1、丑奴儿书博山道中壁 丑奴儿 书博山道中壁是 辛弃疾 被弹劾去职、闲居 带湖 时所作的一首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个 “愁 ”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。 . 作品原文 丑奴儿 书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强（ qing）说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还 (hi)休，却道天凉好个秋。 1 2注释 选自稼轩长短句。辛弃疾（ 11401207）。字幼安，号稼轩，历城（今
2、山东济南）人。南宋爱国诗人 层楼：高楼 欲说还（ hi）休：想说而终于没有说 少年：指年轻的时候 不识：不懂，不知道什么是 “为赋 ”句：为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。强（ qing），勉强地，硬要 识尽：尝够，深深懂得 博山：山名，现在江西广丰西南 3译文 我年少的时候，不知道忧愁是什么滋味，乐意到高楼上去。乐意到高楼上去，为了写新的词章，没有什么愁事，却硬要说些忧愁的事。现在老了，经历很多事情，才真 正尝到了忧愁的滋味，想说而终于没有说出口。想说而终于没有说出口，却说好一个凉爽的秋天啊。 4作品赏析 赏析一 词的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦。少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观
3、自信，对于人们常说的 “愁 ”还缺乏真切的体验。首句 “少年不识愁滋味 ”，乃是上片的核心。辛弃疾生长在中原沦陷区。青少年时代的他，不仅亲历了人民的苦难，亲见了金人的凶残，同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞。他不仅自己有抗金复国的胆识和才略，而且认为中原是可以收复的，金人侵略者也是可以被赶出去的。因此，他不知何为 “愁 ”，为了 效仿前代作家，抒发一点所谓 “愁情 ”，他是 “爱上层楼 ”，无愁找愁。作者连用两个 “爱上层楼 ”，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。前一个 “爱上层楼 ”，同首句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。后一
4、个 “爱上层楼 ”，又同下面 “为赋新词强说愁 ”结成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时 “不识愁滋味 ”的情况下，也要勉强说些 “愁闷 ”之类的话。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，上片 “不知愁 ”这一思想表达得十分完整。 词的下片，着重写自己现在知愁。作者处处注意 同上片进行对比，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个 “愁 ”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地， “一腔忠愤，无处发泄 ”，其心中的愁闷痛楚可以想见。 “而今识尽愁滋
5、味 ”，这里的 “尽 ”字，是极有概括力的，它包含着作者许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。接着，作者又连用两句 “欲说还休 ”，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片互为呼应。这两句 “欲说还休 ”包 含有两层不同的意思。前句紧承上句的 “尽 ”字而来，人们在实际生活中，喜怒哀乐等各种情感往往相反相成，极度的高兴转而潜生悲凉，深沉的忧愁翻作自我调侃。作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。后一个 “欲说还休 ”则是紧连下文。因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只
6、得转而言天气， “天凉好个秋 ”。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之 “愁 ”的深沉博大。 辛弃疾的这首词，通过 “少年 ”、 “而今 ”，无愁 、有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满。在艺术手法上， “少年 ”是宾， “而今 ”是主，以昔衬今，以有写无，以无写有，写作手法也很巧妙，突出强调了今日的愁深愁大，有强烈的艺术效果。 2-3 赏析二 全词通过回顾少年时不知愁苦，衬托 “而今 ”深深领略了愁苦的滋味，却又说不出道不出，写出两种截然不同的思想感情的变化。 上片说，少年时代思想单纯，没有经历过人世艰辛，喜欢登上高楼（层楼），赏玩景致
7、，本来没有愁苦可言，但是 “为赋新词 ”，只好装出一副斯文样子，勉强写一些 “愁苦 ”的字眼应景。上片生动地写出少年时代纯真幼稚的感情。 “不识 ”写少年人根本 “不知道 ”什么是 “愁 ”，十分真切。 下片笔锋一转，写出历尽沧桑，饱尝愁苦滋味之后，思想感情的变化。 “识尽愁滋味 ”概括了作者半生的经历，积极抗金，献谋献策，力主恢复中原，这些不仅未被朝廷重视，反而遭受投降派的迫害、打击。他这 “愁 ”郁结心头已久，是很想对人倾诉一番，求得别人的同情和支持的，但是一想到朝廷昏庸黑暗，投降派把持政权，说了也于事无补，就不再说了。“欲说还休 ”深刻地表现了作者这种痛苦矛盾的心情，悲愤愁苦溢于言表。值
8、得注意的是， “欲说还休 ”四字 重复出现，用迭句的形式渲染了 “有苦无处诉 ”的气氛，加强了艺术效果，使读者体会到，作者为国事忧愁，极端痛苦，竟至不能对人诉说，这是因为 “恐言未脱口而祸不旋踵 ”（辛弃疾：论盗赋札子），作者实在有难言的苦衷啊！怎么办呢？只好 “顾左右而言它 ”，“却道天凉好个秋 ”句，意思就是说作者无可奈何，只得回避不谈，说些言不由衷的话聊以应景！ 此词构思巧妙，写少年时无愁 “强说愁 ”和谙练世故后满怀是愁却又故意避而不谈，生动真切。此词上下片里的 “愁 ”含义是不尽相同的。 “强说 ”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事，怀才不 遇的哀愁。 在平易浅近的语句中
9、，表现出作者内心深处的痛楚和矛盾，包含着深沉、忧郁、激愤的感情，说明辛词具有意境阔大，内容含量丰富的特色。 上片：描绘出少年涉世未深，纯真无知故作深沉的情态 下片：写出词人满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，显示了词人深沉的愁苦。 4 5作者介绍 作者辛弃疾 辛弃疾（ 1140 1207）南宋爱国词人。原字坦夫，改字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上美芹十论 与九议，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。但提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到打击，曾长期落职闲居于江西上饶、铅山
10、一带。韩侂胄当政时一度起用，不久病卒。 其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位，后人遂以 “苏辛 ”并称。有稼轩长短句。今人辑有辛稼轩诗文钞存。 5 -温馨提示： - 【部编版九年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
