1、第二节 线形动物和环节动物第五单元 生物圈中的其他生物导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测第一章第一章 动物的主要类群动物的主要类群 义务教育教科书义务教育教科书(RJ)(RJ)八上八上生物学课件课件你能想象，这是从你能想象，这是从一个人一个人体内取出的蛔虫吗？体内取出的蛔虫吗？导入新课导入新课 学习目标学习目标导入新课导入新课1 1概述线形动物和环节动物的主要特征。概述线形动物和环节动物的主要特征。2 2举例说明线形动物和环节动物与人类生活的举例说明线形动物和环节动物与人类生活的 关系。关系。3 3尝试通过观察找出蛔虫和蚯蚓的区别。尝试通过观察找出蛔虫和蚯蚓的区别
2、。4 4认同生物的形态结构与其生活环境相适应的认同生物的形态结构与其生活环境相适应的 观点。观点。5 5认同个人饮食卫生的重要性。认同个人饮食卫生的重要性。雄雄雌雌一、线形动物一、线形动物（二）代表动物（二）代表动物 蛔虫蛔虫 长圆柱形，雌虫长长圆柱形，雌虫长2035cm，雄虫比雌虫略短。雄虫比雌虫略短。雌虫：长、尾端尖直。雌虫：长、尾端尖直。雄虫：较短、尾端向腹面雄虫：较短、尾端向腹面 弯曲。弯曲。（一）生活环境（一）生活环境 少数自由生活，大多寄生在人、少数自由生活，大多寄生在人、动植物体内。动植物体内。讲授新课讲授新课雌蛔虫的纵剖结构雌蛔虫的纵剖结构 有口、肛门，体表有起保护作有口、肛门
3、，体表有起保护作用的角质层。用的角质层。1.结构特点结构特点 消化管的结构简单，肠消化管的结构简单，肠仅由仅由一一层上皮细胞组成。层上皮细胞组成。生殖器官发达生殖器官发达,生殖能力强。生殖能力强。无专门的无专门的呼吸呼吸器官，适应寄主器官，适应寄主体内的低氧环境，进行厌氧呼体内的低氧环境，进行厌氧呼吸，厌氧呼吸是寄生虫的特点。吸，厌氧呼吸是寄生虫的特点。无专门的无专门的运动运动器官，靠身体的器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。弯曲和伸展缓慢蠕动。讲授新课讲授新课2.蛔虫的生活史蛔虫的生活史 从生活史中可看出虫卵是从从生活史中可看出虫卵是从口入。因此，我们讲究卫生，口入。因此，我们讲究卫生，饭前便
4、后要冼手。饭前便后要冼手。3.蛔虫病的预防蛔虫病的预防注意个人饮食卫生注意个人饮食卫生;饭前饭前 便后要冼手便后要冼手管理好粪便。粪便经杀死管理好粪便。粪便经杀死 虫卵后再用作肥料虫卵后再用作肥料讲授新课讲授新课（三）其他线形动物（三）其他线形动物蛲虫蛲虫钩虫钩虫丝虫丝虫线虫线虫讲授新课讲授新课（四）线形动物的主要特征（四）线形动物的主要特征 身体细长、呈圆柱形；体表有身体细长、呈圆柱形；体表有角质层角质层；有口；有口有肛门有肛门。（五）与人类的关系（五）与人类的关系 多数寄生在人和动植物体内，给人类健康和经济造成危多数寄生在人和动植物体内，给人类健康和经济造成危害、损失。害、损失。讲授新课讲
5、授新课 你在什么样的环境中可你在什么样的环境中可以找到蚯蚓以找到蚯蚓?蚯蚓生活在蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。的土壤中。（一）生活环境（一）生活环境多数生活在海水、淡水和土壤中，少数寄生。多数生活在海水、淡水和土壤中，少数寄生。二、环节动物二、环节动物讲授新课讲授新课探究实验探究实验：1.观察蚯蚓身体的体观察蚯蚓身体的体形。想想怎样分出它的前端和后端，背面和形。想想怎样分出它的前端和后端，背面和 腹面。蚯蚓的身体是否分节腹面。蚯蚓的身体是否分节?身体前端到环带有多少节身体前端到环带有多少节？身体呈圆筒形，前端离环带最近，腹面有较多的刚毛。身体分身体呈圆筒形，前
6、端离环带最近，腹面有较多的刚毛。身体分节，大约节，大约50节左右。节左右。2.用手触摸蚯蚓腹面，你有何感觉？用放大镜观察会发现，大多用手触摸蚯蚓腹面，你有何感觉？用放大镜观察会发现，大多 数体节有一圈或几圈小突起，就是刚毛，刚毛向身体的后方。数体节有一圈或几圈小突起，就是刚毛，刚毛向身体的后方。有好粗糙的感觉。有好粗糙的感觉。3.把蚯蚓分别放在糙纸和玻璃板上，观察它的运动情况怎样？把蚯蚓分别放在糙纸和玻璃板上，观察它的运动情况怎样？在糙纸上运动比在玻璃板上运动快在糙纸上运动比在玻璃板上运动快。(二二)代表动物代表动物蚯蚓蚯蚓讲授新课讲授新课4.用手触摸蚯蚓，能否感觉到它的体表有黏液？用手触摸蚯
7、蚓，能否感觉到它的体表有黏液？能感觉到它的体表有黏液能感觉到它的体表有黏液讨论：讨论：蚯蚓身体是呈两侧对称。蚯蚓身体是呈两侧对称。1.蚯蚓身体呈两侧对称吗？蚯蚓身体呈两侧对称吗？2.身体分节对于运动有何意义？刚毛在运动中起什么作用？身体分节对于运动有何意义？刚毛在运动中起什么作用？身体分节使运动更加灵活，自如。刚毛起固定作用，使身体分节使运动更加灵活，自如。刚毛起固定作用，使体节能完成运动。体节能完成运动。3.体表黏液有何意义？在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿润？体表黏液有何意义？在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿润？黏液使体表保持湿润，蚯蚓才能正常呼吸。黏液使体表保持湿润，蚯蚓才能正常呼吸。如果蚯
8、蚓体表如果蚯蚓体表干燥，将窒息死亡。干燥，将窒息死亡。讲授新课讲授新课溶于黏液中氧气进入体壁的血管中，二氧化碳由体表排出溶于黏液中氧气进入体壁的血管中，二氧化碳由体表排出。1、外部形态、外部形态有刚毛有刚毛2.呼吸呼吸靠湿润的体壁靠湿润的体壁1.外部外部形态形态口口:吃土壤中的有机物吃土壤中的有机物体节体节:身体分节使身体运动灵活，体节上身体分节使身体运动灵活，体节上有刚毛，刚毛和肌肉配合完成运动有刚毛，刚毛和肌肉配合完成运动环带环带：肛门肛门有生殖器官有生殖器官讲授新课讲授新课（三）其他环节动物（三）其他环节动物沙蚕沙蚕水蛭（又叫蚂蟥）水蛭（又叫蚂蟥）（四）环节动物的特征（四）环节动物的特征
9、 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。足辅助运动。讲授新课讲授新课蚯蚓中药称为蚯蚓中药称为“地龙地龙”；蛭可提取蛭素，生产抗蛭可提取蛭素，生产抗 血栓药物，治疗心血管病血栓药物，治疗心血管病1.食饵：沙蚕、食饵：沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料蚯蚓一种优良的蛋白质饲料2.药用：药用：3.改良土壤：改良土壤：蚯蚓蚯蚓（五）与人类的关系（五）与人类的关系讲授新课讲授新课蚯蚓的生态价值蚯蚓的生态价值讲授新课讲授新课第二节 线形动物和环节动物课堂小结课堂小结板书设计板书设计1.1.下列哪个不是环节动物的特点下列哪个不是环节动物的特点 （）A.A.身体分节身体分节 B.B.体表干燥光滑体表干燥光滑 C.C.体表有粘液体表有粘液 D.D.生活在水中或潮湿的陆地上生活在水中或潮湿的陆地上2.2.区分蚯蚓前端和后端的正确方法是区分蚯蚓前端和后端的正确方法是 （）A.A.环带靠近前端环带靠近前端 B.B.环带靠近后端环带靠近后端 C.C.有刚毛的一面有刚毛的一面 D.D.无刚毛的一面无刚毛的一面BA当堂检测当堂检测
