1、8*美丽的颜色知识与能力1了解相关的背景和文学常识，理解课文内容。2了解居里夫妇的科学贡献，理解“美丽的颜色”的真正内涵。过程与方法1学生通过自读、合作、交流、探究，培养自身提出问题、解决问题的能力。2学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。3抓取精辟、关键的语句，概括故事情节，了解居里夫人发现“镭”的过程，探究居里夫妇的人格和心理。情感态度与价值观通过文中的细节刻画，感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神，及其积极乐观的人格魅力，培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念。教学重点1把握文章内容，理清文章的层次。2品味本文质朴的语言，提高文学鉴赏能力。教学难点感知居里
2、夫妇对科学的痴迷和热情，及居里夫人积极乐观的人格魅力。2课时第一课时一、新课导入说起居里夫妇，我们大都知道他们发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于他们具体的发现过程，也许我们知道的并不多。爱因斯坦曾经说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”今天，让我们走进居里夫人。(板书：美丽的颜色)二、自主预习1作者介绍艾芙居里(19042007)，法国作家，优秀的音乐教育家、人物传记
3、作家。她是法国科学家比埃尔居里与玛丽居里的小女儿。曾撰写其母传记居里夫人传。2背景资料本文选自艾芙居里居里夫人传。艾芙居里自幼在充满浓郁学术氛围的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。在1937年，居里夫人去世3周年之际，艾芙居里发表了居里夫人传一书，在法国国内外引起了很大影响。居里夫人传一书详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔居里的事迹，并着重介绍了居里夫妇的工作精神和处事态度。全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译成27种文字在世界发行。3知识链接相关人物介绍居里夫妇玛丽居里(18671934)，波兰裔法国籍物理学家、化学家。玛丽居里的成就包括开创了放射性理论，发明了
4、分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋(Po)和镭(Ra)。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。比埃尔居里(18591906)，法国物理学家、化学家。曾经由于发现放射性元素镭，与妻子玛丽居里获得诺贝尔物理学奖。也是“居里定律”的发现者。4检查预习(1)订正字音简陋(lu)炽热(ch)沥青(l)铀矿(yu)窒息(zh)吹嘘(x)嘎嘎(g)轮廓(ku)小心翼翼(y)(2)词语释义炽热：温度高，极热。炽：(火)旺。窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。吹嘘：夸张地宣扬。筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精
5、神和身体极度疲劳。和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。三、合作探究初读课文，整体感知1快速默读课文，说说文章叙写的主要内容是什么。答案示例：居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。2根据课文内容说说文题“美丽的颜色”的含义。答案示例：一是指玛丽和比埃尔提炼的镭略带蓝色荧光的色彩；二是指玛丽和比埃尔夫妇对科学研究的投入，为人类做出巨大贡献的高贵品质和美丽的人格魅力；三是指在居里夫人眼中，他们夫妇二人的工作是美丽的。3本文是从哪几个方面来写的？答案示例：本文是从三个方面来写的：(1)描写居里夫妇居住的棚屋的残破简陋，突出他们工作条件的艰苦。(2)描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难，突出他们对科学的痴
6、迷和坚定的信念。(3)描写居里夫妇观看镭的美丽的颜色的情景，突出他们对科学的热情。4根据第3题来给文章分段，并说说段意。答案示例：第一部分(1)：总写玛丽的工作环境及她的快乐。第二部分(224)：通过居里夫妇发现“镭”的实验过程，展现了他们以苦为乐、执着探究的实验精神。第三部分(25)：突出“镭”的发现有重大意义。5居里夫妇是在哪儿发现镭的？答案示例：居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。6从文中找出描写居里夫妇工作环境的语句，并概括出环境的特点。(抽学生起来读这些句子)答案示例：“在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就
7、以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。”“要习惯忍受室外的严寒。”“他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的通风罩，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。”7在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎样？为
8、什么？(回答原因时，结合文中相关的语句)答案示例：居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。居里夫人的工作非常辛苦。原因：“有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”她“选了男子的职务，做的是壮工的工作”；“一次炼制20公斤材料”，“棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子”；“搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一件极累人的工作”。她“在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”。四、课堂小结这节课，我们通过默读、复述、圈点勾画等方法，从整体上了解了本文的主要内容，看到了居里夫妇艰苦的工作环境。
9、下节课，我们将通过赏析佳句、学习写作手法来体会居里夫妇的可贵品质和高尚人格魅力。五、练习设计请完成本课对应训练。第二课时一、课前复习1给多音字注音并组词。咽转2回忆上节课的内容，填空。(1)艾芙居里，_作家，优秀的_家、_作家。曾撰写其母传记_。(2)玛丽居里，_籍_家、_家。发现两种新元素_和_。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次_的第一人。(3)比埃尔居里，法国_家、_家。曾经由于发现放射性元素镭，与妻子玛丽居里获得诺贝尔物理学奖。也是“_”的发现者。答案示例：1.yn咽喉yn下咽y哽咽zhun转盘zhun转移zhui转文2(1)法国音乐教育人物传记居里夫人传(2)波兰裔法国物理学化学
10、钋镭诺贝尔奖(3)物理学化学居里定律二、新课导入上节课我们初步了解了居里夫人，可能很多同学会想：居里夫人为什么能有那么大的成就？这节课我们就一同去探讨一番，希望大家能从中得到有益的启示。三、合作探究(一)精读课文，内容探究1本文为何要具体描写居里夫妇的工作环境恶劣？答案示例：在如此恶劣的环境里，居里夫妇还能做出如此巨大的成就，更能说明他们具有极强的吃苦耐劳精神和敬业精神。2第5、6段引述居里夫人的话有何作用？答案示例：这两个自然段引述了居里夫人的话，主要表现了居里夫妇在困难、艰苦的环境下的“英勇”和“快乐”，以此来印证居里夫妇的科研精神，更有说服力和现实感。3本文在叙写过程中运用了细节描写，请
11、举例分析其效果。答案示例：第2段描写棚顶的简陋，运用了细节描写，细致真实地再现了工作室夏天热得像温室，冬天冷得把人冻僵，雨天屋漏的恶劣环境，反映了玛丽和比埃尔的工作环境极其糟糕，但他们对工作实验不受影响，体现了他们对工作的执着和热爱。第2224段描写玛丽和比埃尔欣赏镭，运用了细节描写，体现了他们在经历了四年后成功提炼出镭的欣喜和对镭的珍爱之情。4从文中看，居里夫人为科学而顽强研究的性格主要表现在哪几个方面？答案示例：(1)为提炼纯净的钋和镭，在四年中进行了科学史上最艰难的拼搏。(2)坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极其简陋：实验室是一间漏雨的棚屋，实验工作很艰辛：居里夫人是学者，是专业工作
12、者，是技师，也是苦力。(3)实验成功后的晚上，居里夫人和她的丈夫回到棚屋。他们热爱自己提炼出的纯净镭，把它当成“宝贝”。5概括居里夫人的形象特点。答案示例：居里夫人是一个热爱科学，不怕困难，持之以恒，不达目的誓不罢休的人。(二)品读课文，句段赏析1开篇第一句在文中的作用。答案示例：开篇提到学生时代的玛丽的愉快生活，为下文写她的快乐做铺垫。这种快乐是达到顶点的快乐。2“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过)，两次都挑选了最简陋的布景”中的“微妙”有何作用？其中，“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？答案示例：“微妙”是“深奥玄妙”的意思，在这句话中修饰“
13、快乐”，体现了这种快乐的非凡与深远。不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，工作极其繁重、辛苦；而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣，这使他们乐此不疲。所以，两者不矛盾。3第2段说“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型”，而第6段说“我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的”。这样写，前后矛盾吗？为什么？答案示例：不矛盾。第2段是说明客观条件极差，给人带来的身体上的不舒服；第6段表现的是工作带来的巨大的精神享受，所以不矛盾。4“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒”中“然而”一词有什么作用？答案示
14、例：“然而”一词转而叙述他们的工作地点往往是在室外，更显示了他们工作环境的恶劣。5“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好”一句中为什么要用三个“没有”？答案示例：三个“没有”强调了居里夫妇科研工作的艰难。6“她独自一个人就是一家工厂”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？答案示例：运用了比喻的修辞手法。这一比喻体现了玛丽工作之艰辛和劳动强度之巨大。7第12段中，“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？答案示例：运用了拟人的修辞手法。赋予了“镭”以人的思想感情和性格特点，生动、幽默地表现了“镭”的难以提取，说明“镭
15、”的发现是一个极其艰辛的过程。8“沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着(它已经这样响过几千次了)，他们走进他们的领域，走进他们的梦境”运用了什么描写？有什么作用？答案示例：动作描写。“走过”“穿过”“插入”“走进”这一系列的动作，展现了居里夫妇热衷科学实验、痴迷钻研的精神。教师点拨：动作描写就是描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。9如何理解“在黑
16、暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭”这句话？答案示例：这句话运用了四个“转向”，构成了一组排比句，表现了居里夫妇聚精会神的状态和激动殷切的心情。10体会“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”这句话的作用。答案示例：以两个“永远”句作结，表现了“镭”的发现对于玛丽居里，甚至对于整个世界的重大意义。(三)熟读课文，主旨探究1本文体现了一个怎样的中心思想？答案示例：本文主要叙述了居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作发现新放射性元素的过程。最后以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾，使读者在温馨与平淡的氛围中体会居里夫
17、妇艰辛之后的巨大成功。字里行间体现出居里夫人热爱科学、顽强研究、贫贱不移的个性和精神。2学习了这篇课文，你如何评价玛丽和比埃尔的工作生活？从中你获得了什么启示？答案示例：评价：我对他们工作投入、吃苦耐劳、执着实验直至成功的工作生活态度和淡泊名利、坚强乐观的品质感到佩服。启示：我们在学习生活中不应该盲目攀比，而应该学习居里夫妇做事执着、不怕困难、坚持不懈的品质。(四)赏读课文，鉴赏评价1本文是如何体现描写生动细致的特点的？答案示例：例如，对简陋的棚屋的描写，点明了居里夫妇工作环境的恶劣；又如，对人物的语言、动作、心理、神态等方面深入细致的描写，表现出他们的伟大品格。2文中为什么大量引用事实材料？
18、答案示例：作者力求客观、真实地讲述居里夫人的生活、工作和思想实际情况，在文中大量引用居里夫人自己的话，和她的日记、信件中的内容，直观地展示了居里夫人的内心世界。还生动地记述了一些具有代表性的事件，真实地表现了居里夫人的精神境界和高尚品格。如此引用，增强了文章的感染力、生动性、真实性、可信度及行文的多样性。(五)课外拓展，对比延伸1你读过关于居里夫人的其他作品吗？你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中受到了哪些启发？答案示例：作品：三克镭跨越百年的美丽居里夫人与镭的发现悼念玛丽居里等。秘诀：意志坚强、不畏艰难、百折不挠、忘我工作、痴迷科学等。启发：(1)受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，
19、不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的。(2)要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它。(3)在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视，但只要有信心，有脚踏实地的忘我工作精神，保守的枷锁和禁锢是可以打破的。(4)在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神。2根据下面几则材料写出探究结果。材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章
20、16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽居里)材料三：我把你们的奖金当作荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽居里)答案示例：玛丽居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。四、课堂小结同学们，学习了美丽的颜色这篇课文，相信大家一定为居里夫妇身上的可贵品质和高尚的人格魅力所折服，从中受益匪浅。希望大家在今后的学习和生活中能学以致用，那么，你们的学习和生活一定会充满“美丽的颜色”。五、练习设计请完成本课对应训练。六、板书设计美丽的颜色
