1、第一单元测试（45分钟，100分）一、选择题（本题包括10个小题，每小题3分，共30分）1.储存和运输浓硝酸、浓硫酸、氢氧化钠（提示：这三种物质都具有强烈的腐蚀性）的容器上都应张贴的图标是（ ）图1-12.（沈阳）化学研究的核心内容是（ ）A.物体的运动规律和光电现象B.物质的组成、结构、性质和变化C.生命有机体的形成及功能D.矿产资源的地域分布和自然环境3.（湖南娄底）我们每天生活在不断变化的物质世界里，以下属于化学变化的是（ ）A.冰雪融化 B.干冰升华 C.蜡烛燃烧 D.菠萝榨汁图1-24.某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是（ ）A利
2、用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康B. 利用化学开发新材料，改善人类生存条件C利用化学保护环境，使人类生活得更美好D化学是万能的，能解决世界上所有的问题5.小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体,妈妈说可能是白醋,也可能是白酒。为了确认，小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，小明的做法属于科学探究中的（ ）A.提出问题B.制订计划C.进行实验D.得出结论6.某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验，操作示意图如下，其中操作有错误的是（ ）图1-37.下列变化属于化学变化且颜色明显变红的是（ ）8.（河南检测）下列实验中，仪器之间一般不允许接触的是（ ）A.将试剂瓶中的液体药品倒入试管B.
3、将试剂瓶中的液体药品倒入量筒中C.用胶头滴管向试管内滴加药品D.用药匙取用固体药品放入试管中时9.蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节：其中属于化学变化的是（ ）A. B. C. D.10. 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是（ ）图1-5A.实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B.实验2白瓷板表面无明显变化C.实验3外焰部分的火柴梗最先炭化D.实验4将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊二、填空与简答题（本题包括4个小题，共38分）11.（6分）电灯可以照明，但在停电的时候，我们可以点燃蜡烛照明，请你就这两种照明方法，从你所学过的化学知识中，找出两者之间两个方面的差异
4、。图1-6（1）_。（2）_。12.（6分）观察蜡烛的燃烧，得出下列结论。请回答：（1）不需要燃烧就能观察到的现象有 （填序号，下同）。（2）需要燃烧才能观察到的现象有 。 原料是半透明、微臭的白色固体； 蜡烛顶端、烛心周围有无色液体，呈碗状存在； 一白色棉芯贯穿中轴，并高出蜡烛顶端约1 cm； 烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；质软，可用指甲刮出痕迹；若受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟。（3）除此之外，燃烧时你还观察到的现象有 （写一个）。13.（12分）如图1-7所示。图1-7（1）填写仪器编号并回答下列问题：用于滴加少量液体的仪器是 _；
5、用做热源的仪器是_；用于称量物质质量的仪器是_；可直接在酒精灯上加热的仪器是_。（2）取7 mL水并加热至沸腾，需上述仪器中的_，除此以外还需要的仪器有_（填仪器名称）。14.（广东模拟，14分）（1）某校因仪器不足，老师发动同学们想办法。一位同学想用如图1-8所列物品来代替化学实验仪器。如果A可代替量筒，你认为B可代替 ，C可代替 。 A.注射器 B.饮料吸管 C.眼药水瓶图1-8（2）现提供一带孔小瓷片，请你用日常用品组合成一盏实验用的酒精灯（填所用日常用品名称）： 。（3）想一想，你还能在日常生活中找到哪些物品作为实验仪器的代用品? 。三、实验与探究题（本题包括2个小题，共32分）15.
6、（18分）化学实验是进行科学探究的重要方式，基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，据要求回答下列问题：（1）我能写出化学仪器名称及主要用途。图1-5写出的名称： ； ； 。写出的主要用途： ； 。（2）我能写出实验操作注意事项。 实验室里熄灭酒精灯火焰时，应该用 盖灭。在实验室有些玻璃仪器是不能被加热的，如 （举一例）。在实验室里读取量筒内液体体积时，视线 。（3）我熟悉实验的安全知识，故我能处理实验发生的事故（将处理方法填入括号中）。酒精失火 （） A在烫伤处涂上烫伤膏或万花油割伤 （） B立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理烫伤 （） 立即用湿布覆盖吸入有毒气体 （） 用3
7、%双氧水清洗，涂上红药水或贴上止血贴16.（14分）小科发现取自实验室的镁带表面有黑色物质，黑色物质是什么?会不会是镁带缓慢氧化后生成的氧化镁?（1）小科把磨去黑色物质的镁带放在_中燃烧，结果得到的是白色固体。由此，他得出结论：黑色物质不是氧化镁。（2）进一步查阅资料后获知，任何固体颗粒直径小到一定量时，颜色都是黑色的。如纯净的铁块是银白色的，而铁粉是黑色的。由此，小科认为原来的结论_。A正确 B不正确 C可能不正确（3）小科又开始了进一步的探究此探究过程给你的启示是_。参考答案及点拨第一单元测试一、1.D 点拨：浓硝酸、浓硫酸、氢氧化钠都具有腐蚀性，所以选D。2.B 点拨：化学是一门在分子、
8、原子的层次上,研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学，故选B。3.C 点拨：化学变化的本质特征是有新物质生成，蜡烛燃烧的过程中生成了二氧化碳和水等物质，属于化学变化，冰雪融化、干冰升华及菠萝榨汁的过程只是物质的状态发生变化，属于物理变化。4.D 点拨：化学的应用有利有弊，化学不能解决所有的问题。5.C 点拨：小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体,即通过实验的方法来确认液体是白醋还是白酒,因此小明的做法属于科学探究中的“进行实验”环节。6.C 点拨：加热液体时，试管不能竖直，应向上倾斜，与桌面大约成45角。7.C 点拨：A中水沸腾是物理变化；B、C、D都是化学变化， C中液体颜色变红
9、， 故选C。8.C 方法规律：解答本题可采用图示复现法，通过“复现”常见操作得出结论。向试管或量筒内倾倒液体时，试管口或量筒口应与试剂瓶口紧靠；用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应悬垂在试管口正上方，不能与试管相接触，否则会污染药品；用药匙取用固体药品时，应用药匙将药品送入试管底部，故可与试管内壁相接触。9.C 点拨：蜡烛的熔化与蜡油汽化属于石蜡的三态变化，是物理变化，无新物质生成；燃烧产生了新物质，属于化学变化。10.B 方法规律：解答本题可采用图示分析法，对图像中的实验操作及其产生的现象逐一分析。把白瓷板放在火焰的上方，白瓷板会变黑，黑色物质是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑。二、11.（1）
10、电灯照明没有新物质生成，蜡烛燃烧时，生成了新物质（2）电灯照明是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化（或电灯照明是电能转化为光能和热能，蜡烛燃烧是化学能转化为光能和热能）点拨：可从能量形式的转化、物质变化类型等方面比较两者的差异。12.（1） （2） （3）烛泪流淌、蜡烛越来越短等（合理即可）13.（1）c ； b ； d ； a （2）a、b、c；量筒、试管夹点拨：胶头滴管用于滴加少量液体，酒精灯可做热源，托盘天平用于称量物质的质量，试管可直接在酒精灯上加热。取7 mL水，需用量筒和胶头滴管，加热需要用酒精灯，用试管盛放液体，用试管夹夹持试管。14.（1）玻璃导管； 胶头滴管 （2）洗涤干净的玻璃墨
11、水瓶及棉纱 （3）玻璃杯、碗可代替烧杯，筷子可代替玻璃棒，小勺可代替药匙（答案合理即可）方法规律：本题运用了理论与实践相结合的思想，题目既考查了同学们对常见仪器构造的熟悉程度，又体现了废物再利用的意识，是一道实验基本操作与实际生活相结合的新颖题，答题时要开拓思维，找出在结构和功能上与这些实验仪器相似或接近的生活用品。（1）饮料吸管为管状，可代替玻璃导管；眼药水瓶为塑料制品，能吸取和滴加液体，可代替胶头滴管。（2）可用干净的玻璃墨水瓶代替灯体，棉纱作灯芯。（3）生活中的物品很多，可与实验室中的化学仪器对照，从形状、特点、用途等角度找出替代品。三、15.（1）烧杯 锥形瓶 酒精灯 用于量度液体体积
12、 收集和贮存少量气体（2）灯帽 量筒 应与液体凹液面的最低处保持水平（3）C D A B点拨：本题考查了常见仪器的名称、用途、实验操作中的注意事项、实验事故处理办法等知识点，综合性较强，但题目整体难度并不大，认真分析不难解答。（1）五种仪器分别为烧杯、锥形瓶、酒精灯、量筒、集气瓶，其中量筒的作用是量度液体体积，集气瓶的作用是收集和贮存少量气体。（2）酒精灯用完后不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，以免引发火灾；量筒是量度液体体积的仪器，不能加热，也不能作为反应容器；用量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，俯视和仰视都会造成误差。（3）应根据不同的事故采取相应的措施。16.（1）氧气 （2）C （3）像科学家那样，通过多种方法的探究，亲自动手查资料、做实验获得正确结论(在科学方法、科学精神、科学本质等方面的感悟均可)点拨：（1）由题中信息知，小科的猜想是“镁带在空气中缓慢氧化后产生的氧化镁”，则应该把镁带放在氧气中燃烧；（2）通过查阅资料，小科发现原来的结论可能不正确；（3）由题中信息可以得出结论，即获得科学结论的方法不是唯一的，不能轻信、也不能武断，应该像科学家那样，通过多种方法的探究，亲自动手查资料、做实验获得正确的结论。
