1、7 7*桂花雨桂花雨 琦君琦君（1917200619172006），），原名潘希真原名潘希真。当代台。当代台湾女作家、散文家。曾任台湾中国文化学院、中湾女作家、散文家。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。被誉为央大学中文系教授。被誉为“台湾文坛上闪亮的台湾文坛上闪亮的恒星恒星”。主要作品主要作品：青灯有味似儿时青灯有味似儿时水是故乡水是故乡甜甜万水千山师友情万水千山师友情三更有梦书当枕三更有梦书当枕桂花雨桂花雨细雨灯花落细雨灯花落母亲的金手表母亲的金手表等。等。字词积累字词积累luluhnhn【姿态姿态】姿势。文中是说桂花树的样子笨笨的，不如姿势。文中是说桂花树的样子笨笨的，不如 梅树姿
2、势优雅好看。梅树姿势优雅好看。【浸浸】泡在液体里。文中指桂花的香气浓郁，向四周泡在液体里。文中指桂花的香气浓郁，向四周 弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。近义词近义词欣赏欣赏观赏观赏 姿态姿态姿势姿势寻找寻找寻觅寻觅 新鲜新鲜新颖新颖反义词反义词盛开盛开凋谢凋谢 喜欢喜欢讨厌讨厌完整完整残缺残缺 成熟成熟稚嫩稚嫩朗读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？朗读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？课文通过回忆，描写了小时课文通过回忆，描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念达了作者对童年往事的无比怀念以及
3、对家乡的热爱。以及对家乡的热爱。找出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每找出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。句话的意思，并与同小组的同学交流感受。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。课文解读课文解读 不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。气，太迷人了。桂花盛开的时候，不桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂几家邻居，没
4、有不浸在桂花香里的。花香里的。全年，整个村子都全年，整个村子都浸浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。一个一个“浸浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。桂花之桂花之“香香”可是桂花的香气，太迷人了。可是桂花的香气，太迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻
5、居，没有不浸在桂花香里的。几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。摇花之摇花之“乐乐”摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢！妈，怎么还不摇桂花呢！”这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！啊！真像下雨，好香的雨啊！”思乡之思乡之“情情”这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
6、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。于是，我又想起了在故乡童年时代的于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。还有那摇落的阵阵桂花雨。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里飘十里可是母亲说：可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？方香味就不一样吗？为什么？母亲这句朴素的话，与母亲这句朴素的话，与“月是故乡明月是故乡明”如出一辙。母亲每如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注
7、桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一活的全部空间。家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就不同了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心疏，感觉自然就不同了。从中，我
8、们不难看出，家乡在母亲心中的分量中的分量。“于是，我又想起了在故乡童年时代的于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐摇花乐，还有，还有那摇落的阵阵桂花雨。那摇落的阵阵桂花雨。”这句表达了作者怎样的思想感情？这句表达了作者怎样的思想感情？这个这个“又又”字说明作者不止一次地想起故乡童字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的年时代的“摇花乐摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话和桂花雨，只是这次母亲的话使她又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者使她又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种年的快
9、乐连在一起的，那种“摇花乐摇花乐”和桂花雨已和桂花雨已植进了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐植进了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。原因。作者把摇落的桂花说成是桂花雨，好在哪里？作者把摇落的桂花说成是桂花雨，好在哪里？在作者笔下，摇桂花是多么富有情趣啊！作者将纷纷飘落在作者笔下，摇桂花是多么富有情趣啊！作者将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，既形象贴切，又寓于无限的欢喜，让我的桂花说成是桂花雨，既形象贴切，又寓于无限的欢喜，让我们感受到了摇桂花的乐趣。这是作者第三次写桂花香。们感受到了摇桂花的乐趣。这是作者第三次写桂花香。拓展阅读。拓展阅读。父母在，不远游。游必有方。父母在，不远游。游必有方。论语论语 【译文译文】父母在世，不出远门，如果要出远门，父母在世，不出远门，如果要出远门，必须有一定的去处。必须有一定的去处。学习文中的表达方法，用手中的笔，去撷学习文中的表达方法，用手中的笔，去撷取童年生活的浪花，写一写难以忘怀的人和事。取童年生活的浪花，写一写难以忘怀的人和事。课后作业课后作业
