课件 教学时间
2、：教学时间：一课时 教学过程：教学过程： 一、一、歌曲导入。歌曲导入。 1. 播放音乐两只老虎 。 2. 这首歌的名字叫两只老虎，在我们歌坛中有三只非常厉害的老虎，大家知道是谁吗？ 他们就是小虎队。 3.你对小虎队有什么了解？他们演唱过哪些作品？（生自由发言。 ） 师小结创作背景：小虎队是台湾一家唱片公司在 1988 年的电视节目上推出一支由 男生组成的演唱组合， 当年的“小虎队”很受青少年、甚至儿童和老人的欢迎， 他们在短短几个月里迅速成为青少年偶像，影响力遍及港台及中国内地。三年后， 小虎队成员之一陈志朋将入伍服兵役，小虎队第一次面临解散。在这样的背景下， 小虎队发行了他们的最后一首单曲放
3、心去飞，以此来纪念他们的那一段青春。 这就是我们这节课要欣赏的歌曲放心去飞 。 二、二、聆听歌曲聆听歌曲。 1.我们来听一遍这首歌曲，边听边看歌谱边体会歌曲节拍和节奏特点，表达了什么 样的思想感情？你如果知道了节拍也可以跟着音乐划拍子。 （1） （播放音乐） （2）总体有什么感觉，速度、情绪怎样？节拍是多少？节奏有什么特点？ 2.再次聆听，边听边看歌谱边想想这首歌曲可以分几个部分？你是怎样划分段落 的？ （1） （播放音乐） （2）音乐分为几部分？你是怎么划分的？ 3.分段聆听。 （1） 先听第一部分，边听边看乐谱，想想第一部分的音乐进行和节奏有什么特点？ 表达了什么情感？ （2）生回答。 （
4、出示 A 段，节奏舒缓；讲述了依依不舍之情。 ） （3） 再听第二部分，边听边看乐谱，想想第二部分的音乐进行和节奏有什么特点？ 表达了什么情感？ （4）生回答。 （出示 B 段，旋律上行，情绪激昂；表达了对朋友的祝福之情。 ） 三、三、学唱歌曲学唱歌曲。 （1）学生视唱第一部分简谱后加入歌词演唱第一段音乐，注意用声音表达歌曲表 达的情感。 （2）学生视唱第二部分简谱后加入演唱第二段音乐，注意用声音表达歌曲表达的 情感。 （3）师生一起完整演唱一遍歌曲。 四、四、联系实际，深度感受。联系实际，深度感受。 1老师课前收集了一些我们几年来学习生活的一些照片，我们来回顾一下过 去的岁月。 （播放 PP
5、T） 2播放放心去飞背景音乐，我们一起走过了六年时光，小学毕业后我们 都即将分别，此时，你有什么话想对老师或同学说的。 （学生做临别赠言。 ） 五、五、课堂小结。课堂小结。 师：分别是暂时的，分别是为了再一次的相聚。每一次离别都是一次新的开始，希 望同学们能在分别的日子里去充实自己，迎接再一次的相聚。让我们用是深情的声 音随音乐演唱这首放心去飞 ，给老师和同学们送去我们最真挚的祝福，也祝愿 同学们在自己梦想的天空中越飞越高！ 六、六、板书设计。板书设计。 放心去飞 -小虎队 三拍子 两部分 舒缓、柔情地节奏，依依不舍之情，祝福之情。 七、七、教学反思。教学反思。 图片及歌曲的导入激发了学生的学习兴趣，从耳熟能详的歌曲两只老虎导入介绍演唱 者，在了解歌曲创作背景下更能体会歌曲所要表达的思想感情，从而能更好把握歌曲的演唱速 度及节奏，最后联系实际，放映学生们一起学习、生活的照片，回顾共同走过的岁月更好地把 感情带入到演唱中，使教学达到情感升华，学以致用。
