1、 感受与欣赏学习建议感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议表现与实践学习建议活动与创造学习建议活动与创造学习建议 本单元选择了一组热爱家园、热爱家乡的经典作品：演唱歌曲本单元选择了一组热爱家园、热爱家乡的经典作品：演唱歌曲一首是情景交融的一首是情景交融的月之故乡月之故乡，一首是优美深情的合唱，一首是优美深情的合唱故乡的故乡的小路小路；演奏作品是家喻户晓的英国歌曲；演奏作品是家喻户晓的英国歌曲可爱的家可爱的家；欣赏作品；欣赏作品一首是荣获金钟奖的艺术歌曲一首是荣获金钟奖的艺术歌曲盼盼，另一首则是被称为，另一首则是被称为“最动人最动人的慢板乐章的慢板乐章”的的新大陆交响曲新大陆交响曲第二乐章。第二乐
2、章。本单元的学习应将情感作为切入点，以自己选择的方式调动对本单元的学习应将情感作为切入点，以自己选择的方式调动对家和故乡的思念之情，并在听唱活动中升华为对祖国的热爱。在演家和故乡的思念之情，并在听唱活动中升华为对祖国的热爱。在演唱、欣赏和丰富的音乐活动中，要感受与了解艺术歌曲和交响曲的唱、欣赏和丰富的音乐活动中，要感受与了解艺术歌曲和交响曲的特点，并能用优美深情的歌声表现自己对家乡和祖国的热爱。特点，并能用优美深情的歌声表现自己对家乡和祖国的热爱。感受与欣赏学习建议感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议表现与实践学习建议活动与创造学习建议活动与创造学习建议 本单元的演唱歌曲本单元的演唱歌曲月之故
3、乡月之故乡，抒发了台湾同胞和海外侨胞的思乡之，抒发了台湾同胞和海外侨胞的思乡之情。学唱前可以聆听范唱，感受其深厚的情感；唱谱时注意乐句的重复与对情。学唱前可以聆听范唱，感受其深厚的情感；唱谱时注意乐句的重复与对比，唱准大附点、切分音、大跳音程和变化音升比，唱准大附点、切分音、大跳音程和变化音升fafa；唱会后可以自己设计力；唱会后可以自己设计力度，用连贯深情的歌声来表现对故乡的思念和热爱之情。度，用连贯深情的歌声来表现对故乡的思念和热爱之情。合唱合唱故乡的小路故乡的小路，表达了对抚育自己成长的妈妈和故乡的思念。学，表达了对抚育自己成长的妈妈和故乡的思念。学唱时可以先了解变换拍子的知识，找出并拍
4、、念歌曲的节奏型，注意唱准大唱时可以先了解变换拍子的知识，找出并拍、念歌曲的节奏型，注意唱准大跳音程，注意两声部和谐；还可以自己设计演唱形式，有感情地唱好这首歌。跳音程，注意两声部和谐；还可以自己设计演唱形式，有感情地唱好这首歌。演奏竖笛曲演奏竖笛曲可爱的家可爱的家前，可以先聆听或学唱这首歌；吹奏时注意气前，可以先聆听或学唱这首歌；吹奏时注意气息连贯、音色优美，换气正确。可以用中音竖笛演奏，也可以用高音竖笛演息连贯、音色优美，换气正确。可以用中音竖笛演奏，也可以用高音竖笛演奏，还可以尝试两种竖笛合奏。奏，还可以尝试两种竖笛合奏。表现与实践学习建议表现与实践学习建议感受与欣赏学习建议感受与欣赏学
5、习建议表现与实践学习建议表现与实践学习建议活动与创造学习建议活动与创造学习建议 欣赏歌曲欣赏歌曲盼盼重在体验盼望游子归来的热切的情感，感受艺重在体验盼望游子归来的热切的情感，感受艺术歌曲的音乐魅力。欣赏时以听为主、视听结合，还可以朗诵或演术歌曲的音乐魅力。欣赏时以听为主、视听结合，还可以朗诵或演唱感受歌曲片断，并分析歌曲是采用何种手法表达情感的。还可以唱感受歌曲片断，并分析歌曲是采用何种手法表达情感的。还可以拓展欣赏陆再易的声乐组曲拓展欣赏陆再易的声乐组曲桥桥家家盼盼中的另两首歌曲。中的另两首歌曲。欣赏欣赏自新大陆交响曲自新大陆交响曲第二乐章，可以先了解捷克作曲家德第二乐章，可以先了解捷克作曲
6、家德沃夏克和这首交响曲的创作背景，帮助理解作品的情感和思想内涵。沃夏克和这首交响曲的创作背景，帮助理解作品的情感和思想内涵。欣赏时可以先聆听、分析几个主题，对音乐有一个初步的了解，再欣赏时可以先聆听、分析几个主题，对音乐有一个初步的了解，再欣赏全曲，然后分析全曲的结构、音乐要素及表达的情感。活动中欣赏全曲，然后分析全曲的结构、音乐要素及表达的情感。活动中听一听或奏一奏第一主题，达到能背唱，留下深刻的印象。听一听或奏一奏第一主题，达到能背唱，留下深刻的印象。感受与实欣赏学感受与实欣赏学习建议习建议感受与欣赏学习建议感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议表现与实践学习建议活动与创造学习建议活动与创造
7、学习建议 活动与创造学活动与创造学习建议习建议 本单元本单元“活动与创造活动与创造”的内容较丰富，可以的内容较丰富，可以穿插在相关的演唱、演奏或欣赏教学中进行。穿插在相关的演唱、演奏或欣赏教学中进行。“音乐沙龙音乐沙龙”中古诗的朗诵可以作为学唱歌曲的中古诗的朗诵可以作为学唱歌曲的导入，也可放在演唱后作为拓展。三首思乡器乐导入，也可放在演唱后作为拓展。三首思乡器乐作品和三首组歌选段的听辨放在欣赏后进行。作品和三首组歌选段的听辨放在欣赏后进行。“我的编创我的编创”中中“温馨中秋夜温馨中秋夜”诗歌配乐的编创，诗歌配乐的编创，要大胆设计、富有个性，不强求模式的统一。要大胆设计、富有个性，不强求模式的统
8、一。歌曲演唱歌曲演唱作者介绍作者介绍 月之故乡月之故乡是根据台湾著名诗人彭邦桢的一首诗谱曲而成。歌曲是根据台湾著名诗人彭邦桢的一首诗谱曲而成。歌曲描绘了天上的明月与水中的倒影交相辉映的情景，抒发了台湾同胞和海描绘了天上的明月与水中的倒影交相辉映的情景，抒发了台湾同胞和海外侨胞思念祖国、思念故乡的悠悠情思，表达了炎黄子孙热切盼望祖国外侨胞思念祖国、思念故乡的悠悠情思，表达了炎黄子孙热切盼望祖国统一的共同心愿。统一的共同心愿。歌曲采用七声羽调式、由两个重复乐段构成的一部曲式。第一乐段歌曲采用七声羽调式、由两个重复乐段构成的一部曲式。第一乐段是起承转合的四句结构，略带伤感的旋律级进平稳，低回婉转，旋
9、律进是起承转合的四句结构，略带伤感的旋律级进平稳，低回婉转，旋律进行中巧妙地运用变徵音升行中巧妙地运用变徵音升fafa，使音乐色彩产生变化，深切地表达了人们，使音乐色彩产生变化，深切地表达了人们借月抒情、思念故乡的真挚情感；第二乐段是第一乐段的变化重复，但借月抒情、思念故乡的真挚情感；第二乐段是第一乐段的变化重复，但在情绪上有所升华和发展，形成了情感的高点，最后以渐慢的速度、渐在情绪上有所升华和发展，形成了情感的高点，最后以渐慢的速度、渐弱的力度结束。仿佛人们沉浸在不尽的思念之中，情真意切，充满了诗弱的力度结束。仿佛人们沉浸在不尽的思念之中，情真意切，充满了诗情画意。情画意。歌曲范唱歌曲范唱歌
10、曲伴奏歌曲伴奏简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动作者介绍作者介绍视频欣赏视频欣赏歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动作者介绍作者介绍视频欣赏视频欣赏 美籍华人，湖北黄陂美籍华人，湖北黄陂人，诗人。他心系故土，人，诗人。他心系故土，归乡之愿一直魂牵梦萦于归乡之愿一直魂牵梦萦于其晚年，辞世后终于实现其晚年，辞世后终于实现了他魂归故里的夙愿。了他魂归故里的夙愿。歌曲演唱歌曲演唱彭邦桢彭邦桢（1919-2003）12 歌曲演唱歌曲演唱刘 庄（1932-）女作曲家，上海人。自幼学习钢琴，女作曲家，上海人。自幼学习钢琴，19501950年考
11、入上海音乐学院作曲系，师从丁善年考入上海音乐学院作曲系，师从丁善德、桑桐、邓尔敬教授，后被选派到中央音德、桑桐、邓尔敬教授，后被选派到中央音乐学院苏联专家作曲班研习。曾先后任教于乐学院苏联专家作曲班研习。曾先后任教于上海音乐学院和中央音乐学院，上海音乐学院和中央音乐学院，19701970年调入年调入中央乐团从事专业音乐创作。中央乐团从事专业音乐创作。她的主要创作领域在器乐，为钢琴协奏她的主要创作领域在器乐，为钢琴协奏曲曲黄河黄河创作集体成员之一。代表作品还创作集体成员之一。代表作品还有有大提琴浪漫曲大提琴浪漫曲钢琴变奏曲钢琴变奏曲、管弦、管弦乐组曲乐组曲一九四九一九四九、木管五重奏、木管五重奏
12、春江花春江花月夜月夜、电影音乐、电影音乐小兵张嘎小兵张嘎等。传唱最等。传唱最广的歌曲是广的歌曲是月之故乡月之故乡。12歌曲学习歌曲学习 找出歌谱中的大附点节奏、切分节奏和变化音，并练习唱准。找出歌谱中的大附点节奏、切分节奏和变化音，并练习唱准。答案答案12简线谱转换简线谱转换伴伴 奏奏 片片 段段变化音变化音 找出歌谱中的大附点节奏、切分节奏和变化音，并练习唱准。找出歌谱中的大附点节奏、切分节奏和变化音，并练习唱准。歌曲学习歌曲学习答案答案12简线谱转换简线谱转换伴伴 奏奏 片片 段段变化音变化音歌曲学习歌曲学习 视唱歌谱，找出重复的乐句和变化的地方，并对比练唱。视唱歌谱，找出重复的乐句和变化
13、的地方，并对比练唱。答案答案12简线谱转换简线谱转换伴伴 奏奏 片片 段段歌曲学习歌曲学习 视唱歌谱，找出重复的乐句和变化的地方，并对比练唱。视唱歌谱，找出重复的乐句和变化的地方，并对比练唱。答案答案12简线谱转换简线谱转换伴伴 奏奏 片片 段段歌曲演唱歌曲演唱月月 之之 故故 乡乡返回目录返回目录歌曲演唱歌曲演唱 故乡的小路故乡的小路这首优美深情的歌曲，通过对故乡小路的描这首优美深情的歌曲，通过对故乡小路的描述，追忆了童年的幸福时光，表达了对抚育自己成长的妈妈和故述，追忆了童年的幸福时光，表达了对抚育自己成长的妈妈和故乡的思念之情。乡的思念之情。歌曲采用大调式，四三拍与四四拍有规律变换的节拍
14、，单二歌曲采用大调式，四三拍与四四拍有规律变换的节拍，单二部曲式，两部分均由两个平行乐句构成。第一乐段是较为平稳的部曲式，两部分均由两个平行乐句构成。第一乐段是较为平稳的叙述，着重表现对往事的回忆，每句均采用叙述，着重表现对往事的回忆，每句均采用 的节奏型；第二乐段为主调织体的二部合唱，其中第二乐句是第的节奏型；第二乐段为主调织体的二部合唱，其中第二乐句是第一乐句的变化重复。段落开始以大跳引入，音区上移，情绪较为一乐句的变化重复。段落开始以大跳引入，音区上移，情绪较为激动，充分抒发了歌曲主人公对故乡的思念之情。结束时以哼鸣激动，充分抒发了歌曲主人公对故乡的思念之情。结束时以哼鸣重复末乐句的后半
15、句，情真意切，余味无穷。重复末乐句的后半句，情真意切，余味无穷。歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动视频欣赏视频欣赏歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动视频欣赏视频欣赏歌曲学习歌曲学习 视唱歌谱，找出其中的典型节奏，并练习拍、念。视唱歌谱，找出其中的典型节奏，并练习拍、念。简谱简谱简谱答案简谱答案线谱线谱线谱答案线谱答案12歌曲学习歌曲学习 练习二部合唱，注意唱准两声部进入时的大跳音程以及蓝色框中的练习二部合唱，注意唱准两声部进入时的大跳音程以及蓝色框中的音符，两声部要和谐。音符，两声部要和谐。简谱
16、简谱线谱线谱12歌曲演唱歌曲演唱故乡的小路故乡的小路返回目录返回目录竖笛演奏竖笛演奏 可爱的家可爱的家原是英国作曲家比肖普创作的一首西西里风格的歌原是英国作曲家比肖普创作的一首西西里风格的歌曲，后稍作改动作为歌剧曲，后稍作改动作为歌剧克拉里克拉里米兰姑娘米兰姑娘的主题歌。的主题歌。19231923年年在伦敦首演成功。这首主题歌朴实真挚的情感、亲切温馨的曲调深深在伦敦首演成功。这首主题歌朴实真挚的情感、亲切温馨的曲调深深打动了听众的心，从此在世界各地广为传唱，甚至被当作一首英国民打动了听众的心，从此在世界各地广为传唱，甚至被当作一首英国民歌。歌。歌曲由两个乐段及尾声组成。第一乐段及第二乐段各包含
17、两个平歌曲由两个乐段及尾声组成。第一乐段及第二乐段各包含两个平行乐句。前乐段安详宁静，后乐段开始音区提高，情绪略显激动，抒行乐句。前乐段安详宁静，后乐段开始音区提高，情绪略显激动，抒发了强烈的思念之情，但后半句音调仍趋下落，沉浸在温馨的回忆之发了强烈的思念之情，但后半句音调仍趋下落，沉浸在温馨的回忆之中。尾声先出现四小节感叹似的音调，最后再现了后段的第二乐句，中。尾声先出现四小节感叹似的音调，最后再现了后段的第二乐句，突出了对突出了对“家家”的执著的爱恋。的执著的爱恋。简线谱转换简线谱转换竖笛吹奏竖笛吹奏伴奏伴奏演奏提示演奏提示竖笛吹奏竖笛吹奏伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换演奏提示演奏提示竖笛演
18、奏竖笛演奏 跟录音学唱跟录音学唱可爱的家可爱的家片段，感受歌曲表达的情感。片段，感受歌曲表达的情感。简谱简谱线谱线谱歌曲范唱歌曲范唱没有这个谱子没有这个谱子竖笛演奏竖笛演奏 可爱的家可爱的家可用高音竖笛演奏，也可用中音竖笛演可用高音竖笛演奏，也可用中音竖笛演奏，还可以尝试两种竖笛合奏。奏，还可以尝试两种竖笛合奏。用高音竖笛演奏时，注意吹奏低声用高音竖笛演奏时，注意吹奏低声区气息要松缓区气息要松缓.用中音竖笛演奏用中音竖笛演奏mi-mi-fafa、fafa-mi-mi连音时，连音时，mimi音可使用替换指法。演奏高音时恰当音可使用替换指法。演奏高音时恰当开放高音孔，同时注意气息，使声音柔开放高音
19、孔，同时注意气息，使声音柔和、柔美。和、柔美。竖笛演奏竖笛演奏返回目录返回目录可可 爱爱 的的 家家歌曲演唱歌曲演唱作者介绍作者介绍 盼盼是是陆在易创作的声乐组曲陆在易创作的声乐组曲桥桥家家盼盼中的第三首，中的第三首，作于作于19881988年，年，20012001年荣获金钟奖。歌曲采用比喻、拟人的手法和呼年荣获金钟奖。歌曲采用比喻、拟人的手法和呼唤的语调，表现了祖国人民期盼海外儿女回归的热切的情感。唤的语调，表现了祖国人民期盼海外儿女回归的热切的情感。歌曲为歌曲为G G大调、由四种节拍组成的变换拍子、结构为带尾声的单大调、由四种节拍组成的变换拍子、结构为带尾声的单二部曲式。作曲家把西洋宣叙调
20、的形式运用到这首艺术歌曲的创作二部曲式。作曲家把西洋宣叙调的形式运用到这首艺术歌曲的创作之中，前段用三连音与歌词之中，前段用三连音与歌词“回来吧回来吧”结合的朗诵般的音调，用同结合的朗诵般的音调，用同音反复与抒情性旋律对比，形成召唤性的情感期待。后段的音反复与抒情性旋律对比，形成召唤性的情感期待。后段的“啊啊”是感情的迸发，用感人至深的呐喊与激动人心、起伏跌宕的旋律相是感情的迸发，用感人至深的呐喊与激动人心、起伏跌宕的旋律相配，以三次配，以三次“回来吧回来吧”的呼唤，表现了盼望游子回归的急切心情。的呼唤，表现了盼望游子回归的急切心情。尾声在短暂的离调后，以又一次尾声在短暂的离调后，以又一次“回
21、来吧回来吧”的飘忽呼唤声结束全曲。的飘忽呼唤声结束全曲。盼盼（男高音独唱）（男高音独唱）简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍音乐常识音乐常识歌曲歌曲欣赏欣赏实践活动实践活动作者介作者介绍绍简线谱转换简线谱转换歌曲歌曲欣赏欣赏作品介绍作品介绍音乐常识音乐常识实践活动实践活动作者介作者介绍绍盼盼（男高音独唱）（男高音独唱）浙江余姚人，作曲家。浙江余姚人，作曲家。19671967年毕业于上海年毕业于上海音乐学院作曲系并留校任教，音乐学院作曲系并留校任教，曾任上海乐团团曾任上海乐团团长、中国音乐家协会副主席、上海音乐家协会长、中国音乐家协会副主席、上海音乐家协会主席，在中国乐坛享有盛誉，特别是在合唱及
22、主席，在中国乐坛享有盛誉，特别是在合唱及艺术歌曲创作领域，取得了令人瞩目的成就。艺术歌曲创作领域，取得了令人瞩目的成就。其作品情感丰富、内涵深刻，且具有浓郁的歌其作品情感丰富、内涵深刻，且具有浓郁的歌唱性格和抒情气质，有唱性格和抒情气质，有“音乐诗人音乐诗人”之美誉。之美誉。他创作的他创作的祖国，慈祥的母亲祖国，慈祥的母亲彩云与鲜花彩云与鲜花已经广为传唱。混声合唱已经广为传唱。混声合唱雨后彩虹雨后彩虹被评选被评选为为2020世纪世界华人音乐经典。世纪世界华人音乐经典。桥桥家家盼盼我爱这土地我爱这土地分别获得中国音乐最高奖分别获得中国音乐最高奖“金金钟奖钟奖”。歌曲演唱歌曲演唱陆在易陆在易（19
23、43-）歌曲演唱歌曲演唱 艺术歌曲是作曲家根据文学诗歌创作的艺术性较高、表现力较艺术歌曲是作曲家根据文学诗歌创作的艺术性较高、表现力较强的抒情歌曲，不仅作曲技法较为复杂，而且对演唱技巧也有较高强的抒情歌曲，不仅作曲技法较为复杂，而且对演唱技巧也有较高的要求。多为独唱曲，钢琴伴奏占有重要地位。被誉为的要求。多为独唱曲，钢琴伴奏占有重要地位。被誉为“歌曲之王歌曲之王”的奥地利作曲家舒伯特，作有艺术歌曲的奥地利作曲家舒伯特，作有艺术歌曲600600多首，如多首，如野玫瑰野玫瑰魔王魔王鳟鱼鳟鱼等。我国近代艺术歌曲创作始于等。我国近代艺术歌曲创作始于2020世纪世纪2020年代，年代，如萧友梅的如萧友梅
24、的问问、赵元任的、赵元任的教我如何不想她教我如何不想她、青主的、青主的我住我住长江头长江头、黄自的、黄自的玫瑰三愿玫瑰三愿等。当代中国艺术歌曲，借鉴欧洲等。当代中国艺术歌曲，借鉴欧洲艺术歌曲的形式规范和艺术特征，结合我国的民族语言、民族气质艺术歌曲的形式规范和艺术特征，结合我国的民族语言、民族气质和民族情感表达方式的特点进行创作，收获甚丰。如本单元所学陆和民族情感表达方式的特点进行创作，收获甚丰。如本单元所学陆在易的作品就有一定的代表性。在易的作品就有一定的代表性。123 歌曲欣赏歌曲欣赏 朗诵朗诵盼盼的歌词，再次聆听感受歌曲，分析这首的歌词，再次聆听感受歌曲，分析这首歌是采用何种手法表达情感
25、的。歌是采用何种手法表达情感的。回来吧，曾给我活力的身影，回来吧，曾给我生机回来吧，曾给我活力的身影，回来吧，曾给我生机的颜色。啊，请原谅鲁莽，请原谅过错，请原谅过错。的颜色。啊，请原谅鲁莽，请原谅过错，请原谅过错。蓝天不能无云朵，心儿不能再焦灼。啊，啊，春雨是我蓝天不能无云朵，心儿不能再焦灼。啊，啊，春雨是我等你的泪，河流是我盼你的歌，等你的泪，河流是我盼你的歌，春雨是我等你的泪，河春雨是我等你的泪，河流是我盼你的歌。流是我盼你的歌。回来吧，回来吧，回来吧。回来吧，回来吧，回来吧。123歌曲演唱歌曲演唱 聆听声乐组曲聆听声乐组曲桥桥家家盼盼中的中的桥桥，了解组曲的整体风格。，了解组曲的整体风
26、格。123返回目录返回目录 聆听声乐组曲聆听声乐组曲桥桥家家盼盼中中的的家家，了解组曲的整体风格。，了解组曲的整体风格。歌曲演唱歌曲演唱123返回目录返回目录作品欣赏作品欣赏作者介绍作者介绍 自新大陆交响曲自新大陆交响曲创作于创作于1892-18931892-1893年间，当时作者任纽约国年间，当时作者任纽约国家音乐学院院长，作品表达了作者对美国生活的种种感受和对祖国、家音乐学院院长，作品表达了作者对美国生活的种种感受和对祖国、故乡的思念，以及对美国黑人命运的关心。乐曲共分四个乐章。本故乡的思念，以及对美国黑人命运的关心。乐曲共分四个乐章。本单元选择的是第二乐章，采用单元选择的是第二乐章，采用
27、b bD D大调、广板、复三部曲式结构，它大调、广板、复三部曲式结构，它是是自新大陆交响曲自新大陆交响曲中最动人的一个乐章，也被人们视为所有交中最动人的一个乐章，也被人们视为所有交响曲慢板乐章中最为动人的一个乐章。德沃夏克曾把这一乐章命名响曲慢板乐章中最为动人的一个乐章。德沃夏克曾把这一乐章命名为为“传奇传奇”，因为其中的音乐形象在一定程度上同美国诗人朗费罗，因为其中的音乐形象在一定程度上同美国诗人朗费罗的叙事诗的叙事诗海华沙之歌海华沙之歌有关，他曾明确指出音乐同长诗第有关，他曾明确指出音乐同长诗第2222章章“饥饿饥饿”的内容，即同的内容，即同“森林中的葬礼森林中的葬礼”有联系。海华沙是印第
28、安有联系。海华沙是印第安的一位民族英雄，他的温柔而美丽的妻子在饥饿中死去，人们在阴的一位民族英雄，他的温柔而美丽的妻子在饥饿中死去，人们在阴森森的密林里为她掘好坟墓，然后大家同她默默告别。森森的密林里为她掘好坟墓，然后大家同她默默告别。全曲全曲欣赏欣赏下一页下一页简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍音乐常识音乐常识实践活动实践活动主题一主题一 在暗淡的和弦背景下由英国管奏出。在暗淡的和弦背景下由英国管奏出。引子是由木管乐器和铜管乐器在低音区奏出一连串呜咽的和弦。引子是由木管乐器和铜管乐器在低音区奏出一连串呜咽的和弦。作者介作者介绍绍接着在弦乐器演奏下，这一主题作变化发展，情绪仍然静谧、伤感。接
29、着在弦乐器演奏下，这一主题作变化发展，情绪仍然静谧、伤感。“自新大陆自新大陆”交响曲交响曲（第二乐章）（第二乐章）捷捷 德沃夏克德沃夏克 曲曲引子引子主题一主题一主题一发展主题一发展全曲全曲欣赏欣赏下一页下一页简线谱转换简线谱转换主题一主题一 在暗淡的和弦背景下由英国管奏出。在暗淡的和弦背景下由英国管奏出。接着在弦乐器演奏下，这一主题作变化发展，情绪仍然静谧、伤感。接着在弦乐器演奏下，这一主题作变化发展，情绪仍然静谧、伤感。引子是由木管乐器和铜管乐器在低音区奏出一连串呜咽的和弦。引子是由木管乐器和铜管乐器在低音区奏出一连串呜咽的和弦。作品介绍作品介绍音乐常识音乐常识实践活动实践活动作者介作者介
30、绍绍“自新大陆自新大陆”交响曲交响曲 （第二乐章）（第二乐章）捷捷 德沃夏克德沃夏克 曲曲引子引子主题一主题一主题一发展主题一发展全曲全曲欣赏欣赏主题二主题二 长笛、双簧管奏出充满怀念，且激情不安的旋律。长笛、双簧管奏出充满怀念，且激情不安的旋律。上一页上一页主题三主题三 由单簧管轻声演吟唱出一段忧郁的小调旋律。由单簧管轻声演吟唱出一段忧郁的小调旋律。连接段连接段 轻巧明快的舞蹈性主题由木管乐器相继奏出，轻巧明快的舞蹈性主题由木管乐器相继奏出，简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍音乐常识音乐常识实践活动实践活动作者介作者介绍绍主题二主题二主题三主题三连接段连接段全曲全曲欣赏欣赏主题二主题二 长
31、笛、双簧管奏出充满怀念，且激情不安的旋律。长笛、双簧管奏出充满怀念，且激情不安的旋律。上一页上一页主题三主题三 由单簧管轻声演吟唱出一段忧郁的小调旋律。由单簧管轻声演吟唱出一段忧郁的小调旋律。连接部连接部 轻巧明快的舞蹈性主题由木管乐器相继奏出，轻巧明快的舞蹈性主题由木管乐器相继奏出，简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍音乐常识音乐常识实践活动实践活动作者介作者介绍绍主题二主题二主题三主题三连接段连接段 作品欣赏作品欣赏德沃夏克德沃夏克（1841-1904）作曲家、捷克民族乐派的代表人物。出生作曲家、捷克民族乐派的代表人物。出生贫苦家庭，贫苦家庭，1616岁进入布拉格风琴学校学习，后岁进入布拉
32、格风琴学校学习，后入布拉格临时剧院乐队拉中提琴，并正式开始入布拉格临时剧院乐队拉中提琴，并正式开始创作。他先后被聘为纽约音乐学院和布拉格音创作。他先后被聘为纽约音乐学院和布拉格音乐学院院长兼教授，乐学院院长兼教授，18911891英国剑桥大学授予他英国剑桥大学授予他音乐博士荣誉。在他一生的音乐创作中，始终音乐博士荣誉。在他一生的音乐创作中，始终把音乐的民族性放在首位，将民族性、抒情性把音乐的民族性放在首位，将民族性、抒情性和欧洲古典音乐传统紧密结合，努力达到尽可和欧洲古典音乐传统紧密结合，努力达到尽可能完美的境地。主要作品有：能完美的境地。主要作品有：自新大陆交响自新大陆交响曲曲b b小调大提
33、琴协奏曲小调大提琴协奏曲狂欢节序曲狂欢节序曲F F大调弦乐四重奏大调弦乐四重奏和歌剧和歌剧水仙女水仙女国国王与矿工王与矿工等等。等等。作者简介视频作者简介视频作品欣赏作品欣赏返回目录返回目录德沃夏克简介德沃夏克简介 作品欣赏作品欣赏返回目录返回目录自新大陆交响曲自新大陆交响曲第第 二二 乐乐 章章 交响曲是由大型管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品。交响曲是由大型管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品。其规模宏大、音响丰富、色彩绚丽，可以容纳丰富的内容，其规模宏大、音响丰富、色彩绚丽，可以容纳丰富的内容，反映重大的题材，揭示尖锐的矛盾冲突，表现深刻的情感反映重大的题材，揭示尖锐的矛盾冲突，表现深刻的情感体验
34、。一般由四个乐章组成，各乐章之间既各自独立又互体验。一般由四个乐章组成，各乐章之间既各自独立又互为联系。第一乐章为快板，采用奏鸣曲式；第二乐章速度为联系。第一乐章为快板，采用奏鸣曲式；第二乐章速度徐缓，采用二部曲式或三部曲式等；第三乐章速度中庸或徐缓，采用二部曲式或三部曲式等；第三乐章速度中庸或稍快，为小步舞曲或诙谐曲；第四乐章又称稍快，为小步舞曲或诙谐曲；第四乐章又称“终乐章终乐章”，速度急速，采用回旋曲式或奏鸣曲式等。速度急速，采用回旋曲式或奏鸣曲式等。12乐曲欣赏乐曲欣赏3 英国管是双簧管乐器的一种，又称中音双英国管是双簧管乐器的一种，又称中音双簧族乐器，结构与双簧管相同，但使用弯曲接簧
35、族乐器，结构与双簧管相同，但使用弯曲接管，比双簧管的音域低五度，音色比双簧管浓管，比双簧管的音域低五度，音色比双簧管浓郁而苍凉，含蓄内在，略带郁而苍凉，含蓄内在，略带“鼻音鼻音”，听起来，听起来如泣如诉。常用来表现忧伤或平静的情绪，有如泣如诉。常用来表现忧伤或平静的情绪，有着田园、回忆、梦幻的色彩。英国管不是管弦着田园、回忆、梦幻的色彩。英国管不是管弦乐队的基本乐器，只在表现特定情景时才用。乐队的基本乐器，只在表现特定情景时才用。“英国管英国管”并非来自英国，而是由于文字的相并非来自英国，而是由于文字的相同音译而习称。同音译而习称。乐曲欣赏乐曲欣赏123 先聆听乐曲的几个主题，再欣赏全曲，说出
36、乐曲的结构。先聆听乐曲的几个主题，再欣赏全曲，说出乐曲的结构。自新大陆交响曲自新大陆交响曲第二乐章结构图第二乐章结构图答案答案乐曲欣赏乐曲欣赏123a ab bc cd d 背唱背唱自新大陆交响曲自新大陆交响曲第一主题和填词歌曲。第一主题和填词歌曲。简谱简谱线谱线谱12乐曲欣赏乐曲欣赏3声乐组曲声乐组曲桥桥家家盼盼梦之旅演唱梦之旅演唱月之故乡月之故乡可爱的家可爱的家演唱演唱杨洪基演唱杨洪基演唱月之故乡月之故乡男中音独唱男中音独唱桥桥廖昌永演唱廖昌永演唱家家女声四重唱女声四重唱故乡的小路故乡的小路卡拉扬指挥卡拉扬指挥自新大陆自新大陆交响曲交响曲第二乐章第二乐章廖昌永演唱廖昌永演唱桥桥男中音独唱男
37、中音独唱家家陈明陈明快乐老家快乐老家陈红陈红常回家看看常回家看看德沃夏克简介德沃夏克简介可爱的家可爱的家返回目录返回目录故乡的小路故乡的小路返回目录返回目录常回家看看常回家看看返回目录返回目录快快 乐乐 老老 家家 我的编创我的编创爱乐驿站爱乐驿站答答 案案1.1.2.2.3.3.12三首乐曲三首乐曲 古今中外，思乡之曲，名作连篇，咏唱不绝。你能说出下列诗句的作者古今中外，思乡之曲，名作连篇，咏唱不绝。你能说出下列诗句的作者吗？朗读诗句并补充完整。吗？朗读诗句并补充完整。答案一答案一12答案二答案二答案三答案三春夜洛阳城闻笛春夜洛阳城闻笛 唐唐 李白李白 谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，散入春
38、风满洛城。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。何人不起故园情。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。泊泊 船船 瓜瓜 洲洲 宋宋 王安石王安石 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。我的编创我的编创爱乐驿站爱乐驿站 我编创的诗歌是我编创的诗歌是：音乐沙龙音乐沙龙爱乐驿站爱乐驿站我选择的音乐是我选择的音乐是选择音乐一选择音乐一选择音乐二选
39、择音乐二 花好月圆，温馨的中秋之夜合家团聚。请利用你家拥有的资源，设计花好月圆，温馨的中秋之夜合家团聚。请利用你家拥有的资源，设计一个以一个以“温馨中秋夜温馨中秋夜”为主题的家庭音乐活动。请为你编创的诗歌配乐。为主题的家庭音乐活动。请为你编创的诗歌配乐。欣赏三首声乐作品的片段，并讲出它的曲名和选自哪部声乐组曲。欣赏三首声乐作品的片段，并讲出它的曲名和选自哪部声乐组曲。123答答 案案三首声乐曲三首声乐曲桥桥桥桥家家盼盼过雪山草地过雪山草地长征组歌长征组歌帕米尔，我的家乡多么美帕米尔，我的家乡多么美祖国四季祖国四季音乐沙龙音乐沙龙我的编创我的编创123片段范唱片段范唱 视唱以下歌曲，思考并体验用
40、怎样的声音歌唱，理视唱以下歌曲，思考并体验用怎样的声音歌唱，理解美好的声音对表现作品的作用。解美好的声音对表现作品的作用。线谱线谱简谱简谱选择答案：坚定有力；优美连贯；轻巧而有弹性。选择答案：坚定有力；优美连贯；轻巧而有弹性。音乐沙龙音乐沙龙我的编创我的编创123片段范唱片段范唱 视唱以下歌曲，思考并体验用怎样的声音歌唱，理视唱以下歌曲，思考并体验用怎样的声音歌唱，理解美好的声音对表现作品的作用。解美好的声音对表现作品的作用。线谱线谱简谱简谱选择答案：坚定有力；优美连贯；轻巧而有弹性。选择答案：坚定有力；优美连贯；轻巧而有弹性。音乐沙龙音乐沙龙我的编创我的编创 1.交响曲是由大型管弦乐队演奏的
41、多乐章的音乐作品，交响曲是由大型管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品，一般由一般由 个乐章组成。第一乐章为个乐章组成。第一乐章为 板，采用板，采用 曲式；第二乐章速度曲式；第二乐章速度 ，采用二部曲式或，采用二部曲式或 部部曲式等；第三乐章速度中庸或曲式等；第三乐章速度中庸或 ，为小步舞曲或诙，为小步舞曲或诙谐曲；第四乐章又称谐曲；第四乐章又称“终乐章终乐章”，速度，速度 ，采用回旋，采用回旋曲式或奏鸣曲式等。曲式或奏鸣曲式等。12答案答案四四快快奏鸣奏鸣徐缓徐缓三三急速急速稍快稍快 2.我欣赏过的交响曲有我欣赏过的交响曲有 的的 交交响曲；响曲；有有 的的 交响曲等。交响曲等。12答答案一案一 1
42、.艺术歌曲是作曲家根据艺术歌曲是作曲家根据 创作的艺术性较高、表现力创作的艺术性较高、表现力较强的较强的 歌曲。不仅歌曲。不仅 较为复杂，而且对较为复杂，而且对 也也有较高的要求。多为有较高的要求。多为 唱曲，唱曲，占有重要地位。占有重要地位。文学诗歌文学诗歌抒情抒情作曲技法作曲技法演唱技巧演唱技巧钢琴伴奏钢琴伴奏独独2.听三首艺术歌曲，并将序号与歌名、作者用直线连起来。听三首艺术歌曲，并将序号与歌名、作者用直线连起来。答案二答案二第一首第一首第二首第二首第三首第三首鳟鳟 鱼鱼教我如何不想她教我如何不想她祖国慈祥的母亲祖国慈祥的母亲赵元任赵元任陆再易陆再易舒伯特舒伯特 123 聆听作品，熟悉第一主题，与同学合作完成下列合奏活动。聆听作品，熟悉第一主题，与同学合作完成下列合奏活动。简线谱转换简线谱转换乐曲欣赏乐曲欣赏 123 聆听作品，熟悉第一主题，与同学合作完成下列合奏活动。聆听作品，熟悉第一主题，与同学合作完成下列合奏活动。简线谱转换简线谱转换乐曲欣赏乐曲欣赏同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
