《模型制作》校本课程教案.doc

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资源描述

1、课题理解模型课题课时 第1课时执教老师授课班级 三、四、六年级学生背景分析随着商品交流和市场经济的持续发展,人们在购买和欣赏产品时,常常首先看到的不是真正的产品,而是根据产品的结构特点制作的模型。通过产品的模型能够使广大消费者和客户初步了解产品的结构、外观、性能等方面的情况。现代很多企业的设计部门都非常注重模型制作。模型课能够锻炼我们的三维空间想像水平,眼睛跟手的协调水平,培养耐心、细致、认真的学习态度。教学目标通过欣赏各种模型的活动激发学生热爱生活的情感。 教学准备模型 “理解模型”PPT教学活动活动一:(10分钟)理解模型 观察实物模型 说说你所看到的模型模样说说你所知道的模型知识 (自由

2、发言)活动二:(20分钟)1. 教师播放“理解模型”的PPT,理解,了解模型文化。理解模型,了解模型制作的方法。2. 欣赏一段模型制作视频活动三:(10分钟)1.每组发一个制作完成的模型,大家研究制作方法。2学生交流讨论心得。使学生了解到模型课能够锻炼我们的三维空间想像水平,眼睛跟手的协调水平,培养耐心、细致、认真的学习态度。并以美的享受。学习模型制作本身也是一种有意义的爱国主义活动。(适用于接触理解模型的第一课时,适用于室内课)课题学习模型基本知识课题课时 第2课时执教老师吴霞授课班级 三、四、六年级学生背景分析随着商品交流和市场经济的持续发展,人们在购买和欣赏产品时,常常首先看到的不是真正

3、的产品,而是根据产品的结构特点制作的模型。通过产品的模型能够使广大消费者和客户初步了解产品的结构、外观、性能等方面的情况。现代很多企业的设计部门都非常注重模型制作。模型课能够锻炼我们的三维空间想像水平,眼睛跟手的协调水平,培养耐心、细致、认真的学习态度。教学目标学习、掌握基本技巧,提升学生的制作水平。教学准备模型 教学活动活动一:(10分钟)观察实物模型 说说你所看到的模型是怎么做成的。活动二:(20分钟)了解模型制作的方法。学会认几种线:实线:剪切虚线:正折点划线:反折双点划线:背向粘合粘贴:剪开:卷制:挖空:活动三:(10分钟)学生交流讨论心得。使学生了解到模型课能够锻炼我们的三维空间想像

4、水平,眼睛跟手的协调水平,培养耐心、细致、认真的学习态度。并以美的享受。学习模型制作本身也是一种有意义的爱劳动,爱生活的培养。(适用于室内课)课题制作模型课题课时 第3、4、5、6、7课时执教老师吴霞授课班级 三、四、六年级学生背景分析随着商品交流和市场经济的持续发展,人们在购买和欣赏产品时,常常首先看到的不是真正的产品,而是根据产品的结构特点制作的模型。通过产品的模型能够使广大消费者和客户初步了解产品的结构、外观、性能等方面的情况。现代很多企业的设计部门都非常注重模型制作。模型课能够锻炼我们的三维空间想像水平,眼睛跟手的协调水平,培养耐心、细致、认真的学习态度。教学目标两人为一小组,合作完成

5、纸质模型“芬兰小屋”。经历模型制作的过程,积累模型制作的经验。在模型制作过程中,增强学生的团结,协作的良好品质。教学准备教师准备模型材料 学生自备剪刀、502胶水、文件袋教学活动活动一:(10分钟)分组坐好。检查学生所带材料。教师分发模型制作材料“芬兰小屋”。活动二: 指导学生完成模型制作。先剪下零件。(12课时)再折好零件。(1课时)最后粘贴零件。(23课时)学生一边制作一边交流讨论心得,互相学习,取长补短。活动三:(5分钟)整理桌面,清扫垃圾,收拾个人物品。使学生了解到模型课能够锻炼我们的三维空间想像水平,眼睛跟手的协调水平,培养耐心、细致、认真的学习态度。并以美的享受。学习模型制作本身也

6、是一种有意义的爱劳动,爱生活的培养。(适用于室内课)课题制作模型课题课时 第8、9、10、11、12 课时执教老师吴霞授课班级 三、四、六年级学生背景分析随着商品交流和市场经济的持续发展,人们在购买和欣赏产品时,常常首先看到的不是真正的产品,而是根据产品的结构特点制作的模型。通过产品的模型能够使广大消费者和客户初步了解产品的结构、外观、性能等方面的情况。现代很多企业的设计部门都非常注重模型制作。模型课能够锻炼我们的三维空间想像水平,眼睛跟手的协调水平,培养耐心、细致、认真的学习态度。教学目标每人独立完成纸质模型“芬兰小屋”。 经历模型制作的过程,积累模型制作的经验。通过活动激发学生热爱生活的情

7、感。教学准备教师准备模型材料 学生自备剪刀、502胶水、文件袋教学活动活动一:(10分钟)指出上一次作品的优缺点,指导注意事项。检查学生所带材料。教师分发模型制作材料“芬兰小屋”。活动二: 指导学生完成模型制作。先剪下零件。(12课时)再折好零件。(1课时)最后粘贴零件。(23课时)学生一边制作一边交流讨论心得,互相学习,取长补短。活动三:(5分钟)整理桌面,清扫垃圾,收拾个人物品。使学生了解到模型课可以锻炼我们的三维空间想像能力,眼睛跟手的协调能力,培养耐心、细致、认真的学习态度。并以美的享受。学习模型制作本身也是一种有意义的爱劳动,爱生活的培养。(适用于室内课)课题模型制作课题课时 第13

8、、14、15、16课时执教老师吴霞授课班级 三、四、六年级学生背景分析随着商品交流和市场经济的不断发展,人们在购买和欣赏产品时,常常首先看到的不是真正的产品,而是根据产品的结构特点制作的模型。通过产品的模型可以使广大消费者和客户初步了解产品的结构、外观、性能等方面的情况。现代很多企业的设计部门都非常注重模型制作。模型课可以锻炼我们的三维空间想像能力,眼睛跟手的协调能力,培养耐心、细致、认真的学习态度。教学目标制作自己带来的模型。激发学生热爱生活的情感。 教学准备模型 教学活动活动一:(10分钟)观察模型材料,说说你带的模型制作方法。说说你所知道的模型知识 (自由发言)活动二:(20分钟)指导学生完成模型制作。先拆下零件。再安装零件。最后检查模型。学生一边制作一边交流讨论心得,互相学习,取长补短。学生一个作品完成,可与同学交换再做另一个作品。活动三:(10分钟)学生互相欣赏、评价作品。整理桌面,清扫垃圾,收拾个人物品。使学生了解到模型课可以锻炼我们的三维空间想像能力,眼睛跟手的协调能力,培养耐心、细致、认真的学习态度。并以美的享受。学习模型制作本身也是一种有意义的爱国主义活动。(适用于接触认识模型的第一课时,适用于室内课)

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