1、 就是深入思考和反复推敲作就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法发的基调，明确写作方式和方法的过程。的过程。所谓审题所谓审题写好新材料作文必须读懂材料写好新材料作文必须读懂材料 材料本身包含着深刻道理，并材料本身包含着深刻道理，并“成为成为写作者的立意指向写作者的立意指向”，那么读懂材料就，那么读懂材料就是写好作文的关键，是写好作文的关键，审题变为审材料审题变
2、为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。对这个道理的正确态度。材材 料料 作作 文文 的审的审 题题 立立 意意 精读材料，确定立意精读材料，确定立意材材 料料 作作 文文 审审 题题 立立 意意 的的三三 种种 方方 法法一、如果材料里主要人、事、物是单一的一、如果材料里主要人、事、物是单一的片段，那就抓住关键语句，理解其内在涵片段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义，由其内在涵义确定立意；义，由其内
3、在涵义确定立意；二、如果材料里人物、故事叙述完整，有二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原因有结果，那就由果溯因，先分析原因原因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后从原因确定立意；然后从原因确定立意；三、如果材料里主要人、事为两个以上且三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈对比状态，那就比较分析，深度剖析其呈对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同之处，从其异同之处确定立意；异同之处，从其异同之处确定立意；一、一、抓住关键语句抓住关键语句，理解其内在涵义，理解其内在涵义，由其内在涵义确定立意。由其内在涵义确定立意。善于抓住关键词语。关键词语往往是善于抓住关键词语。关键词语往往是“文文眼眼”，蕴含
4、着材料的主旨，因此可以把，蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。它作为把握材料审题立意的突破口。关键句（开头句、结尾句、反复出现的句关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子）子）1.1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教授笑问学生：办后报告尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？我这样要求你们是为了什么？”学生齐声答：学生齐声答：“让我
5、们知道糖尿病人的尿是甜的。让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”教授严教授严肃地纠正：肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。了。”立意：立意：学习要重视观察细节。学习要重视观察细节。2.2.一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳
6、；老三足跛，让他纺老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。他经商。一家人各展其长，各得其所。立意：立意：合理使用人才。合理使用人才。学会扬长避短。学会扬长避短。3.3.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了24002400多年。多年。18 18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，世纪，瑞士巴赛尔
7、城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，看到棚下筑巢的燕子，好奇心好奇心使他写了一张纸条使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安雅典，在安托万家越冬托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个被信奉了24002400多的的谬误终于得以澄清多的的谬误终于得以澄清。立意：好奇心，往往是发明和创新的原动力。立意：好奇心，往往是发明和创新的原动力。4.4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时
8、，一巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：个记者问他：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他他回答说：回答说：“下一个！下一个！”而当他在足坛崭露头而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最你哪一个球踢得最好？好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！”立意：立意：永不满足永不满足 精益求精精益求精 追求永无止境追求永无止境11作文练习题作文练习题1.1.在一次追思在一次追思“文化昆仑文化昆仑”钱钟书先生的活钱钟书先生的活动中，清华大学一位老师这样说：动中，清华大
9、学一位老师这样说：“修修身齐家治国平天下身齐家治国平天下前面还有两句是前面还有两句是格格物致知、诚意正心物致知、诚意正心，这便是让我们心有，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做的如此出色所止，心在焉。钱先生学问做的如此出色，就是因为，就是因为心在焉心在焉”。但是看看我们。但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是则是“心不在焉心不在焉”要求：自选角度，确定立意，自拟标题要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。的范围。不少于不少于800800字。字。不得套作，不得抄袭。不得套
10、作，不得抄袭。格：推究；致：求得。穷究事物原理格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识。，从而获得知识。诚诚:真心实意真心实意;正正:纠正。有真诚的心意纠正。有真诚的心意才能端正心思。才能端正心思。12 作文题目：作文题目：一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食，突然一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食，突然下起了大雨，哥哥对着小蚂蚁喊：下起了大雨，哥哥对着小蚂蚁喊：“快快跑！跑！”小蚂蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠小蚂蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着，不慌不忙，它就问哥哥：爬着，不慌不忙，它就问哥哥：“为什为什么蜗牛不跑？么蜗牛不跑？”哥哥说：哥哥说：“没伞的孩子没伞的孩子就得拼命奔跑。就得拼命奔跑。”要求：自选角度，确
11、定立意，自拟标要求：自选角度，确定立意，自拟标 题，文体不限。不要脱离材料内容题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于及含意的范围。不少于800800字。字。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。提示：“没伞的孩子就得拼命奔跑没伞的孩子就得拼命奔跑”是是关键句，其中关键句，其中“伞伞”是个喻体，比喻是个喻体，比喻可以给人提供保护的外部条件，诸如可以给人提供保护的外部条件，诸如富裕的家境、杰出的父母、超人的优富裕的家境、杰出的父母、超人的优势等等。由此可写：势等等。由此可写：没有优越外部条没有优越外部条件的人就必须努力拼搏。件的人就必须努力拼搏。二、由果溯因，分析原因确定立意；二、由
12、果溯因，分析原因确定立意；任何事物的产生、变化和发展，都任何事物的产生、变化和发展，都有其内、外因素。因此，由果溯因，有其内、外因素。因此，由果溯因，从原因切入立意，是行之有效的方从原因切入立意，是行之有效的方法。法。1.1.有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴住，可有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的住，可有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100100个环扣中，个环扣中，9999个都完好，只有个都完好，只有1 1个锈坏了，结果个锈坏了，结果整条铁链就拴不住狗了。整条铁链就拴不住狗了。原因原因结果结果立意：立意：小的过错或疏忽小的过错或疏忽,往往会
13、带来严重的后果。往往会带来严重的后果。祸患常积于忽微。祸患常积于忽微。千里之堤，溃于蚁穴。千里之堤，溃于蚁穴。2.2.古代有一个渔翁，一天，在一口井里网捞了三古代有一个渔翁，一天，在一口井里网捞了三条大鲤鱼；第二天，他又到那口井里，捞到了两条大鲤鱼；第二天，他又到那口井里，捞到了两条鲫鱼；第三天，他又到那口井里，仅仅捞到了条鲫鱼；第三天，他又到那口井里，仅仅捞到了几只小虾米；第四天，第五天几只小虾米；第四天，第五天什么也没捞到，什么也没捞到，这是为什么呢？这是为什么呢？结果结果原因原因 以果溯因：井里捞鱼、水域狭窄、以果溯因：井里捞鱼、水域狭窄、藏鱼不多藏鱼不多从而确定立意：到广从而确定立意：
14、到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。3.3.枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？子将安之？”枭曰：枭曰：“我将东我将东徙。徙。”鸠曰：鸠曰：“何故？何故？”枭曰：枭曰：“乡人皆恶我鸣，乡人皆恶我鸣，以故东徙。以故东徙。”鸠曰：鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。东徙犹恶子之声。”结果结果原因原因立意：立意：治标不如治本治标不如治本，要从根本上解决问题；，要从根本上解决问题；要赢得社会认同，在于完善自己。要赢得社会认同，在于完善自己。4.4.爷孙俩牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孙爷孙俩牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孙子骑
15、驴回来，爷爷跟着走，路上遇到一位读书人子骑驴回来，爷爷跟着走，路上遇到一位读书人责备孙子不懂事，叫爷爷徒步。他们觉得这人说责备孙子不懂事，叫爷爷徒步。他们觉得这人说得有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老得有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说爷爷心肠太狠，让孙子在地下走，爷妇人，又说爷爷心肠太狠，让孙子在地下走，爷爷听了急忙把孙子抱到驴上。后来又有一人看到爷听了急忙把孙子抱到驴上。后来又有一人看到负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，爷孙俩只好下来牵着驴走。走了不远又有于是，爷孙俩只好下来牵着驴走。走了不远又有人笑话他们，说他
16、们是呆子，闲着现成的驴却不人笑话他们，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。爷孙俩在路边商量了半天，觉得人们说得都骑。爷孙俩在路边商量了半天，觉得人们说得都有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。结果结果原因原因立意：对于别人的意见要择其善者而从之。立意：对于别人的意见要择其善者而从之。盲从只会一事无成。盲从只会一事无成。5、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母
17、亲身上汲取力量，因可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。根据材料，联系实际，自选角度写一篇议根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文论文 材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其雄安泰
18、被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离原因，是安泰离开了力量之源开了力量之源大地母亲。大地母亲。我们可以从三个角度来立意：我们可以从三个角度来立意：阅读下面的文字，按照要求作文。有这样一则小故事：小女孩用自己所有这样一则小故事：小女孩用自己所有的糖果与小男孩所有的石头交换，但有的糖果与小男孩所有的石头交换，但小男孩却偷偷藏起了最大、最好看的石小男孩却偷偷藏起了最大、最好看的石头，把剩下的给了小女孩。那天晚上，头，把剩下的给了小女孩。那天晚上，小女孩睡得很甜，小男孩却彻夜难眠，小女孩睡得很甜，小男孩却彻夜难眠，一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。果。这则
19、故事引发你怎样的联想和感悟？请这则故事引发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自定立意，自拟标题，自选自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于文体（诗歌除外），写一篇不少于8 80 00 0字字的文章。的文章。思路点拨思路点拨 这是一道故事型的新材料作文题。两个小孩玩这是一道故事型的新材料作文题。两个小孩玩一次石头交换糖果的游戏，小男孩有私心，把一次石头交换糖果的游戏，小男孩有私心，把最大最好看的石头藏了起来，而小女孩则毫无最大最好看的石头藏了起来，而小女孩则毫无保留地交出了所有的糖果。事情的结果反而是保留地交出了所有的糖果。事情的结果反而是：小男孩彻夜难眠，小女孩睡得很香
20、。：小男孩彻夜难眠，小女孩睡得很香。为什么会这样？我们可以抓住关键词为什么会这样？我们可以抓住关键词“交换交换”，采用，采用“由果溯因由果溯因”的方法进行追问的方法进行追问-最直接最直接的原因是小男孩怀疑小女孩也跟他一样藏起了的原因是小男孩怀疑小女孩也跟他一样藏起了最好吃的糖果，而小女孩却相信自己换来了最最好吃的糖果，而小女孩却相信自己换来了最好看的石头。这样自然可以引出好看的石头。这样自然可以引出 怀疑与信任怀疑与信任 的话题，这也是本材料中最核心的立意方向。的话题，这也是本材料中最核心的立意方向。顺着这个立意方向继续追问：为什么小男顺着这个立意方向继续追问：为什么小男孩在交换后会怀疑，而小
21、女孩却充满信任孩在交换后会怀疑，而小女孩却充满信任？因为小男孩有私心，或者说很有？因为小男孩有私心，或者说很有 心计心计，小女孩却保持着淳朴的童真，这又引出了小女孩却保持着淳朴的童真，这又引出了另一个角度另一个角度-心计与童真心计与童真。这则材料还可以这样追问：交换中明明是这则材料还可以这样追问：交换中明明是小男孩占了便宜，小女孩吃了亏，可得到小男孩占了便宜，小女孩吃了亏，可得到的结果却恰恰相反，这样我们又可以把它的结果却恰恰相反，这样我们又可以把它和和 得到与失去得到与失去 话题联系起来。话题联系起来。以上立意无论是哪一方面，在具体的以上立意无论是哪一方面，在具体的写作过程中都写作过程中都需
22、要与复杂的人性和社会现需要与复杂的人性和社会现实联系起来。实联系起来。不管是不管是 怀疑与信任怀疑与信任 心计与心计与童真童真，还是，还是 得到与失去得到与失去，其实都有着深，其实都有着深刻的社会因素。物化的、功利的、竞争的刻的社会因素。物化的、功利的、竞争的社会环境已经使得人的自然本性变形、扭社会环境已经使得人的自然本性变形、扭曲。这也就要求大家反过来思考：面对这曲。这也就要求大家反过来思考：面对这样严酷的社会环境，我们该如何救赎？答样严酷的社会环境，我们该如何救赎？答案可能是案可能是人性的觉醒和良知的叩问人性的觉醒和良知的叩问。平时。平时写作时，如果大家都能像这样来回地思索写作时，如果大家
23、都能像这样来回地思索和诘问，文章一定会发散出理性思辨的智和诘问，文章一定会发散出理性思辨的智慧之光。慧之光。得失之间得失之间 现代社会节奏加快，人们忙于各种事务，疲于应付，神色现代社会节奏加快，人们忙于各种事务，疲于应付，神色憔悴，步履匆匆，少有时间静下来反思生活，检点人生，很容憔悴，步履匆匆，少有时间静下来反思生活，检点人生，很容易在这物化的世界里迷失自己，在易在这物化的世界里迷失自己，在“得与失得与失”之间做出错误的之间做出错误的选择。选择。“得失得失”是一种智慧，是一门是一种智慧，是一门“辨证辨证”的大学问：该的大学问：该“得得”的可以的可以“得得”，不该，不该“得得”的，就不能的，就不
24、能“得得”；该；该“失失”的，的，就应该就应该“失失”，不该，不该“失失”的，就不应的，就不应“失失”。在。在“得与失得与失”之间，我们必须把握好生命的重中之重。之间，我们必须把握好生命的重中之重。回顾历史，在国家生死存亡的关头，有的人，为了个人的回顾历史，在国家生死存亡的关头，有的人，为了个人的恩怨，为了一己之私，谗言献媚，一旨恩怨，为了一己之私，谗言献媚，一旨“莫须有莫须有”，断送了祖，断送了祖国大好河山。是的，他得到了满足，却留下了千古骂名。在列国大好河山。是的，他得到了满足，却留下了千古骂名。在列强任意践踏我们的民族的危难中，有的人，为了荣登大宝，圆强任意践踏我们的民族的危难中，有的人
25、，为了荣登大宝，圆皇帝梦，泯灭良知，断然签下了旨在灭亡中国的皇帝梦，泯灭良知，断然签下了旨在灭亡中国的“二十一条二十一条”。是的，他得到了帝国主义的支持，最终却在绝望中死去。是的，他得到了帝国主义的支持，最终却在绝望中死去。放眼现在，在国家蓬勃发展的时候，在人民需要体放眼现在，在国家蓬勃发展的时候，在人民需要体恤的时候，有的人，为了金钱，为了虚荣，忘记了信仰恤的时候，有的人，为了金钱，为了虚荣，忘记了信仰，泯灭了人性，不择手段。是的，他们得到了一时的荣，泯灭了人性，不择手段。是的，他们得到了一时的荣华，享受到了片刻的欢愉，却最终难逃法网。华，享受到了片刻的欢愉，却最终难逃法网。这样的这样的“得
26、得”，我们必须摒弃。而为趋名逐利失去，我们必须摒弃。而为趋名逐利失去道德操守，失去法律约束，失去人性的真善美，更是为道德操守，失去法律约束，失去人性的真善美，更是为世人所不齿。世人所不齿。至今，华盛顿的枪击案仍让人震惊不已。犯罪人亚至今，华盛顿的枪击案仍让人震惊不已。犯罪人亚丽克西斯正是因为失去对国家的责任，才会铸成用枪开丽克西斯正是因为失去对国家的责任，才会铸成用枪开向向“祖国母亲的心脏祖国母亲的心脏”的严重错误。一个人失去责任是的严重错误。一个人失去责任是可怕的，而一个国家如果失去责任，那就更可怕了。如可怕的，而一个国家如果失去责任，那就更可怕了。如果美国有关部门能有强力保卫国家和人民安全
27、的责任，果美国有关部门能有强力保卫国家和人民安全的责任，亚丽克西斯能在有许多犯罪前科的情况下那么容易买到亚丽克西斯能在有许多犯罪前科的情况下那么容易买到枪吗？那些枪击案能频频发生吗？枪吗？那些枪击案能频频发生吗？“花开花落总有时，一切都有它的所得，有它的所花开花落总有时，一切都有它的所得，有它的所失。正如现在社会的快节奏，每一份快乐都带有一丝失。正如现在社会的快节奏，每一份快乐都带有一丝的惋惜的惋惜”。身为当代中学生的我们，处于美好花季的。身为当代中学生的我们，处于美好花季的我们，既渴望学业有所成，又期待爱情的甜蜜与温存我们，既渴望学业有所成，又期待爱情的甜蜜与温存，然而此时的我们毕竟尚未成熟
28、，我们还不足以在二，然而此时的我们毕竟尚未成熟，我们还不足以在二者之间从容游走，二者皆贪只会使我们身心俱乏。此者之间从容游走，二者皆贪只会使我们身心俱乏。此时把握好时把握好“得与失得与失”之间的关系尤为重要，不该之间的关系尤为重要，不该“得得”的，我们不应的，我们不应“得得”；不该；不该“失失”的，我们更不应的，我们更不应“失失”，这样才能让我们青春无悔、梦想铸就。，这样才能让我们青春无悔、梦想铸就。点评：事有消长，物有枯荣，人有得失。点评：事有消长，物有枯荣，人有得失。大千世界都大千世界都在这一辩证法之中。作者领悟到了在这一辩证法之中。作者领悟到了“花开花落总有时花开花落总有时，一切都有它的
29、所得，有它的所失，一切都有它的所得，有它的所失，正如现在社会的正如现在社会的快节奏，每一份快乐都带有一丝的惋惜快节奏，每一份快乐都带有一丝的惋惜”，由此提出，由此提出应该正确看待应该正确看待“得与失得与失”之间的关系，正确处理之间的关系，正确处理“得得与失与失”之间的矛盾，并能较好地运用之间的矛盾，并能较好地运用“正反对比正反对比”“”“点面结合点面结合”的方法进行论证。的方法进行论证。29三、找准角度 挖掘深意 一个材料可能涉及到许多不同的人、一个材料可能涉及到许多不同的人、事、物，那么，这不同的人、事、物事、物，那么，这不同的人、事、物往往就成为我们审题立意的不同角度往往就成为我们审题立意
30、的不同角度。30例：2008年北京卷的作文命题 在课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙。“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”一个学生说：“顺序很重要，先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”一个学生说：“也不一定，先放沙子和水
31、就一定不行么？”请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。31分 析 从上面这则材料中，我们就可以从以下不同角度立从上面这则材料中，我们就可以从以下不同角度立意：意：（一）从第一个学生的角度立意：学无止境。（一）从第一个学生的角度立意：学无止境。（二）从第二个学生的角度立意：凡事要注意方法（二）从第二个学生的角度立意：凡事要注意方法。（三）从第三个学生的角度立意：凡事要分主次。（三）从第三个学生的角度立意：凡事要分主次。（四）从第四个学生的角度立意：凡事都不能一概（四）从第四个学生的角度立意：凡事都不能一概而论；而论；（五）从老师的角度立意：
32、要善于培养学生的创造（五）从老师的角度立意：要善于培养学生的创造性思维能力。性思维能力。阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文 小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。同桌大桐超过了。妈妈妈妈对小轩说：对小轩说：“大桐没什么了不起的大桐没什么了不起的，下次打败他，下次打败他”爸爸拿着一本杂志走过来：爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文这里有篇文章，介绍一个叫隆章，介绍一个叫隆.克拉克的老师，得过美国最佳教师奖克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。个个成绩优异，又彬彬有
33、礼。”妈妈急切地妈妈急切地问道：问道：“他有什么秘诀？他有什么秘诀？”爸爸爸爸说：说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。要炫耀，输给别人也不要生气。”妈妈妈妈有点生气：有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。是这种不服输的劲头。”爸爸爸爸说：说：“不过，看见别人的长处能去赞美也很
34、重要不过，看见别人的长处能去赞美也很重要啊！啊！”小轩小轩一声不吭，默默地看着他俩。一声不吭，默默地看着他俩。上面的材料引发了你怎样的思考？请上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：（要求：（1 1）自选角度，自拟标题，自）自选角度，自拟标题，自选文体。（选文体。（2 2）不少于）不少于800800字。（字。（3 3）不）不得套作，不得抄袭。得套作，不得抄袭。三、比较分析，深度剖析，确定立意。三、比较分析，深度剖析，确定立意。材料中各个要素之间或同一要素的材料中各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，通前后，往往构成一
35、种对比关系，通过对比，找出其中的相同之处或差过对比，找出其中的相同之处或差异之处，往往可以准确地提炼立意异之处，往往可以准确地提炼立意点。点。1.1.李时珍经过李时珍经过2727年的调查研究，写成年的调查研究，写成本草纲本草纲目目；埃文利希经历了；埃文利希经历了605605次失败之后发明了次失败之后发明了药物六零六，；巴甫洛夫研究条件反射药物六零六，；巴甫洛夫研究条件反射3030年，年，才写出了才写出了大脑两半球机能讲义大脑两半球机能讲义；马克思用；马克思用1414年时间才写成年时间才写成资本论资本论；爱迪生发明电灯；爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。也经历了数百次失败。立意：立意：伟人之所以
36、能够取得伟大的成就，是伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后坚持不懈，因为他们都能认准目标后坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。长期奋斗，不怕失败。2.2.洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一之一洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为牛顿的绝对时空观是当时的经典，不容了，因为牛顿的绝对时空观是当时的经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱
37、因斯坦毫无顾忌地同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而诞生了相对论，开辟出空全新的物理涵义，从而诞生了相对论，开辟出空间物理学的新天地。间物理学的新天地。洛伦兹：迷信权威，与成功擦肩而过洛伦兹：迷信权威，与成功擦肩而过爱因斯坦：不盲从权威，开创新天地爱因斯坦：不盲从权威，开创新天地 3.3.明月下的沙滩上，海风温柔的吹拂着，海水轻明月下的沙滩上，海风温柔的吹拂着，海水轻轻的抚摸着金黄的沙粒。这时，一个养蚌人走来，轻的抚摸着金黄的沙粒。这时，一个养蚌人走来，问众沙粒谁愿意住到蚌壳中去，成为
38、一颗珍珠。问众沙粒谁愿意住到蚌壳中去，成为一颗珍珠。众沙粒都摇了摇头，说：众沙粒都摇了摇头，说：“蚌壳中黑暗潮湿，憋蚌壳中黑暗潮湿，憋闷窒息，我们可不愿意去受苦。闷窒息，我们可不愿意去受苦。”只有一粒沙子只有一粒沙子愿意去。最后养蚌人带走了这颗沙粒。许多日子愿意去。最后养蚌人带走了这颗沙粒。许多日子过去了，海边的那些沙粒依旧，有的已化为尘土，过去了，海边的那些沙粒依旧，有的已化为尘土，而被养蚌人带走那粒沙子却变成了一颗晶莹剔透而被养蚌人带走那粒沙子却变成了一颗晶莹剔透的珍珠。的珍珠。立意：苦难的磨砺铸就辉煌的人生。立意：苦难的磨砺铸就辉煌的人生。梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来 4.4.萤火虫是肉
39、食小甲虫，主要食物是蜗牛。蜗牛萤火虫是肉食小甲虫，主要食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多强大一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多强大的天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱的萤火虫如何的天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，但很尖利。萤火虫先用颚在蜗牛身上轻像头发，但很尖利。萤火虫先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，轻得如同按摩一样舒服。蜗牛放松了警轻敲打，轻得如同按摩一样舒服。蜗牛放松了警觉，从壳里慢慢探出身子，萤火虫继续敲打，并觉，从壳里慢慢探出身子，萤火虫继续敲打，并趁机向蜗牛注射一种毒液。蜗
40、牛在毫无警觉中被趁机向蜗牛注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴把流质喝掉。用管状的嘴把流质喝掉。立意：讲究方法。立意：讲究方法。5.5.戈壁上有两粒种子。戈壁上有两粒种子。“天啊！天啊！”一粒种子惊呼一粒种子惊呼道：道：“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！我可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。另一最后它在抱怨中死掉了。另一粒种子没有抱怨，它只是想：粒种子没有抱怨，它只是想
41、：“我是一粒种子，我是一粒种子，我就应该尽力生长。我就应该尽力生长。”它默默地把根向地下扎去，它默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。最后它长成了一棵胡杨，尽力汲取着每一滴水分。最后它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里成了一片胡杨林。后，这里成了一片胡杨林。面对困境，抱怨是没有任何意义的，只有面对困境，抱怨是没有任何意义的，只有尽自己最大努力去做，才能够摆脱困境。尽自己最大努力去做，才能够摆脱困境。6.6.戈壁上有两粒种子。戈壁上有两粒种子。“天啊！天啊！”一粒种子惊呼一粒种子惊呼道：道：“太阳这么毒，天气这么热，
42、没有一点水，太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！我可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。另一最后它在抱怨中死掉了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。它自言自语：滴水分。它自言自语：“我是一粒种子，我的责我是一粒种子，我的责任就是长成一棵树，为大地添一份绿色。任就是长成一棵树，为大地添一份绿色。”最后最后它长成了一棵胡杨，身躯越来越粗壮，越来越经它长成了一棵胡杨，身躯越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里成了一片胡杨林；几得住风沙。几百年后，这里成了一片胡杨林；几千年后，这里成了一片绿洲。千年后，这里成了一片绿洲。面
43、对糟糕的环境，抱怨是没有任何意义的，只要每面对糟糕的环境，抱怨是没有任何意义的，只要每个人尽力做好自己该做的事，就能改变整个世界。个人尽力做好自己该做的事，就能改变整个世界。今日作文：今日作文：阅读下面一首小诗，根据要求写一篇作文：阅读下面一首小诗，根据要求写一篇作文：在枫叶上，在枫叶上，露珠红红地闪烁露珠红红地闪烁 在荷花上，在荷花上，露珠有着泪滴似的苍白露珠有着泪滴似的苍白 .要求全面理解材料，但可以选择一个侧面一个角要求全面理解材料，但可以选择一个侧面一个角度构思作文。自主立意，确定文体，拟好标题。度构思作文。自主立意，确定文体，拟好标题。不少于不少于800800字。字。以下备用：以下备
44、用：阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写续写）中提炼，不得对材料进行改写、扩写续写）一位年轻人在海边认识了几位垂钓者，他和其中一位有了以下的对一位年轻人在海边认识了几位垂钓者，他和其中一位有了以下的对话话年轻人：年轻人：“一整天都待在一个地方钓鱼，不觉得枯燥吗？一整天都待在一个地方钓鱼，不觉得枯燥吗？”钓鱼者：钓鱼者：“因为喜欢因为喜欢 ，自然会找到钓的乐趣
45、。，自然会找到钓的乐趣。”年轻人年轻人:；“钓鱼时为什么要钓鱼时为什么要不停地上下抖动竿子？这多累啊！不停地上下抖动竿子？这多累啊！”钓鱼者：钓鱼者：“只有不停地抖动鱼竿，只有不停地抖动鱼竿，鱼才会咬钩啊。不累，怎么能钓到鱼呢？鱼才会咬钩啊。不累，怎么能钓到鱼呢？”年轻人：年轻人：“如果钓了一天，如果钓了一天，看到别人满载而归，自己却一无所获，你难受吗？看到别人满载而归，自己却一无所获，你难受吗？”钓鱼者：钓鱼者：“我们我们是一起来钓鱼是一起来钓鱼 的，他们钓到鱼我也很高兴。我想，只要坚持，我也的，他们钓到鱼我也很高兴。我想，只要坚持，我也能钓到鱼。能钓到鱼。”年轻人豁然开朗：做一件事情，只要
46、喜欢，就能从中找年轻人豁然开朗：做一件事情，只要喜欢，就能从中找到乐趣；只有辛勤劳作，坚持不懈，才能到乐趣；只有辛勤劳作，坚持不懈，才能 有收获；与别人分享成功，有收获；与别人分享成功，也是一种快乐。也是一种快乐。1.1.戈壁上有两粒种子。戈壁上有两粒种子。“天啊！天啊！”一粒种子惊呼道：一粒种子惊呼道：“太阳这么毒，太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。最后它在抱怨中死掉了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。它自言另一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。它自言自语：自语：“我应该是一棵
47、树，我的责任就是为大地添一份绿色。我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一份绿色。”最后最后它长成了一颗胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年它长成了一颗胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。后，这里出现了一片胡杨林。其实，抱怨其实，抱怨 是没有意义的，只要每个人尽力做好自己该做的事，就是没有意义的，只要每个人尽力做好自己该做的事，就会改变整个世界。会改变整个世界。这则材料这则材料 可以给你些什么启示？自拟题目，写一篇不少于可以给你些什么启示？自拟题目，写一篇不少于600600字的文字的文章，可以写自己的经历，感受和看法，也可以写小说，童话和章，可以
48、写自己的经历，感受和看法，也可以写小说，童话和 寓言寓言等。所给的材料可用可不用，但所写的内容必须是从这则材料中所得等。所给的材料可用可不用，但所写的内容必须是从这则材料中所得的启示。的启示。1.1.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章阅读下面的材料，根据要求写一篇文章当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到去，这样，幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到 巢穴的边巢穴的边缘，。而此时，鹰妈妈就把它们从缘，。而此时，鹰妈妈就把它们从 巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰巢穴
49、的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向山谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。开始坠向山谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的最后，它们的 性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领最基本的本领_ _飞翔！飞翔！要求：要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇600600字左右的文字左右的文章。章。可以记叙经历，抒发感情，发表见解，但不能对材料扩写，续写和改可以记叙经历，抒发感情，发表见解，但不能对材料扩写，续写和改写。写。除诗歌、戏剧外，文体不限
50、。除诗歌、戏剧外，文体不限。1.1.上任仅上任仅5 5个多月的中国女排主教练王宝泉就因身体原因而黯然辞职，个多月的中国女排主教练王宝泉就因身体原因而黯然辞职，成为中国女排历史上在位时间最短的主教练。这一消息令人震惊，更成为中国女排历史上在位时间最短的主教练。这一消息令人震惊，更令人反思。曾经誓言：令人反思。曾经誓言：“即使付出生命的代价民要让中国女排重现辉即使付出生命的代价民要让中国女排重现辉煌煌”的王宝泉为何突然辞职呢？除去他在辞职报告中写到的，的王宝泉为何突然辞职呢？除去他在辞职报告中写到的，“自己自己的身体状况和精神状态，不能适应中国女排主教练这一工作要求的身体状况和精神状态，不能适应中
