1、风娃娃长大了，有一天，妈妈说：风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了，可以离开妈妈孩子，你已经长大了，可以离开妈妈了，你到田野里去吧，在那里你可以帮了，你到田野里去吧，在那里你可以帮人们做许多事！人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快风娃娃娃娃听了，快活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！些事情吗？读了课文就知道了！2023-5-151风娃娃风娃娃24242023-5-1521.1.学会本课生字及其新词。学会本课生字及其新词。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。容。
2、（重点）（重点）2023-5-153 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音，理同时认准字音，理解词语的意思。解词语的意思。2023-5-1541.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？2023-5-155我会认我会认zhzhshshhuhujnjn助助使使l lbiobio哗哗 拉拉劲劲表表shsh示示摇摇yoyo翻翻 栽栽fnfnzizi2023-5-156易读错字易读错字帮助帮助 使劲使劲 哗啦哗啦 拉着拉着表示表示 摇摆摇摆
3、 翻跟头翻跟头 栽树栽树zizi zh zh sh jn sh jn hu hu l lbio sh bio sh bibifnfn2023-5-157指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。2023-5-158说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？这篇课文通过风做过的几件事，描写这篇课文通过风做过的几件事，描写了风娃娃乖巧可爱，又了风娃娃乖巧可爱，又“傻傻”得可爱，生得可爱，生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。处和坏处。2023-5-159车车ch ch 书写指导：下面的横要略长点，
4、书写指导：下面的横要略长点，竖要写在中轴线上。竖要写在中轴线上。部首：车部首：车组词：风车组词：风车 汽车汽车造句：风一吹，山上的大造句：风一吹，山上的大风车就转了起来。风车就转了起来。音序：音序：C C结构结构:独体字独体字 我会写我会写2023-5-1510得得de de 书写指导：左窄右宽，双人旁书写指导：左窄右宽，双人旁的竖笔不宜写得太长。的竖笔不宜写得太长。部首：彳部首：彳组词：转得快组词：转得快 飞得高飞得高造句：风车转得快是因为造句：风车转得快是因为风向变了。风向变了。音序：音序：D D结构结构:左右左右 2023-5-1511秧秧yng yng 书写指导：左窄右宽，书写指导：左
5、窄右宽，“禾禾”作为部首，最后一笔变为点。作为部首，最后一笔变为点。部首：禾部首：禾组词：秧苗组词：秧苗 插秧插秧造句：几场细雨过后，秧造句：几场细雨过后，秧苗加快了生长的脚步。苗加快了生长的脚步。音序：音序：Y Y结构结构:左右左右 2023-5-1512苗苗mio mio 书写指导：上下部分大小基本书写指导：上下部分大小基本相当，草字头的横要写得舒展相当，草字头的横要写得舒展略长。略长。部首：艹部首：艹组词：秧苗组词：秧苗 树苗树苗造句：秧苗喝足了水，在造句：秧苗喝足了水，在风中高兴的摇着脑袋。风中高兴的摇着脑袋。音序：音序：M M结构结构:上下上下 2023-5-1513汗汗hn hn
6、书写指导：左窄右宽，书写指导：左窄右宽，“干干”的最后要写的竖直有力。的最后要写的竖直有力。部首：氵部首：氵组词：流汗组词：流汗 汗水汗水造句：不流泪流汗怎能把造句：不流泪流汗怎能把事情做好呢？事情做好呢？音序：音序：H H结构结构:左右左右 2023-5-1514场场chng chng 书写指导：左窄右宽，书写指导：左窄右宽，“土土”作为部首，最后一笔变为提。作为部首，最后一笔变为提。部首：土部首：土组词：广场组词：广场 场面场面造句：天还没亮，广场上造句：天还没亮，广场上已经挤满了人。已经挤满了人。音序：音序：C C结构结构:左右左右 2023-5-1515伤伤shng shng 书写指导
7、：左窄右宽，书写指导：左窄右宽，“力力”的竖撇应当写得舒展平稳。的竖撇应当写得舒展平稳。部首：亻部首：亻组词：伤心组词：伤心 悲伤悲伤造句：风娃娃被人们责怪，造句：风娃娃被人们责怪，觉得很伤心。觉得很伤心。音序：音序：S S结构结构:左右左右 2023-5-1516 路路l l 书写指导：左窄右宽，书写指导：左窄右宽，“足足”作为部首，最后一笔变为提。作为部首，最后一笔变为提。部首：足部首：足组词：道路组词：道路 路面路面造句：这条道路通向我们造句：这条道路通向我们的家乡。的家乡。音序：音序：L L结构结构:左右左右2023-5-1517读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。zhu
8、nzhun（转身）（转身）zhun zhun（转圈）（转圈）行行转转xngxng（行走）（行走）hnghng（银行）（银行）2023-5-1518利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。断断续续：断断续续：摇摇摆摆：摇摇摆摆：无影无踪：无影无踪：责怪：责怪：时而中断，时而继续。时而中断，时而继续。造句：屋里传来断断续续地说话声。造句：屋里传来断断续续地说话声。向相反的方向来回的移动或变动。向相反的方向来回的移动或变动。造句：鸭子摇摇摆摆地走进围栏。造句：鸭子摇摇摆摆地走进围栏。消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。造句：一转身，这只野兔就跑得
9、无影无踪了。造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。责备，埋怨。责备，埋怨。造句：他一点责怪的意思也没有。造句：他一点责怪的意思也没有。2023-5-1519边读边想，给课文分段。边读边想，给课文分段。2023-5-1520第一部分（第第一部分（第1 自然段）风妈妈的嘱托。写风妈妈自然段）风妈妈的嘱托。写风妈妈让风娃娃去帮人们做事。让风娃娃去帮人们做事。第二部分（第第二部分（第2-4 自然段）做好事。写风娃娃做的自然段）做好事。写风娃娃做的好事以及他总结出的经验。好事以及他总结出的经验。第三部分（第第三部分（第5-7 自然段）好心办了坏事。写风娃自然段）好心办了坏事。写风娃娃好心做了坏事，被人们责怪，感到很委屈。娃好心做了坏事，被人们责怪，感到很委屈。2023-5-1521n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱，又这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱，又“傻傻”得可爱，生动形象地向我们介绍了风得可爱，生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。为人们带来的好处和坏处。2023-5-1522n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？让我们感受到光有好的愿望不行，还要让我们感受到光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。看是不是对别人有用。2023-5-1523
