文言文两则学弈讲义课件.ppt

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1、文言文两则 学奕两小儿辩日什么是文言文?我们学习了哪些文言文呢?试着背一背关于文言文 文言文是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁,语句意思非常丰富;有些词语的意思和今天的意思发生了变化。弈:下棋弈:下棋作者介绍:孟子名轲,字子舆孟子名轲,字子舆.战国时期邹国人战国时期邹国人.是古代的思想家、是古代的思想家、教育家。被称为教育家。被称为亚圣,与孔子合亚圣,与孔子合称为孔孟。称为孔孟。ke yuzou【原文【原文】弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。一人虽听之,一心以为鸿hn鹄h将至,思援弓缴而射之,虽与

2、之俱学,弗f若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。【字音【字音】思援思援yun弓缴弓缴zhu而射之而射之为为wi是其智弗是其智弗f若与若与y?读准停顿读准停顿 弈秋,通国弈秋,通国/之之善弈善弈者也。者也。使弈秋使弈秋/诲诲二人弈,其一人二人弈,其一人/专专心致志心致志,惟惟弈秋之为听弈秋之为听;一人一人/虽听之,一心以为虽听之,一心以为/有有鸿鹄鸿鹄/将将至,至,思思/援弓缴援弓缴/而而射射之。虽之。虽/与与之之俱学俱学,弗若弗若之矣。为是其智之矣。为是其智/弗若与?曰:非弗若与?曰:非/然也。然也。【字、词义和译文【字、词义和译文】1、弈秋,通国之善弈者也。、弈秋,通国之善弈者也。弈秋弈秋:

3、秋是人名。因为棋下得好,所以叫他弈秋。秋是人名。因为棋下得好,所以叫他弈秋。通国通国:全国。全国。之之:的。的。善善:善于,擅长。善于,擅长。弈弈:下棋。下棋。者者:的人。的人。译文译文:弈秋是全国下棋最好的人。:弈秋是全国下棋最好的人。2、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。使使:让。让。诲:诲:教,教导。教,教导。其其:他们。指学弈的两个人他们。指学弈的两个人。惟惟:只。只。专心致志专心致志:一心一意,集中精神。一心一意,集中精神。译文译文:让弈秋教两个人下棋,他们中的一个人一:让弈秋教两个人下棋,他们中的一个人一心一意,聚精会神地

4、学习,只要弈秋讲的,他都心一意,聚精会神地学习,只要弈秋讲的,他都专心地听着。专心地听着。3、一人虽听之,一心以为鸿、一人虽听之,一心以为鸿hn鹄鹄h将至,思援弓缴而射将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗之,虽与之俱学,弗f若之矣。若之矣。之之:指弈秋讲的内容。指弈秋讲的内容。援援:拉、拉开。拉、拉开。鸿鹄鸿鹄:天鹅。天鹅。弓缴弓缴:弓箭(弓箭(“缴缴”本指系在箭上的丝绳,这里指系着丝绳的本指系在箭上的丝绳,这里指系着丝绳的箭)。箭)。射之射之:指鸿鹄。指鸿鹄。虽与之虽与之:他,指那个专心学习的学生他,指那个专心学习的学生。俱俱:一起。一起。弗弗:不。不。若若:如,像。如,像。之之:他,指专心

5、学习的人。他,指专心学习的人。译文译文:另一个人虽然也在听弈秋讲,可是心里却一直以为天鹅:另一个人虽然也在听弈秋讲,可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来,想取过弓和系有丝绳的箭,把它射下来。这将要飞到这里来,想取过弓和系有丝绳的箭,把它射下来。这个人虽然和那个专心致志的人一起学习,然而成绩就不如他了。个人虽然和那个专心致志的人一起学习,然而成绩就不如他了。4、为是其智弗若与?、为是其智弗若与?为为:因为。因为。其其:指那个不专心学习的人。指那个不专心学习的人。与与:相当于相当于“吗吗”,表疑问或反,表疑问或反问。问。译文:译文:是因为这个人的智力不如那个人吗?是因为这个人的智力不如那个人吗?5

6、、曰:非然也。、曰:非然也。曰曰:说,答。说,答。非然非然:不是这样不是这样。答到:不是这样的。答到:不是这样的。译文译文:【译文】弈秋是全国最善于下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然也听讲,可是他心里却想着天上有天鹅要飞过,怎样拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习,成绩却不如那个人。是他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。原文主要内容 这篇文章通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人,然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果也截然不同,最后指出

7、这两个人学习结果不同,并不是因为在智力上有多大差别。质疑品味质疑品味一、文中用了很多“之”字,这些“之”的意思都相同吗?1弈秋,通国弈秋,通国之之善弈者也。(的)善弈者也。(的)2一人虽听一人虽听之之,一心以为有鸿鹄将至,思援,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射弓缴而射之之。(弈秋的教导)(鸿鹄)。(弈秋的教导)(鸿鹄)3虽与虽与之之俱学,弗若俱学,弗若之之矣(他,指前一个人)矣(他,指前一个人)“之之”的用法:的用法:1 1、用作代词,可以代人、代物、代事。代人多是第、用作代词,可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为三人称。译为“他他”(他们)、(他们)、“它它”(它们)。(它们)。如:

8、一人虽听如:一人虽听之之。2 2、用作助词,解释为、用作助词,解释为“的的”。如:杨氏。如:杨氏之之子、通国子、通国之之善弈者也。善弈者也。3 3、用作动词,解释为、用作动词,解释为“到到.去去”、“往往”。如:。如:吾欲吾欲之之南海,何如?南海,何如?二、想一想二、想一想为什么两个人一同向弈秋学弈,而成绩却不一样?为什么两个人一同向弈秋学弈,而成绩却不一样?答:学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人,答:学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人,而是因为没有专心去学。这说明只有专心致志,才而是因为没有专心去学。这说明只有专心致志,才能学到真本领。能学到真本领。说说说说“之之”和和“其其”各当什么讲各当什么讲之之通国之善弈者也(通国之善弈者也()的的思援弓缴而射之(思援弓缴而射之()天鹅天鹅虽与之俱学(虽与之俱学()他,指那个专心学习的人他,指那个专心学习的人其其其一人专心致志(其一人专心致志()他们,指学弈的两个人他们,指学弈的两个人为是其智弗若与(为是其智弗若与()这个人,指不专心学习的人这个人,指不专心学习的人

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