1、 1.学唱歌曲，能为歌曲设计不同的力度来为歌曲设计不同的力度来 表现歌曲情绪，并表现歌曲情绪，并用优美的声音演唱歌曲 歌声与微笑歌声与微笑，合唱时做到声音和谐、 统一。 2.通过创编集体舞，通过创编集体舞，发挥学习音乐的主动 性与创造性。 3.设计不同的形式表现歌曲设计不同的形式表现歌曲歌声与微歌声与微 笑笑，培养表现力和创造力。，培养表现力和创造力。 1.合唱时声部要和谐、统一。 2.通过自主学习的方法，为歌曲编配舞蹈。 我们生活在充满我们生活在充满阳光雨露阳光雨露的的时代时代 里，我们生活在里，我们生活在团结友爱团结友爱的的大家庭大家庭 里，这节课就让我们共同来感受学里，这节课就让我们共同
2、来感受学 习歌曲习歌曲 歌声与微笑歌声与微笑 是由是由王健王健作词、作词、谷建芬谷建芬作曲的作曲的 一首深受广大青少年喜爱的、一首深受广大青少年喜爱的、 富有富有时代气息时代气息的青少年歌曲。的青少年歌曲。 歌曲为歌曲为a a小调，小调，4 44 4拍。拍。 本曲以本曲以朴实朴实的语言表现出当代的语言表现出当代 少年儿童少年儿童讲文明、懂礼貌、关心讲文明、懂礼貌、关心 他人、助人为乐、团结友爱、乐他人、助人为乐、团结友爱、乐 观向上观向上的的精神风貌。精神风貌。 请有表情的朗读歌词，请有表情的朗读歌词， 要求要求吐字清晰、灵巧吐字清晰、灵巧。 共同小组讨论歌词所共同小组讨论歌词所 表现的是什么内容表现的是什么内容？ 回顾我们所学的歌曲，哪回顾我们所学的歌曲，哪 一首歌也是一首歌也是表现友谊，团表现友谊，团 结友爱结友爱的精神面貌？的精神面貌？ 愿我们的歌声愿我们的歌声 飞遍海角天涯！飞遍海角天涯！ 愿微笑永远愿微笑永远 伴随你我他！伴随你我他！
