1、单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级第2章 有理数有理数2.5 有理数的大小比较2023-5-151单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级1.使学生进一步掌握绝对值概念;(重点)2.会利用绝对值比较有理数的大小.(重点、难点)学习目标单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级回顾与思考问题1 前面我们学过如何来比较两个有理数的大小?问题2 用前面学过的知识比较-3,-5,4,0的大小.在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大;正数都大于零,负数都小于零,正数都大于负数.-5 -4
2、 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5解:-3,-5,4,0在数轴上表示如图:将它们按从小到大的顺序排列为:-5 -3 0 4.思考 那么,怎样直接比较两个负数的大小呢?单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级有理数的大小比较问题1 在数轴上分别表示下列各对数,比较它们的大小.(1)-1与-3;(2)-5与-2.-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5(1)-3-1;(2)-5-2.解:问题引导2023-5-154单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级问题2 求出各对数的绝对值,并比较它们的大小.|-1|
3、=1;|-3|=3|-1|-3|-2|=2;|-5|=5|-2|-5|-5-2-3-1对比观察思考 在找几对负数,在数轴上比较一下,从中你能概括出直接比较两个负数大小的法则吗?2023-5-155单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级在数轴上,表示两个负数的两个点中,与原点距离较远的那个点在左边,也就是绝对值大的点在左边,所以,两个负数,绝对值大的反而小总结归纳两个负数比较大小的一般步骤:求绝对值;比较绝对值的大小;比较负数的大小.单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级解:(1)因为|-2|=2,|-3|=3,23,所
4、以-2-3.(2)因为|=0.6,|-0.8|=0.8,0.6-0.8.353535例1 比较下列每组数的大小(1)-2与-3;35(2)与-0.8.典例精析2023-5-157单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级例2 比较下列各对数的大小.(1)10.01220113234.91043 与;()与;()-与;()与解:(1)这是两个负数比较大小,因为 且10.01,所以-1-0.01;(2)化简 因为负数小于0,所以1=10.01=0.01,2=2.20 ;(2)(3)先化简再比较大小2023-5-158单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式
5、 第二级 第三级第四级第五级(3)分别化简两数,得 因为正数大于负数,所以(4)这是连个负分数比较大小,因为 从而 所以1111=.991010 ,11910 ;3243,339228=44123312,32.432023-5-159单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级有理数的大小比较 1.一个数与0比较,要考虑这个数的正负.正数大于0,0大于负数.2.异号两数比较,要考虑这两个数的正负.正数大于负数.3.同号两数比较,要考虑这两个数的绝对值.对于两个正数,绝对值大的数大.对于两个负数,绝对值大的数反而小.4.多个有理数比较,适宜用数轴.数轴上的点表示的
6、数左边的小,右边的大.注意:需要化简时,要先化简再比较.总结归纳2023-5-1510单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级当堂练习当堂练习2.将下列这些数按从小到大的顺序排列,并用连接.0,3,|5|,(4),|5|.|5|3 0(4)|5|.1.比较下面各对数的大小,并说明理由:_;3 _+1;1 _0;_ ;|3|_4.5.561612142023-5-1511单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级3.比较下列各数的大小.解:先化简,(3)3,(2)2,因为正数大于负数,所以32,即 (3)(2)(1)(3)和(
7、2);2023-5-1512单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级2452357()()和和-;-;解:两个负数做比较,先求它们的绝对值.242455253535773524253535245357245357=,-.=,-.因因为为,所所以以-,-,所所以以-.-.2023-5-1513单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级530 836()()和和(.).(.).解:先化简:550 830 836650 83650 836=,(.).=,(.).因因为为.,.,所所以以(.).(.).2023-5-1514单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级课堂小结课堂小结比较有理数大小的方法.方法:数轴上表示的两个数,右边的总比左边的大 正数大于0,0大于负数,正数大于负数;方法:两个负数,绝对值大的反而小 2023-5-1515