1、 欣赏欣赏歌声与微笑歌声与微笑 了解了解歌声与微笑歌声与微笑 分析分析歌声与微笑歌声与微笑 演唱演唱 总结总结 播放播放歌声与微笑歌声与微笑 了解：了解： 歌曲歌曲歌声与微笑歌声与微笑 的主旋的主旋 律起伏较大，音域宽，和声式的第律起伏较大，音域宽，和声式的第 二声部围绕主音“二声部围绕主音“1”起伏不大，起伏不大， 使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲 虽短小，但曲调非常优美抒情，两虽短小，但曲调非常优美抒情，两 段歌词将美好童年的生动情景展现段歌词将美好童年的生动情景展现 在人们的眼前，令人难以忘怀。在人们的眼前，令人难以忘怀。 歌声与微笑歌声与微笑是一首深受广是一
2、首深受广 大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年 歌曲。歌曲的两个部分都运用了复乐段结歌曲。歌曲的两个部分都运用了复乐段结 构，形成并置式对比。尤其是在高音区节构，形成并置式对比。尤其是在高音区节 奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形 成了一种动力感，具有一定的号召性，表成了一种动力感，具有一定的号召性，表 达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热 切心情。自歌曲创作从来，每到欢乐的场切心情。自歌曲创作从来，每到欢乐的场 合，常常使人们想到用这首歌表达相互的合，常常使人们想到用这首歌表达相互的
3、 情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世 界各地，传递着中国人民的友谊。界各地，传递着中国人民的友谊。 歌声与微笑歌声与微笑 认识调号：认识调号： C大调大调 认识拍号：认识拍号： 4/2 拍号拍号4/2的节奏变化，的节奏变化， 强弱强弱 强弱强弱 歌声与微笑歌声与微笑节奏训练节奏训练 请用拍手的方式一请用拍手的方式一 起打节奏起打节奏 XX XX XX XX XX X- 字正腔圆的朗读字正腔圆的朗读 请把我的歌带回你的家请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下请把你的微笑留下 请把我请把我 的歌带回你的家的歌带回你的家 请把你的请把你的 微笑留下微笑留下 明天
4、明天这歌声明天明天这歌声 飞遍海角天涯飞遍海角天涯 飞遍海角天飞遍海角天 涯涯 明天明天这微笑明天明天这微笑 将是遍将是遍 野春花野春花 将是遍野春花将是遍野春花 演唱演唱歌声与微笑歌声与微笑 请同学们跟着老师一请同学们跟着老师一 起划节奏，面带微笑的演起划节奏，面带微笑的演 唱唱 分组演唱分组演唱 请同学们分为请同学们分为2组，组， 前一组演唱前两句，后前一组演唱前两句，后 一组演唱后两句，然后一组演唱后两句，然后 交换演唱。交换演唱。 总结总结歌声与微笑歌声与微笑 歌曲歌曲歌声与微笑歌声与微笑 的主旋律起伏较的主旋律起伏较 大，音域宽，和声式的第二声部围绕大，音域宽，和声式的第二声部围绕 主音“主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色起伏不大，使歌曲的和声色 彩非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非彩非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非 常优美抒情，两段歌词将美好童年的常优美抒情，两段歌词将美好童年的 生动情景展现在人们的眼前，令人难生动情景展现在人们的眼前，令人难 以忘怀。以忘怀。 欣赏欣赏歌声与微笑歌声与微笑
