1、音乐活动“环球之旅”教学设计音乐活动“环球之旅”教学设计 教学目标教学目标 1.进一步巩固已知的世界音乐以及相关文化。 2.培养学生的自学能力、组织能力。 教学重、难点教学重、难点 1.复习世界各国歌曲、乐曲,如樱花 星星索 绿袖子等。 2.通过活动使学生感受不同风格的世界音乐文化,开阔音乐视野。 3.在教师的指导下,学生自己组织、开展音乐活动。 教材分析教材分析 “环球之旅”是一个综合性的音乐活动,乐曲火车咔咔咔是串起整个活动的重要纽带。学 生在四年级已经欣赏过乐曲火车咔咔咔 ,本活动中,要求学生用器乐演奏乐曲主题。没 有进行器乐教学的学校,学生可以在教师的引导下,将乐曲主题填上歌词一起唱一
2、唱。 教学过程教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、复习导入 1.师生相互问好。 教师播放乐曲火车咔咔咔 ,学生随音乐进入教室后坐好。 2.练唱火车咔咔咔主题。 师: 请同学们看曲谱, 这是乐曲 火车咔咔咔 的主题。 老师将这段音乐主题填写上了歌词, 请同学们一起来唱一唱,老师为同学们伴奏。 二、音乐活动“环球之旅” 1.教师讲解活动规则。 师:这节课,就让我们乘上“快乐号”小火车,来一次“环球之旅”怎么样? 师: 上节课老师已将同学们分成了五组, 各组同学也领取了查找有关国家的音乐和相关材料 的任务。 这节课, 咱们就以小组为单位, 表演、 介绍各国的建筑、 人文风情以及音乐舞蹈等。
3、 各小组之间用火车咔咔咔的主题音乐串联起来。同学们,准备好了吗? 2.第一组。 第一组主持人: “快乐号”小火车从我们美丽的家乡城市出发喽! 全班学生演唱填词的火车咔咔咔 ,教师用钢琴、其他小组同学用打击乐伴奏。在音乐声 中,第一组学生模仿火车行进,沿教室行进一周后回座位坐好。 主持人:第一站,我们来到了素有“千岛之国”美誉的印度尼西亚。 生 1:印度尼西亚由 1 万多个岛屿组成,被称为“千岛之国” 。 生 2:印度尼西亚位于赤道附近,处处青山绿水,四季皆夏,人们称它为“赤道上的翡翠” 。 那里气候湿润,盛产各种各样的水果。 主持人: 同学们, 还记得我们曾经学唱过的一首印度尼西亚歌曲吗?歌曲
4、内容唱的是各种水 果。 生:是星星索 ! 主持人:对!这是一首恰恰舞曲风格的歌曲。我们小组的舞蹈家,还为大家准备了精彩的恰 恰舞蹈,请同学们欣赏,并请全班同学为他们伴唱! 教师弹奏钢琴伴奏(或放录音) ,两名同学上台为同学们表演恰恰舞蹈,全班齐唱 3.第二组。 全班学生演唱填词的火车咔咔咔 ,教师用钢琴、其他小组同学用打击乐伴奏。在音乐声 中,第二组学生模仿火车行进,沿教室行进一周后回座位坐好。 (活动过程略。以下材料,由教师和第二组学生模仿第一小组的形式,共同组织完成) 材料:澳大利亚盛产羊毛,有“骑在羊背上的国家”之称。澳大利亚有一种非常可爱的小动物 叫考拉,还有一种动物叫袋鼠,并且是一个
5、很大的岛国。 澳大利亚标志性的建筑悉尼歌剧院。被人们赞誉为“形若洁白的蚌壳,宛如出海的风帆” , 而歌剧院的设计者则把它描述为“宛如一只巨大且具有异国情调的鸟” 。 澳大利亚的歌曲有理发师 。 4.第三组。 全班学生演唱填词的火车咔咔咔 ,教师用钢琴、其他小组同学用打击乐伴奏。在音乐声 中,第三组学生模仿火车行进,沿教室行进一周后回座位坐好。 材料: 俄罗斯莫斯科中心红场南面的教堂, 它是由 9 个大小不同的塔楼组成的, 很有特色。 它的圆顶是洋葱头造型,在俄罗斯的教堂中别具风格。 俄罗斯著名的音乐作品: 四小天鹅舞曲是俄罗斯著名的音乐家柴可夫斯基创作的,选自 芭蕾舞剧天鹅湖 。 俄罗斯还有许
6、多伟大的音乐家,曾经欣赏过的一首和旅行有关的乐曲出发是苏联的 作曲家普罗柯菲耶夫创作的,他还创作了一首著名的乐曲彼得与狼 。 前苏联时期的歌曲也已经成为一个时代的象征,留下了许多脍炙人口的歌曲,如莫斯科郊 外的晚上 红莓儿开 纺织姑娘等。 5.第四组。 全班学生演唱填词的火车咔咔咔 ,教师用钢琴、其他小组同学用打击乐伴奏。在音乐声 中,第四组学生模仿火车行进,沿教室行进一周后回座位坐好。 材料:尼罗河、撒哈拉沙漠、金字塔图片、音乐尼罗河主题曲 。 埃及(动画)有着悠久的历史,是世界四大文明古国之一。世界最长的河流尼罗河横贯埃及 南北。 6.第五组。 全班学生演唱填词的火车咔咔咔 ,教师用钢琴、
7、其他小组同学用打击乐伴奏。在音乐声 中,第五组学生模仿火车行进,沿教室行进一周后回座位坐好。 材料:意大利的水城威尼斯。威尼斯城四面环海,全城由 100 多个小岛组成,城市里共有 2000 多条水巷,被称为“亚得里亚海明珠” 。威尼斯的房屋建造独特,地基都淹没在水中,像 从水中钻出似的。威尼斯的交通工具是一种叫贡多拉的小船。 意大利歌曲我的太阳 重归苏莲托 桑塔露琪亚 妈妈等都在世界享有盛誉。 此外,还有本单元学唱的歌曲卡普里岛 。 师:同学们,本次“环球之旅”到这里已经接近尾声了。 教师钢琴伴奏,全班同学齐奏火车咔咔咔 (或演唱火车咔咔咔 ) ,边奏边围绕教室行 进一周(或两周) 。 师:同学们,本次旅行的终点我们的家乡庐江到了,请各位旅客下车。再见! 教师播放乐曲火车咔咔咔动画,学生随音乐模仿火车行进走出教室。 教师与同学们互相挥手再见。